<h3> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，廣泛聽取家長(zhǎng)的意見和建議，搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，同時(shí)更全面地了解學(xué)校的發(fā)展，真正達(dá)到家校攜手共同為孩子的明天引航，10月22日下午，密云六小以“家校攜手 筑夢(mèng)未來”為主題召開2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。</h3> <h3> 此次家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)部分。第一部分：家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)活動(dòng)。在我校多功能，109位家校委員會(huì)代表、教師代表及我校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)活動(dòng)。德育主任于秀蘭同志主持，副校長(zhǎng)劉云飛同志宣讀家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)議事制度，書記兼校長(zhǎng)陳長(zhǎng)泉同志深入介紹學(xué)校文化并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育講座。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)成員代表頒發(fā)聘書。</h3><h3> </h3> <h3> 陳長(zhǎng)泉書記將我校的教育思想、辦學(xué)定位和對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求向家長(zhǎng)進(jìn)行了轉(zhuǎn)達(dá)，就家庭教育的方法及注意事項(xiàng)、學(xué)生安全方面教育問題與家長(zhǎng)展開了真誠地溝通。</h3> <h3>第二部分：家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)。在班主任的組織下與各科老師進(jìn)行溝通。</h3> <h3> 繼家長(zhǎng)會(huì)后，我校的家訪制度落實(shí)落穩(wěn)，9-12月期間密云六小家訪工作已經(jīng)達(dá)到全員訪、訪全員，家訪達(dá)到100%。本學(xué)期家訪，我校采取幾條途徑和方法。普訪達(dá)到全員，重訪領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)。普訪，根據(jù)我校班級(jí)特點(diǎn)，每班40多人，因此將其分布到每個(gè)月進(jìn)行，每月10個(gè)或10多個(gè)，9月開始，12月訪完；重訪，在普訪的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與這些學(xué)生的家訪，并進(jìn)行跟蹤再訪。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師一起走進(jìn)家庭</span></h3> <h3>陳校長(zhǎng)、孔老師、田老師到學(xué)生家進(jìn)行家訪</h3> <h3>蔡書記、于主任到學(xué)生家家訪</h3> <h3>張主任到六6班學(xué)生家家訪</h3> <h3>劉校長(zhǎng)、陶老師到學(xué)生家家訪</h3> <h3>卜主任、宋老師、祝老師到學(xué)生家家訪</h3> <h3>陳校長(zhǎng)、蘆主任、尹老師、裴老師到一年級(jí)學(xué)生家里家訪。</h3> <h3>于主任、丁老師到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。</h3> <h3> 學(xué)校關(guān)注到教師家訪的實(shí)際問題，尤其對(duì)較遠(yuǎn)處嶺東，2018年12月7日采取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)集體家共訪53戶。</h3> <h3> 走訪中，老師們與學(xué)生及家長(zhǎng)親切交談，教師們認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見、期望和建議。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、成長(zhǎng)環(huán)境及在家表現(xiàn)等情況進(jìn)行全面深入的了解，并向家長(zhǎng)真實(shí)客觀地反饋了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)和受助情況。</h3> <h3> 通過開展家訪活動(dòng)，不僅拉近了學(xué)校與家庭、老師與學(xué)生及家長(zhǎng)的距離，更重要的是進(jìn)一步了解到學(xué)生的家庭情況，為有效地開展校內(nèi)教育教學(xué)工作提供了依據(jù)。</h3>