<h3>回顧人生充滿了偶然的機遇，從高科技領域進入文學與人文領域，并走入兒童文學的殿堂，似乎就是一段偶然的機遇。</h3><h3> 但細想之下，卻似乎是一股來自天性的本能與渴望驅動我進入兒童的心靈世界。</h3><h3> 我的童年生活在臺灣臺中的偏鄉(xiāng)，四周布滿了森林和果園，同學們牽著牛上學，牛背上停著白鷺鷥，這幅景象是我小學生活定格在腦海中的畫面；鎮(zhèn)上電影院宣傳車，隔三差五的到村子來宣傳新上演的片子，散發(fā)的傳單，非紅即藍單色印刷，紙張上的電影畫面，曾是我幼小心靈想像外面世界的媒介。</h3><h3> 小學三年級時，班上分配到60本畫冊，“世界上竟然有這么漂亮的書”，這些繪本是開啟我閱讀的一扇門。</h3><h3> 書，讓我對生活所在的世界有了最初的想像，我的世界不再只有村子的樹林果園和校園的水牛，小小的腦袋開隨著書的內容無邊無際的到處漫游。</h3><h3> 后來我知道自己的閱讀經驗所經歷的種種，學理上稱之為心智的開發(fā)與想像力的培養(yǎng)。</h3><h3> 因為愛上閱讀，讓我在學習各類學科上不覺得困難；更因為以閱讀教育自己的孩子，讓孩子在成長的道路上，雖面對枯燥的教科書和各種考試，也能優(yōu)游自在，從容應付。</h3><h3> 閱讀的習慣在孩子內在的心智世界，開辟出一片極為廣闊的小宇宙。在這里，她們習慣到自主學習，維持探索新知的熱情；擁有高度的自律，懂得分配自己的時間；擅長自我思考，并思辨所接收到的內容，對老師的言論也不再全盤單向吸收，逐漸建立自己特有的價值觀。更難得的是擁有善良正直的品行，懂得關懷弱勢，為不平而仗義。</h3><h3> 閱讀，也成為我教養(yǎng)自己孩子的方法，甚至可以說是唯一用到的方法。孩子童年時，每天晚上的故事時間，成為她們長大成人后深刻的記憶。因為孩子喜歡閱讀，所以懂得思考，主動規(guī)劃自己的課業(yè)，甚至以自己的興趣選擇了大學和研究所，并自己申請到法國當短期交換學生?，F(xiàn)在回想起來，與孩子一起閱讀故事書的夜晚，不僅僅是我們親子間美好的回憶，更是良好教養(yǎng)的開端。</h3><h3>——劉昌煬</h3>