<h3>棗陽市七方鎮(zhèn)中心小學，座落在七方鎮(zhèn)西隅，是一所古老的特色學校，這里校容校貌幽雅美觀，校園文化和育人氛圍濃厚?，F(xiàn)有教職員工86人，學生2267人，33個教學班。</h3> <h3>雪后初晴，七方鎮(zhèn)中心小學的校園顯得更加莊嚴肅穆。整齊的樓房，蒼翠的松柏，筆直的跑道，優(yōu)雅素靜的校園環(huán)境，讓人心生向往……</h3> <h3>十二月二十八日上午，棗陽市曹遠忠名班主任工作室2018年第四次研修培訓活動，在七方鎮(zhèn)中心小學順利開展。</h3> <h3>此次研修培訓活動，在七方鎮(zhèn)中心小學一年級班主任馬莎老師組織的班級活動中拉開序幕。</h3> <h3>一年級的孩子們，天真可愛，一雙雙小眼睛，對未知的世界，充滿了好奇。第一次有那么多老師同時在一間教室里，讓他們略顯緊張。</h3> <h3>這節(jié)課馬老師要教孩子們端正坐姿，教孩子們掌握正確的讀書姿勢和寫字姿勢。</h3> <h3>正確的讀書姿勢，既可以端正形體，還能夠保護眼睛?？纯?，同學們的姿勢多端正！</h3> <h3>瞧瞧，這位同學坐得多端正！</h3> <h3>馬老師正在細致地講解握筆的姿勢:來，舉起你的右手，像老師這樣……</h3> <h3>呵呵，這個女生正在確認“3厘米”的標準線呢！</h3> <h3>馬老師說:“同桌之間要互相幫助啊！來，你幫他量一量‘一拳’有多寬?！?lt;/h3> <h3>這標準的坐姿，寫起字來自然舒適，一點兒也不累，字也寫得更工整、更漂亮了！</h3> <h3>掌聲響起來，我心更明白，游戲環(huán)節(jié)，對于表演者出彩的表演，大家自發(fā)地給予掌聲鼓勵！</h3> <h3>教室后面的老師們，時而聚精會神地聆聽，時而，意會神凝地思考，時而面帶微笑地頷首，他們被天真無邪的孩子們的表現(xiàn)，深深地打動了！</h3> <h3>工作室研修成員們認真觀摩學習中。能把小學一年級的學生教得如此“妥貼”，馬老師在大家心目中就是神一樣的存在！</h3> <h3>馬莎老師說課環(huán)節(jié)。馬老師既解說了備課磨課的過程，也道出了對一班孩子的深情，更不失謙虛的精神，讓在座的老師感嘆佩服。</h3> <h3>七方鎮(zhèn)中心小學副校長張青春，就七方鎮(zhèn)中心小學習慣養(yǎng)成教肓作匯報，她分階段分年級細化到班級，匯報了七方鎮(zhèn)小在學生習慣養(yǎng)成教育方面的做法和取得的成效。</h3> <h3>張副校長的匯報精彩紛程、圖文并茂，系統(tǒng)全面地展示了七方鎮(zhèn)中心小學在學生習慣養(yǎng)成教育方面取得的成績，讓參加研修培訓的班主任老師茅塞頓開，受益匪淺。</h3> <h3>工作室主持人曹遠忠老師，對馬莎老師的活動課進行了中肯的評價，肯定了馬老師在班主任工作上的辛苦付出，號召全體研修成員學習馬老師敬業(yè)愛生的精神，并鼓勵班主任老師爭做讓學生喜愛、讓社會滿意的好老師。</h3> <h3> 工作室主持人曹遠忠老師，在觀摩、評價了七方鎮(zhèn)小的活動之后，做了《識別行為目的 塑造期待行為》的專題報告，曹老師的報告指導(dǎo)性與實用性兼?zhèn)?，為當前班級自主管理做出了理論性的指?dǎo)，并進行了切實可行的方法傳授，讓每個參與研修培訓的班主任都學有所獲。</h3><h3> 曹老師的報告，基于實情，起于操作，重在研究，精于對策，從不同方面不同層次，分析指導(dǎo)了塑造學生良好行為的方法策略，深受參訓班主任老師的好評。</h3> <h3> 曹老師的專題講座包括以下幾個方面:</h3><h3> 一、了解學生的行為目的。學生的行為目的主要有，(一)獲得注意。<span style="line-height: 1.8;">(</span><span style="line-height: 1.8;">二)爭取權(quán)利。</span><span style="line-height: 1.8;">(三)報復(fù)。</span><span style="line-height: 1.8;">(四)自暴自棄。</span><span style="line-height: 1.8;">(五)追求興奮刺激。</span><span style="line-height: 1.8;">(六)尋求同伴接納。</span><span style="line-height: 1.8;">(七)追求卓越，優(yōu)越和榮譽等七種情況。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 二、科學實施行為塑造。(一)使用好“好行為增強物”。(二) 要善于發(fā)現(xiàn)學生“好行為”。(三)強化“好行為”要及時。(四)增強“好行為”要因人而異。(五)教師要接受塑造過程中學生出現(xiàn)的反復(fù)。</span></h3><h3> 曹老師對塑造行為活動，做出了切實的分析、提示，并對實施過程提出了合理化建議。</h3> <h3>七方鎮(zhèn)中心學校非常重視此次研修培訓工作，除七方鎮(zhèn)小班主任全員參與外，還組織全鎮(zhèn)中小學骨干班主任與會，參與研修學習，為全鎮(zhèn)班主任工作注入了源頭活水。</h3> <h3>此次研修培訓活動，得到了教育局、七方鎮(zhèn)中心學校、七方鎮(zhèn)中心小學等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，參與人員人數(shù)多，層次全，培訓效果突出。</h3> <h3>七方鎮(zhèn)中心小學文校長，秉承務(wù)實工作、文明興教的宗旨，親自參與研修培訓過程，以身作則，率先垂范，為班主任研修學習做出了表率，并充當培訓工作堅實的后盾。</h3> <h3>研修培訓工作結(jié)束，文校長總結(jié)致詞，對此次研修培訓給予了中肯評價，并對班主任工作提出了希望。</h3> <h3> 2018年即將過去，我們將迎來嶄新的2019年。工作室主持人曹遠忠老師，結(jié)合本年度研修培訓工作，做出了工作總結(jié)，并安排布署了本工作室2019年度研修培訓工作方案。</h3><h3> 期待新的征程，渴望新的輝煌！</h3>