為了進(jìn)一步落實我?！叭嗡沫h(huán)節(jié)愉悅高效課堂”的要求，促進(jìn)全體教師練好教學(xué)基本功，提高課堂效率，我校于近期舉行了2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)基本功（說課教學(xué)）比賽活動，并取得圓滿成功。 本次活動全校教師積極報名，踴躍參與。學(xué)校對說課活動進(jìn)行了全程錄像，并組織了專門的評委小組對參賽選手進(jìn)行評分。教師們在參與說課的同時也積極參加觀摩其他教師的說課。比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，掌聲不斷。參賽的教師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。教師們的說課充分體現(xiàn)了以下特色： 一、說課程序流暢
說課的教師都掌握了說課的基本步驟：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計。教師能準(zhǔn)確分析教材的編寫意圖；教法選擇恰當(dāng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)、具體；教學(xué)過程設(shè)計思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了各學(xué)科特點；板書簡單明了，重點突出。這都體現(xiàn)了我校教師堅實的專業(yè)素養(yǎng)。
二、教學(xué)理念先進(jìn)
在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，所有參賽選手在說課過程中都體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的基本教學(xué)原則，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，教師積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚(yáng)個性的空間，讓學(xué)生盡情地動手、動腦、動口，讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。
三、教學(xué)設(shè)計新穎
每位老師的教學(xué)設(shè)計都圍繞著新課標(biāo)的要求來展開，他們能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。
四、個人魅力多彩
參賽教師教態(tài)自然、得體、親切，有的老師語言簡潔精練，有的老師語言聲情并茂，親切又富有激情。在他們的舉手投足之間，感受到了他們落落大方的教學(xué)風(fēng)格，笑容可掬、親切和藹的可貴親和力，以及激情上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)姿態(tài)，充分體現(xiàn)了我校教師的人文素養(yǎng)和個人魅力。
五、板書類型豐富
本次說課老師們板書設(shè)計形式豐富多樣：如層次結(jié)構(gòu)型、簡筆畫型、藝術(shù)類型等，充分展現(xiàn)了老師的書寫水平和藝術(shù)設(shè)計能力。
經(jīng)過激烈的角逐，最終評出了說課一等獎獲得者18名，二等獎獲得者19名。為了更進(jìn)一步提高老師的說課能力和水平，展示觀看說課錄像及反思的成果，學(xué)校又繼續(xù)開展了 “觀看說課錄像反思”的評比活動。要求全體老師對所有說課錄像進(jìn)行再次觀看學(xué)習(xí)，并且寫出反思。全體老師都認(rèn)真觀看視頻，并結(jié)合自己的說課實際從優(yōu)點和不足進(jìn)行反思總結(jié)。上交的所有反思放在學(xué)校網(wǎng)站上，全體教師進(jìn)行閱讀并投票選出優(yōu)秀的反思。經(jīng)過評委組和老師們的投票，盛建龍、夏常紅、王善利、姜蕾等10名教師獲得了說課反思一等獎。 我校通過這次說課和反思活動，營造了良好的教育教研氛圍。教師個體和群體的教學(xué)理論水平都得以提高，大家意識到了自身的不足和有待加強(qiáng)的方面，也給未來的教學(xué)研究指明了方向。全體教師進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，在教學(xué)改革的路上且行且思，且思且成長。