<h3> 期末將至，意味著一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，孩子們愉快的寒假即將到來(lái)，但占圩小學(xué)的老師們，并沒(méi)有因此而停下學(xué)習(xí)的腳步，2019年1月9日下午，在張永紅校長(zhǎng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，占圩小學(xué)語(yǔ)文組的老師們，齊聚多媒體教室，觀看了名師王崧舟老師的教學(xué)視頻《去年的樹(shù)》。</h3> <h3><div> 《去年的樹(shù)》是日本作家新美南吉的作品，這是一個(gè)既感人又感傷的童話故事，它沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，有的僅是樸素、平淡的語(yǔ)言，作者用這樣樸素平淡的語(yǔ)言就表達(dá)出了鳥(niǎo)兒和大樹(shù)之間深厚的情感，留給讀者無(wú)限想象的空間。王崧舟老師就抓住了這篇文章的特點(diǎn)，采用讀和寫(xiě)的方法，再配以?xún)?yōu)美感傷的音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去感悟大樹(shù)和鳥(niǎo)兒的深厚情誼。王老師的板書(shū)也非常有特色，從簡(jiǎn)潔到豐富，再?gòu)呢S富到簡(jiǎn)潔，讓文章的寫(xiě)作手法與要表達(dá)的情感一目了然。這種獨(dú)特的教學(xué)方式，真的值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。<br></div></h3><h3> </h3> <h3> 在坐的老師們，都認(rèn)真地觀看了視頻，向王崧舟老師學(xué)習(xí)，并且一絲不茍地做好了聽(tīng)課筆記，課后老師們都簡(jiǎn)單地交談了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。</h3> <h3> 聽(tīng)課結(jié)束之后，張永紅校長(zhǎng)談了自己的看法，以及對(duì)我校的年輕老師們提出了要求。他首先介紹了王崧舟老師，他的成長(zhǎng)過(guò)程，就是教師們的一部勵(lì)志史，值得在坐的每位老師學(xué)習(xí)；其次，他指出王崧舟老師的這堂課，不僅是一堂閱讀教學(xué)課，更是一堂寫(xiě)作教學(xué)課，這種教學(xué)技巧值得我們?nèi)W(xué)習(xí)；第三，他認(rèn)為年輕的老師，要有目標(biāo)，要有理想，不能混日子碌碌無(wú)為，這樣才會(huì)不負(fù)自己的美好青春時(shí)光。他也希望，能把占圩小學(xué)辦得越來(lái)越好，老師們能為自己是占圩小學(xué)的老師而感到驕傲。</h3> <h3> 張校長(zhǎng)熱情洋溢的講話，以及對(duì)年輕老師的諄諄教誨，猶如冬日里噴薄而出的暖陽(yáng)，溫暖了每個(gè)人的心田，也激發(fā)了老師們的工作熱情。有人說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，而我要說(shuō)，不想當(dāng)名師的教師不是好老師。雖然我們年輕教師離名師的道路還很遠(yuǎn)，但我們可以走在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的路上，讓自己變得更加的優(yōu)秀。</h3>