<h3> 2019年1月8日，孫林霞老師適崗培訓站第四次活動如期開展。上午第一節(jié)課，由陳火霞老師給大家?guī)砹艘还?jié)識字教學課——《“貝”的故事》。</h3><h3> </h3> <h3> 課前三分鐘，小朋友們讀了“曌”的故事，并且一起來猜猜“曌”字的讀音和意思。小小的故事激發(fā)起了孩子們對漢字的探索興趣。</h3> <h3> 新課伊始，陳老師就把孩子們帶進了遙遠的甲骨文世界 ，感受著甲骨文字神奇的魅力。在孩子們講述的故事里，“甲”成了一位魔法師，探頭縮尾間變成了“田”、“由”、“申”……</h3> <h3> 字詞檢查環(huán)節(jié)，課文中的生字化作沙灘上一個個可愛的小貝殼，小朋友邊讀邊撿，樂在其中。</h3> <h3><font color="#010101"> 感知文本時，陳老師從整體入手，先引導孩子自由讀文，提取文本信息，全面感知。而后細細展開，帶著孩子們認識了貝殼的作用，追溯“貝”字的起源，欣賞五顏六色的貝殼，了解貝殼在古時候的用途。期間進行了扎實有效的說話訓練，由詞及句，充分發(fā)揮了學生的想象力，規(guī)范了學生的語言表達。</font></h3> <h3> 最后，課堂識字由課內延伸至了課外。陳老師給學生出示了帶“貝”的漢字。認讀之后，把不認識的字留給了孩子們自己去探索解決，并鼓勵孩子們自己去搜集帶“貝”的字……</h3> <h3> 在繁忙的復習期間，小組成員終于在1月11日上午聚在一起，共同對這節(jié)課展開了評議。大家充分肯定了課堂上識字教學扎實有效，形式多樣，真正關注了低年級學生識字的興趣和方法，讓學生快樂識字，高效識字。同時也指出了不足:要關注課堂細節(jié)，這樣才能更好實現教學環(huán)節(jié)的設計意圖；教師語言可以更生動有趣些，用自己的情緒帶動孩子們學習的熱情……</h3> <h3> 最后，孫林霞老師特別提醒大家，在學期末要關注孩子在校的安全，并且給大家推薦了期末復習小貼士，評語書寫小妙招，以及寒假作業(yè)創(chuàng)意清單……</h3> <h3> 孫林霞老師適崗培育站本學期的活動圓滿結束。相信在未來的日子里，培訓站的老師在西城的教育教學之路會走得更踏實！</h3>