<h1> 為了解一學(xué)期以來，各年齡段幼兒比較真實的發(fā)展水平，教師執(zhí)行教育教學(xué)計劃的情況。根據(jù)各年齡段幼兒的不同特點，結(jié)合各年齡段的教育內(nèi)容，我園于1月8日—10日，開展了2018——2019學(xué)年秋季學(xué)期期末幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平檢測。</h1><h3></h3> <h1> 幼兒時期是身體發(fā)育和技能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。</h1> <h1> 我園李副園長通過問答和讓幼兒進(jìn)行體育活動的方式來檢測幼兒健康領(lǐng)域發(fā)展水平。</h1> <h1> 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展的，特別是口語發(fā)展的重要時期。</h1> <h1> 柏園長通過問答幼兒的在園情況、讓幼兒講故事，念兒歌、童謠，看圖講述，問答等方式檢測語言發(fā)展水平。</h1> <h1> 幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。</h1> <h1> 幼兒階段是幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。</h1><h1> 小班段年級組長蒲老師根據(jù)各年齡段目標(biāo)，主要通過問答形式，檢測幼兒社會性發(fā)展。</h1> <h1> 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。</h1> <h1> 中班段年級組長郭老師通過讓幼兒點數(shù)、說看圖說話、比較等方式檢測幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平。</h1> <h1> 藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。</h1> <h1> 每個幼兒的心里都有一顆美的種子。</h1><h1> 大班段年級組長龍老師，通過讓幼兒歌唱、打節(jié)奏、繪畫剪紙、折紙等方式檢測幼兒藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平。</h1> <h1> 本次五大領(lǐng)域水平檢測工作圓滿完成。各個領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對測評領(lǐng)域情況進(jìn)行了反饋，各年級段組長對本年級幼兒發(fā)展水平進(jìn)行了總結(jié)。</h1>