<h3></h3><h3>時(shí)光的腳步匆匆，
轉(zhuǎn)眼就站在2019的起跑線上。
歲末回望，
有太多難以忘卻的眼淚和歡笑。<br></h3><h3></h3> <h3>2018是我的本命年，
也是收獲和成長(zhǎng)的一年。
這一年我三十六歲，
過了拼顏值的年齡，
喜歡上了靜靜讀書、慢慢散步；
從此告訴自己，
今天起要拼修養(yǎng)、拼眼界、拼能力，
不負(fù)芳華。<br></h3> <h3>這一年，
圍繞兩項(xiàng)重要工作：
“新基礎(chǔ)教育”研究，
教科研工作的初步探索。
想要帶著一點(diǎn)小驕傲說，
從此，
不僅是一名教師，
還是一名研究者。<br></h3> <h3>這一年，
執(zhí)教六次“新基礎(chǔ)”節(jié)點(diǎn)課，
無數(shù)次試水課、重建課，
讓我對(duì)課堂、對(duì)學(xué)生有了全新的認(rèn)識(shí)；
課堂是傾聽生命拔節(jié)成長(zhǎng)聲音的地方，
學(xué)生是所有教育教學(xué)活動(dòng)的根本，
要站在“育人”的角度上，
培養(yǎng)主動(dòng)健康發(fā)展的人。<br></h3> <h3>這一年，
參加了30余次不同層面的教研，
無數(shù)次的組內(nèi)備課，
從散點(diǎn)式、應(yīng)急性備課，
逐漸走向深度研討；
從就課評(píng)課，
學(xué)會(huì)了透過現(xiàn)象看本質(zhì)、找問題、理方法，
序列化地開展教研活動(dòng)。
<br></h3> <h3>這一年，
參與了兩次重要論壇，
無數(shù)次的教學(xué)、教研交流，
從只會(huì)寫總結(jié)，
慢慢知道了什么是學(xué)術(shù)論文，
什么是研究報(bào)告；
嘗試著拿起筆做記錄，
有條理地梳理總結(jié)。<br></h3> <h3>這一年，
經(jīng)歷了大大小小7次外出學(xué)習(xí)，
在寧波、常州、深圳、西安、三門峽、信陽、新鄉(xiāng)，
留下了學(xué)習(xí)的印記。
在無數(shù)次專家報(bào)告的還原中，
泛起思維的漣漪，
在專家的案例中，
找方法尋技巧為我所用。<br></h3> <h3>這一年，
愛上了讀書，
讀“新基礎(chǔ)”、讀“教師如何做科研”，
在讀書中享受獨(dú)處的美好。
懂得理性處理人和事的關(guān)系，
在沉淀中享受生活，
追求生活中的小情趣，
沉浸于自己的詩和遠(yuǎn)方。<br></h3> <h3>在不舍和回憶中，
告別2018；
張開懷抱，
迎接2019。
愿：
歲月對(duì)我們溫柔以待，
讓我們溫暖彼此的溫暖，
感動(dòng)彼此的感動(dòng)；<br></h3> <h3>愿：
有信仰、有堅(jiān)守、有擔(dān)當(dāng)、有作為，
說勇敢的話、做有用的事，
為下一個(gè)春天積蓄、蘊(yùn)育蓬勃生長(zhǎng)的力量！
<br></h3>