<h3> 為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步推進(jìn)課程游戲化建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立和深化課程游戲化的理念，尋找課程游戲化的本真，切實(shí)提升幼兒園的保教質(zhì)量，淮安市周恩來紅軍小學(xué)幼兒教育集團(tuán)于2018年11月23日—2019年元月3日期間開展了園際交流、觀摩研討、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)系列活動(dòng)。<br></h3> <h3> 本次活動(dòng)時(shí)間跨度大，前后歷時(shí)一個(gè)多月；涉及范圍廣，集團(tuán)旗下的七所分園全部參與本次活動(dòng)。為了將活動(dòng)落到實(shí)處，活動(dòng)前，集團(tuán)黃紅梅校長(zhǎng)、王凱華主任、周效英主任經(jīng)多次商議，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，有教師層面的園際交流、互相學(xué)習(xí)，有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)的觀摩研討，還有園長(zhǎng)層面的一對(duì)一精準(zhǔn)督導(dǎo)。本次活動(dòng)還特邀了淮安區(qū)教育局教育科傅淑君主任親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。<br></h3> <h3> 活動(dòng)中教師集中觀摩了各園的園所環(huán)境和區(qū)域設(shè)置，還就幼兒戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、游戲和集體教學(xué)等半日活動(dòng)的組織和實(shí)施與平行班教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和研討。通過對(duì)姐妹幼兒園的觀摩，教師們覺得受益頗多，不僅感受到了幼兒園課程游戲化建設(shè)過程中內(nèi)涵的豐富，也使自己在組織幼兒一日活動(dòng)中如何滲透課程游戲化理念有了進(jìn)一步的思考。<br></h3> <h3> 教研工作是幼兒園不斷前進(jìn)和可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。本次活動(dòng)各園均由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)據(jù)本園實(shí)際聚焦一日活動(dòng)中的某一環(huán)節(jié)或幼兒的興趣點(diǎn)，組織了一次公開教研活動(dòng)，如麗都花園的《基于幼兒的興趣點(diǎn)生成園本化課程——影子活動(dòng)》、金陵名府幼兒園的《在“課程游戲化”背景之下，探索開展區(qū)域活動(dòng)的有效方法》、御景城幼兒園的《如何以幼兒為主進(jìn)行有效的散步活動(dòng)》等，在活動(dòng)中教師們敞開自我、各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，積極尋找有效解決問題的途徑和策略。<br></h3> <h3> 為促進(jìn)各園管理科學(xué)規(guī)范，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量，本次督導(dǎo)方案要求園長(zhǎng)每到一個(gè)園所就結(jié)合一個(gè)具體班級(jí)，進(jìn)行一對(duì)一精準(zhǔn)督導(dǎo)，針對(duì)本班一日活動(dòng)的組織與安排,如晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)，有無因地制宜的開展了各類活動(dòng)，特別是進(jìn)餐、午休、點(diǎn)心、如廁等生活環(huán)節(jié)有無改變和優(yōu)化，是否給予幼兒更多自主性，對(duì)各園存在的問題現(xiàn)場(chǎng)問診、把脈，并匯總研討，引領(lǐng)教師進(jìn)行深入剖析和研討，做教師從觀念到行為的引導(dǎo)者。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 活動(dòng)結(jié)束后，教育局傅淑君主任與各位園長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流，她認(rèn)為此次活動(dòng)對(duì)紅幼集團(tuán)來說是一次大檢閱，也是一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)課程游戲化的實(shí)施更是起到了推動(dòng)作用，并希望我們以此為契機(jī)，在“課程游戲化”的道路上，一如既往地本著“幼兒在前，教師在后”的理念，在真研究中，和孩子親歷真生活、真游戲，一起成長(zhǎng)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>