聚是一團(tuán)火，散是滿天星——南寧市衡陽路小學(xué)五年級(jí)教育敘事

兔子有雙黑眼睛

<h3>　　我們五年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體，是一個(gè)溫暖有愛的大家庭。每個(gè)老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。在我們組全體老師的共同協(xié)調(diào)、努力下，積極地創(chuàng)造性地完成了許多任務(wù)。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。</h3> <h3>　　不管是對(duì)自己孩子的培養(yǎng)，還是對(duì)學(xué)生的教育，都離不開正確的管教。閑暇時(shí)間我們年級(jí)的燕夏老師拜讀了美國的簡-尼爾森寫的《正面管教》這本書，取得了講師資格，課下還和組里的老師們推薦、交流這本書。交流后老師們一致感受到：作為一名從事教育事業(yè)的教師來說，《正面管教》提倡的不嬌縱不懲罰的教育理念，教給我們與孩子交流的另一個(gè)角度和方式。</h3> <h3>　　為了更好的理解正面管教，我們開展了情景體驗(yàn)活動(dòng)：男孩子小龍和女孩子小提同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)在班上比較靠后，可近段時(shí)間經(jīng)過努力后，他們倆的成績得到了進(jìn)步，一天，老師把小A 和小B.叫到了辦公室……（接著大家就對(duì)兩位同學(xué)的說鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話）<br></h3> <h3>　　陳旻凱老師飾演小龍同學(xué)，傾聽表揚(yáng)的話語。覃柳提老師飾演小提同學(xué)，傾聽鼓勵(lì)的話語。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　小龍同學(xué)聽到了，他們班老師的表揚(yáng)。例如你做的都是我告訴你的，我真為你高興。</h3> <h3>　　小提同學(xué)聽到的是鼓勵(lì)，比如說你通過努力，得到了你應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3>　　扮演孩子的兩位老師，在傾聽的過程中，不用做出任何回應(yīng)，只需要記住自己當(dāng)時(shí)的感受。</h3> <h3>　　經(jīng)過扮演，兩位老師感受到了學(xué)生聽到鼓勵(lì)和表揚(yáng)，會(huì)有不一樣的觸動(dòng)。接受鼓勵(lì)的孩子會(huì)感受到他們是在聽從自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而聽到表揚(yáng)的孩子一開始會(huì)很欣喜，但通過燕夏老師的引導(dǎo)，會(huì)發(fā)覺自己做事情的動(dòng)機(jī)是為了贏得老師的肯定，也就是老師說什么而做什么，沒有主動(dòng)性。</h3> <h3>　　在場的老師們見證了兩位同學(xué)不同的感受和想法也進(jìn)行了小練習(xí)。兩位老師為一組，其中一位老師扮演學(xué)生，一位老師繼續(xù)扮演老師，來練習(xí)鼓勵(lì)。</h3> <h3>　　羅副校長運(yùn)用鼓勵(lì)的句式，對(duì)老師們做點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>　　李副校長也運(yùn)用鼓勵(lì)的句式，對(duì)老師們的期末復(fù)習(xí)工作做指導(dǎo)。</h3> <h3>　　校長也運(yùn)用了鼓勵(lì)，肯定了老師們管理班級(jí)、教育教學(xué)等工作。</h3> <h3>　　平時(shí)我們就是這樣多以鼓勵(lì)賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。閑暇時(shí)間我們也喜歡用這樣的方式賞識(shí)我們身邊的小伙伴們！看，在小小的鼓勵(lì)，就給我們年級(jí)的老師們帶來的巨大的能量和信心，笑容都洋溢在臉上！</h3> <h3>　　丁一然老師彈奏古箏。</h3> <h3>　　蘇穎和葉青青老師現(xiàn)場揮毫潑墨。</h3> <h3>　　最后我們給大家?guī)硪皇變?yōu)美動(dòng)聽的歌曲《風(fēng)吹麥浪》！</h3> <h3>　　人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)。我們五年級(jí)組，聚是一團(tuán)火，散是漫天星。</h3> <h3>策劃：梁文</h3><h3>編輯：李燕夏</h3><h3>成員：五年級(jí)全體老師</h3>