<h3> 新教師是學(xué)校的新鮮血液，也將成為學(xué)校的主力軍，他們肩負著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為了全面幫助、促進新教師快速成長，提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，讓新生的花蕾能在明天嬌艷地綻放，2019年1月4日上午，<span style="line-height: 1.8;">我們迎來了2019年第一次語文教研活動。此次教研活動的第一部分內(nèi)容是――新教師匯報課。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3> 本次講課的是一年級語文組的五位新老師，在過去的一個月時間里，她們積極備課，不斷地向師父請教。在師父的幫助下，一次又一次的磨課，為我們帶來了一場視聽盛宴。下面就讓我們一覽她們的風(fēng)采吧。</h3> <h3> 首先登場的是一一班的語文老師——李亞蘭老師，她帶來了《比尾巴》一課。她教態(tài)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)生動有趣。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">一五班耿婉婉老師為大家?guī)怼缎∥伵！芬徽n。她講的課不僅生動有趣而且教具做的非常精美。</span></h3> <h3> 一六班皮舒甜老師為大家?guī)砹司实摹渡龂臁?。皮老師講課<span style="line-height: 1.8;">語言生動嚴謹,準確流暢,表達清晰。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3></h3><h3> 一十一班呂明慧老師帶來了《大還是小》一課。呂<span style="line-height: 1.8;">教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，</span><span style="line-height: 1.8;">課堂講解層次清晰。</span></h3><h3></h3> <h3> 一十二班的馮曉寧老師，她帶來了《比尾巴》一課。在她的帶領(lǐng)下，動物王國里的小動物一個個活靈活現(xiàn)，比尾巴大賽如火如荼地開展著。</h3> <h3> 各位老師專心的聽著，做著筆記。前排的評委老師認真在為每一個講課的老師評分。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 經(jīng)過本次活動，新老師不斷的磨課講課，相信他們一定有很大的收獲。讓我們一起來聽一聽。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 這個學(xué)期的展示課結(jié)束了，感到特別的激動！想到剛到學(xué)校時候的不知所措，再到在學(xué)習(xí)中不斷地積累經(jīng)驗，收獲了很多！其中學(xué)校組織的“青藍工程”活動給了我很大的幫助！很榮幸能成為武朵娟老師的徒弟，我的師父為人特別隨和，講課也非常有意思！剛接到第一次任務(wù)的時候，我不知道該怎么去準備，我的師父</span><span style="line-height: 1.8;">一點一點給我指導(dǎo)，哪有問題就細說，在她的指導(dǎo)下我完成了一個任務(wù)，很開心。從她的身上我學(xué)到了如何去上課，如何去教學(xué)生，如何和學(xué)生做朋友！</span></h3><h3> 每次的組內(nèi)教研以及語文大教研都有很多的收獲，取長補短，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，使自己更好地成長！成為一名合格的老師！</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">――</span><span style="line-height: 1.8;">李亞蘭 </span><span style="line-height: 1.8;">懷著激動緊張的心情，講完了這節(jié)課。時間飛逝，很快一學(xué)期就過去了?；厥走@一學(xué)期，我不斷地發(fā)現(xiàn)自身的不足，不停地學(xué)習(xí)進步，一直走在成長的路上。從最初的拜師課開始，我的師父李文婷老師耐心地給我指導(dǎo)，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳授給我。師父的幫助加速了我的成長，每次的組內(nèi)交流課和語文教研都讓我收獲滿滿，學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的不足。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心地向師父學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進。</span></h3><h3> ――耿婉婉 <span style="line-height: 1.8;">轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將過去，作為一名新教師，我從剛開始的無所適從，再到適應(yīng)環(huán)境，其中學(xué)校組織的“青藍工程”活動，給了我很大的幫助。我很榮幸能成為陳建芳老師的徒弟，我的師父為人很溫和，做事又認真仔細，每次問她問題時，她總會不厭其煩地向我說說她自己的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西。俗話說：“要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪?！币蚨挥刑撔牡南驇煾笇W(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，今后我會再接再厲，繼續(xù)改進工作中的不足之處，爭取新的進步!</span></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">—</span><span style="line-height: 1.8;">—</span><span style="line-height: 1.8;">皮舒甜 </span><span style="line-height: 1.8;">一次次聽課，一次次交流，一次次成長，一學(xué)期的新教師展示課在今天劃上了暫時的休止符。孫楊梅老師認真的教學(xué)態(tài)度，專業(yè)的教學(xué)知識，精美的板書設(shè)計，都深深的影響著我，我也一直以我的師父為目標，努力向師父看齊。教學(xué)中，師父就是我強大的支撐，從師父身上，我學(xué)到了用心準備每一節(jié)課，全心全意上每一節(jié)課。</span></h3><h3> 學(xué)習(xí)永無止境，教學(xué)步步提升，在今后的教學(xué)中，我會始終不忘初心，努力做到認真對待每一節(jié)課，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)，做更好的自己。</h3><h3> ――呂明慧 <span style="line-height: 1.8;">轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，我們的成長課也告一段落。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。</span><span style="line-height: 1.8;">每</span><span style="line-height: 1.8;">一次講課，都多虧了我的師父——傅倩茹老師的幫助。她幫我通稿子，修改細節(jié)，提醒我的上課體態(tài)問題。最重要的是，每一次成長課前，她都給了我十足的信心，幫我緩解了緊張。當(dāng)然，從每周的語文大教研中，外出學(xué)習(xí)的老師分享的學(xué)習(xí)成果，有經(jīng)驗的老師的經(jīng)驗分享，都讓我學(xué)到了很多。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜而漫長的過程，在今后的工作中，我也要多向師父和其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止！</span></h3><h3> ――馮曉寧</h3><h3><br></h3> <h3> 教研活動的第二個環(huán)節(jié)是外出學(xué)習(xí)教師匯報課展示。</h3> <h3> 這次外出學(xué)習(xí)，許慧麗老師和李文婷老師為大家?guī)聿灰粯拥恼Z文課堂理念――真語文。</h3><h3> 真語文決絕地提出了真語文活動授課“七不”：
1.不使用PPT、配樂等聲、光、電手段。
2．不按自己預(yù)先設(shè)計的課程，忽視學(xué)生接受情況，一味推進。
3．不讓學(xué)生分神，要讓學(xué)生多看教材。
4．不按教師的興趣確定講課內(nèi)容，要符合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的正常進度。
5．不將教師對文本的個人理解強加給學(xué)生，要引導(dǎo)得當(dāng)。
6．不將分組討論、小組代表發(fā)言、小組評分等作為課堂必選內(nèi)容。
7．不對差生不聞不問，甚至歧視。 </h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 接著許老師為大家?guī)砹恕督? 一課。在許老師的一筆一劃中，我們感受到了一位好老師扎實的基本功。在她巧妙的教學(xué)設(shè)計下，一幅栩栩如生的江雪圖呈現(xiàn)在大家的眼前。不僅讓人更容易了解詩境，更深刻體會到詩情。</span></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 李文婷老師為大家?guī)砹艘黄⒀怨适隆逗倩⑼贰?lt;span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3> 李老師在教學(xué)中通過表演讓學(xué)生了解“神氣活現(xiàn)、搖頭搖尾、半信半疑、東張西望”四個詞語,再放到句子中,指導(dǎo)讀好句子,一氣呵成。李老還<span style="line-height: 1.8;">師抓住狐貍的動作:骨碌一轉(zhuǎn)</span><span style="line-height: 1.8;">、竄、撲、逮等啟發(fā)學(xué)生思考,理解動作的含義從而理解狐貍的心里活動,體會它的狡猾,又從老虎的動作:愣、松,明白老虎被狐貍騙了的經(jīng)過。這節(jié)課真是有趣。</span></h3><h3> 我們始終相信，“教研是一場詩意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程?！蔽蚁嘈挪还苁切吕蠋熯€是經(jīng)驗豐富的老教師，通過一次次的磨課、講課，都會有不同的收獲。</h3>