<h3> “扶貧先扶智”，關(guān)心學(xué)生，更要關(guān)注窮困家庭的孩子是我們教師義不容辭的責(zé)任。 </h3><h3> 我校每年都開展幫扶貧困學(xué)生活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著孩子們的心田，如一盞明燈，為我們的教育指明了方向；如一座橋梁，拉近了貧困孩子和教師的一顆顆心。它抒寫著一部部感天動(dòng)地的詩(shī)篇，唱響了一曲曲愛(ài)心樂(lè)章，演繹著一幕幕人間真情。 </h3><h3> 本學(xué)期，我們班有建檔立卡戶符鄭孝和低保戶家庭王靜嫻、符明城等三位同學(xué)。</h3><h3> 符鄭孝是一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子。他如花般的童年本該享受陽(yáng)光般的生活，可是在這個(gè)孩子的生活中卻籠罩著一層陰影。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子總是悶悶不樂(lè)。課間活動(dòng)時(shí)，別的孩子都跑去操場(chǎng)活動(dòng)，只有他一個(gè)人靜靜地坐在教室的一角，不知道在沉思什么，憂郁什么？他平時(shí)在校的作業(yè)能完成，但是家庭作業(yè)卻不能按要求完成，這是為什么？我非常著急，一種心酸涌上心頭。他的一舉一動(dòng)我看在眼里，惦在心里。</h3><h3> 于是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我利用課余時(shí)間來(lái)到教室與他談心，之后得知他家住農(nóng)村，家里父母外出打工。我才恍然大悟，原來(lái)是孩子缺少愛(ài)呀！我沒(méi)事就和他交流，漸漸的，他的性格也開朗了，和同學(xué)們直接有了話題。</h3><h3> 符明誠(chéng)，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源以打工為主，現(xiàn)在和爺爺奶奶在一起生活，由于缺乏家長(zhǎng)教育，因此孩子很調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，性格叛逆，特別是學(xué)會(huì)了抽煙，吃檳榔。在我的虛心教育下，孩子的思想逐漸轉(zhuǎn)變好了一些。</h3><h3> 王靜嫻，一個(gè)活潑開朗的女孩，家庭比較困難，靠父母外出打工為生，身體瘦弱的她特別懂事，經(jīng)常幫助爺爺奶奶做農(nóng)活，照顧比自己小八歲的弟弟，雖然家庭條件差，但是在黃榮梅老師的虛心開導(dǎo)下，她樂(lè)觀地面對(duì)生活，并且愿望是做一名女醫(yī)生。</h3>