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學習 培訓 提升 前行

清爽的風

<h3> 2018年12月20日，雖然是寒冬季節(jié)，卻是讓我們內心感到溫暖如春的日子?！缎l(wèi)東區(qū)小學語文教師繼續(xù)教育培訓啟動暨劉瑞華名師工作室課堂觀摩研討活動》在區(qū)師訓中心拉開帷幕，各學校教師代表及工作室成員如約而至。</h3> <h3>　　名師工作室主持人劉瑞華宣讀了《衛(wèi)東區(qū)小學語文繼續(xù)教育培訓啟動》實施方案?！梆B(yǎng)好德、上好課、育好人、練好字”是培訓的指導思想，“一個中心，五個結合”是培訓的工作思路。劉校長對本次活動的培訓對象和目標進行的深入的解讀，讓我們學員“靜下心、低下頭、邁開步”行走在教學的日常工作中，在點滴進步中充實自己，提高自己。</h3> <h3>　　呂紅勤老師，是我身邊學習的榜樣。用她自己的話說，雖然年齡大了，但那不是問題。她結合自身的經(jīng)歷娓娓道來，一路學習，一路成長。她告訴我們：行走在繼續(xù)教育培訓的路上，不僅必要，而且必須。因為成長永遠在路上。</h3> <h3>　　聆聽著呂老師的經(jīng)歷，那不經(jīng)雕琢樸實的話語，大家都深受啟發(fā)。此次師訓中心的班主任張素愛老師針對本次培訓提出了具體要求。</h3><h3> 師訓中心主任王金煥對本次培訓活動的教師提出了殷切希望，她希望參會的老師能“靜心定遠，戒驕戒躁”，做有深刻內涵的教育人；“博觀約取，且學且思”，做有厚重底蘊的教育人；“開闊視野，傾力傾智”，做有遠見卓識的教育人?！敖逃倍郑池撝總€家庭的希望，更背負著整個民族的希望，成為一名真正的“教育人”，我們一直在路上。<br></h3> <h3>　　《鷸蚌相爭》是一篇寓言故事，它用一個小故事生動地說明了兩人一味爭斗，互不相讓，就會兩敗俱傷，讓別人得到好處的道理。故事雖小，道理深刻。劉艷陽和劉煥麗兩位美女老師同課異構，她們精心設計，巧妙構思，在教學過程中不僅合理運用多媒體調動學生的多種感官，調動學生的學習熱情，同時還指導學生充分地朗讀，在讀中培養(yǎng)語感；在讀中逐步理解寓意，懂得道理；在讀中積累語言，學習表情達意的技巧。真正達到了簡簡單單教語文，扎扎實實學語文的境界。</h3> <h3> 接著，兩位老師針對本次的授課，講述了自己的完成思路。</h3><h3> 劉瑞華校長用靈動的語言分析了兩節(jié)課，告誡大家：課堂應以問題為導向，力爭四聚焦：多聚焦教材；多聚焦學生；多聚焦生成；多聚焦整體框架。楊瑩校長從"讀為主線——悟文本、心靈對話——悟之源、走向實踐——悟之終"這三方面同老師們一起交流了"如何教"這一問題，讓人茅塞頓開，受益匪淺。高沛沛校長則在評課中告訴大家要想上好一節(jié)課，一定要做到多方的研究，特別是備課之初應該做點什么。對這節(jié)課而言，不僅要研究這個故事從哪來，還要研究什么是寓言，寓言有什么特點。只有這樣才能讓課堂有源源不斷的活水，才能充分調動孩子們的思維，才可以讓課堂上有自然而言的生成。</h3><h3>　　兩位老師的精彩課堂和三位校長的絕妙評課，讓參加學習的老師在思想上受到洗禮，在境界上得到拔高。</h3><h3> 　“教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。今后，我要在不斷的學習、不斷的研究、不斷的探索中，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度，用純凈優(yōu)美的語言去塑造學生善良美好的心靈。</h3><h3><br></h3> <h3>　　一次學習，受益終身。在今后的工作中，我會在做“好學生”的基礎上，也努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。讓我們一起學習、培訓、成長、前行，最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!</h3>