<h1>傳統(tǒng)的學(xué)生寒假作業(yè)，都是跟教材相匹配，幾乎就是對(duì)教材的翻版，雖然近幾年有點(diǎn)小變化，但是萬變不離其宗，都是以“練”為目的，淡化能力的培養(yǎng)。</h1><h1><br>“新五環(huán)”的實(shí)施，大力倡導(dǎo)作業(yè)改革，對(duì)于寒假作業(yè)也進(jìn)行了大膽地嘗試，注重了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，強(qiáng)化了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。</h1><h1><br>新五環(huán)讓作業(yè)，乃至寒暑假作業(yè)進(jìn)行洗心革面的大改革。這種大膽地嘗試，以我們現(xiàn)在實(shí)施的“新五環(huán)”來說，就是一個(gè)對(duì)學(xué)生多種能力和素質(zhì)，進(jìn)行很好的“大練兵大提升”的過程，同樣是含有一個(gè)“練”字，但這個(gè)“練”不僅僅機(jī)械的停留在練知識(shí)上，而更主要的是挖潛力、練能力、提素質(zhì)、長(zhǎng)才干、出智慧，這是智慧的開發(fā)，能量的釋放，注重開放性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、操作性、合作性、體驗(yàn)性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性等的發(fā)揮。</h1><h1><br>這樣的嘗試，說到底就是創(chuàng)新、就是進(jìn)步、就是發(fā)展、就是超越。再說下去，就是改進(jìn)、就是改革、就是革命！</h1><h1><br>這樣的嘗試，就是開拓創(chuàng)新、就是與時(shí)俱進(jìn)、就是適應(yīng)課改、就是教學(xué)革命！</h1><h1><br>這樣的嘗試，就是一個(gè)教師專業(yè)技能的展示、真實(shí)才干的彰顯、聰明智慧的呈現(xiàn)、成長(zhǎng)足跡的印證！</h1><h1><br>學(xué)生寒假作業(yè)實(shí)行大動(dòng)作、大改革、大嘗試、大突破，就是的的確確在努力做到：讓課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來、讓學(xué)習(xí)興趣大起來、讓學(xué)習(xí)勁頭鼓起來、讓學(xué)習(xí)熱情高起來，讓學(xué)習(xí)效果好起來、讓學(xué)習(xí)能力提起來、讓學(xué)習(xí)潛能放出來、讓學(xué)生素質(zhì)強(qiáng)起來！</h1><h3><br></h3><h1>我要為實(shí)施新五環(huán)后，寒假作業(yè)大刀闊斧的改革點(diǎn)贊點(diǎn)贊再點(diǎn)贊！</h1><h3></h3><h3></h3> <h3>談作業(yè)的改革，有好多美友進(jìn)行了評(píng)價(jià)探討，是的，現(xiàn)在人們?cè)缇鸵庾R(shí)到：過多地作業(yè)成了學(xué)生喘不過氣來的沉重負(fù)擔(dān)！</h3><h3><br></h3><h3>我們通過作業(yè)的改革，就是不要讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，應(yīng)該讓作業(yè)成為更好的學(xué)習(xí)的引擎，成為學(xué)生學(xué)生活、學(xué)交流、學(xué)求知、學(xué)探討、學(xué)做人等的一座橋，而不是單純學(xué)知識(shí)。</h3><h3><br></h3><h3>這就是說，我們要探討如何讓學(xué)習(xí)更有效率、更有價(jià)值、更有意義！要讓作業(yè)成為更好學(xué)習(xí)的助力泵，成為學(xué)會(huì)生活的鋪路石，成為學(xué)習(xí)做人的習(xí)武場(chǎng)。</h3><h3><br></h3><h3>為此我們倡導(dǎo)改革作業(yè)，就務(wù)必讓作業(yè)來提升學(xué)生的多種能力，開發(fā)學(xué)生的多種思維，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。</h3>