<h3>主題思路：“我的爸爸是醫(yī)生?！薄拔业膵寢屖抢蠋煛！薄拔疑嫌變簣@了，爸爸媽媽去哪里上班了？”……我們總能在幼兒之間聽到諸如此類的交談，升入中班后幼兒隨著知識的增長和經(jīng)驗的不斷豐富，對事物的理解能力逐漸增強(qiáng)了，視野逐漸地從關(guān)注自我延展到了關(guān)注身邊周圍世界里的人們和各種事物。他們迫切地想進(jìn)一步了解幼兒園外面的世界和各種成人勞動。于是我們根據(jù)孩子的興趣與需要生成了主題“好鄰居”。</h3> <h3>這是我們“好鄰居”主題的脈絡(luò)圖</h3> <h3>在主題活動的一開始，我們從引領(lǐng)幼兒關(guān)注了解自己父母的職業(yè)入手，利用班級QQ群相冊的功能，請家長拍攝自己工作的視頻或照片上傳QQ群，每個孩子都大膽地介紹了自己爸爸媽媽的工作。</h3> <h3>在介紹的過程中，孩子們都能介紹清楚爸爸媽媽上班的單位，這個工作具體是做什么事情的。而后我們及時走向社區(qū)，通過參觀、訪問、調(diào)查、游戲等系列有趣的活動，鼓勵幼兒積極運(yùn)用感官去感知幼兒園周圍的世界。</h3> 為了幫助幼兒了解幼兒園附近的各種公共設(shè)施，知道它們與人們生活的關(guān)系，我們在外出參觀前還設(shè)計了調(diào)查表。<br><h3><br></h3> <h3>這是我們在參觀學(xué)校周邊設(shè)施，有了調(diào)查表，孩子的觀察便更有目的性了。</h3> <h3>銀行是什么樣的標(biāo)記？</h3> <h3>甜品店的甜品可以怎么包裝、陳列？</h3> <h3>理發(fā)店這些高高的圓圈是做什么用的？</h3> <h3>在孩子參觀周邊設(shè)施后也提出了不少自己的疑問。</h3> <h3>于是根據(jù)孩子的問題，我們把專業(yè)的理發(fā)店的叔叔們請來幼兒園為我們做專業(yè)的解答。</h3> <h3>叔叔們不單介紹了不同的理發(fā)工具，還演示了理發(fā)的詳細(xì)步驟，而后的提問環(huán)節(jié)也解決了我們心中的疑問。</h3> <h3>而后我們還利用吹畫的形式設(shè)計了漂亮的發(fā)型</h3> <h3>同時滿足孩子體驗單獨(dú)購物的需求，我們帶著孩子走進(jìn)超市，真實體驗了逛超市并購物。</h3> <h3>參觀后，孩子們在自己的角色游戲中也開了間雜貨鋪，進(jìn)行著販賣游戲。</h3> <h3>緊接著我們又來到了周邊的社區(qū)參觀。</h3> <h3>在各種各樣的參觀后，孩子對于我們幼兒園周邊設(shè)施、環(huán)境以及周邊人們的勞動越來越熟悉，對于創(chuàng)作周邊社區(qū)的想法也越來越強(qiáng)烈。于是我們通過涂鴉、繪畫、剪貼、泥塑等形式，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式來進(jìn)行表達(dá)。</h3> <h3>我們鼓勵孩子在家中與爸爸媽媽親子間合作，制作了“毛坯房”帶來幼兒園。</h3> <h3>孩子們或涂鴉、或黏貼進(jìn)行裝飾</h3> <h3>這是我們折紙制作的房子</h3> <h3>紙杯也能做房子</h3> <h3>彩色的冰棍通過黏貼也能拼搭房屋</h3> <h3>畫畫剪剪貼貼，創(chuàng)意房屋，設(shè)計我們的社區(qū)</h3> <h3>孩子們通過建構(gòu)的方式利用木質(zhì)積木、樂高積木，表達(dá)了自己建造社區(qū)的想法</h3> <h3>我們綜合利用紙箱放武器、紙板等材料還原了幼兒園周邊的環(huán)境。</h3> <h3>實施感悟：</h3><h3>“好鄰居”主題的活動緊密聯(lián)系幼兒的生活，在整個過程中我們及時抓住幼兒的興趣或問題，生成了角色游戲、區(qū)域游戲，幫助幼兒了解和熟悉幼兒園周邊社區(qū)及社區(qū)人們的工作和我們的關(guān)系，從而形成尊重成人的勞動，愛護(hù)勞動成果的情感和態(tài)度。</h3>