<h1><b><font color="#ed2308"> 為使小學(xué)部期末復(fù)習(xí)工作緊張有序地穩(wěn)步推進(jìn)，有效地上好期末復(fù)習(xí)課，發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范、引領(lǐng)作用，經(jīng)教務(wù)處安排，有針對(duì)性地確定了參與“示范課”執(zhí)教教師。1月3日，通過(guò)課堂展示,給教師們提供課例“模版”，讓她們結(jié)合自己的課堂，在觀課中學(xué)習(xí)、反思、借鑒，把優(yōu)秀教師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)機(jī)智轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，以此促進(jìn)科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 馬皎老師執(zhí)教的“歸類復(fù)習(xí)”——《句子大變臉》一課，復(fù)習(xí)的句子類型全面，講解清楚，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，整節(jié)課學(xué)生興趣濃厚，積極性高，知識(shí)掌握扎實(shí)!</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 張秋梅老師執(zhí)教的“復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)”一課，是以課堂教學(xué)的有效性為課堂教學(xué)的生命線，樸實(shí)而扎實(shí)的課堂才能反應(yīng)出數(shù)學(xué)真正的美。整節(jié)課，張老師努力營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍，利用思維導(dǎo)圖，為我們展現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 孫老師是一位很用心的老師，她的“單元復(fù)習(xí)”課，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上做了充分的準(zhǔn)備。無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)，還是本班學(xué)生的薄弱點(diǎn)，都能個(gè)個(gè)擊破。課堂上，采用小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 楊興珍老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)《乘法》一節(jié)，目標(biāo)明確、類型全面，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，課件制作精美富有童趣能很好為教學(xué)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂效果好。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 謝倩老師執(zhí)教的《Module 1 Revision》，從單詞入手，拓展到句，升華至篇，把握了基礎(chǔ)與延展的關(guān)聯(lián)，夯實(shí)與拓展并重，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，在此過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在教與學(xué)的過(guò)程中將復(fù)雜的句式知識(shí)內(nèi)化為自己的行為與表現(xiàn)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 此次活動(dòng)為小學(xué)部教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，為我們的復(fù)習(xí)工作提供了良好的學(xué)習(xí)范例，有效促進(jìn)教師科學(xué)地組織復(fù)習(xí)，更加關(guān)注如何高效地開(kāi)展復(fù)習(xí)課教學(xué)工作，大家受益匪淺！相信老師們?cè)诮酉聛?lái)的復(fù)習(xí)教學(xué)中一定能達(dá)到減負(fù)增效，提升教學(xué)質(zhì)量的良好效果。</font></b></h1><h1><br></h1>