<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《指南》科學(xué)領(lǐng)域明確指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練！</h3> <h3>孩子們拿來的洋芋個頭太大，那么大個的種下去確實太浪費了，老師示范給孩子們將洋芋剖開分成幾瓣兒，這樣就節(jié)省了洋芋種子！給孩子們傳遞勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)！</h3> <h3>孩子們在幫老師挑揀洋芋，將大個的撿出來單獨放一袋，讓老師剖洋芋；個小的撿出來幾袋直接拿去種了！這個過程孩子們學(xué)會了分類、數(shù)數(shù)！</h3> <h3>老師拿出剖開的洋芋和孩子們探討：種植剖開的洋芋應(yīng)是帶皮的朝下還是洋芋的剖開面朝下，孩子們經(jīng)過激烈的爭論得出的結(jié)論是：剖開面朝下洋芋皮才能發(fā)芽、長果子.如果沒有探討，直接告訴孩子們怎么種，孩子們就不會記憶深刻了！探討出真知！</h3> <h3>繼續(xù)和孩子們探討放洋芋種子時應(yīng)該怎么放更合理.孩子們得出的結(jié)論是：1.兩個洋芋種子之間不能放得太挨近，否則洋芋種子就不夠了，也就浪費了洋芋種子！2.兩個洋芋種子之間太遠了，果實就少了！好棒的寶貝耶，</h3> <h3>老師們開始拉洋芋溝子了！</h3> <h3>哇！老師們拉的洋芋溝子又深又直，洋芋就好睡就了 ！</h3> <h3>孩子們開始放洋芋了，他們還相互監(jiān)督說：洋芋不能放得太挨近了，否則洋芋不夠怎么辦？</h3> <h3>孩子們兩三個放一條道，放完后都分別看看那一組小朋友放得規(guī)范 哪一組小朋友有小紅花獎勵！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>放多了的地方小朋友們在勻一勻！</h3> <h3>這里卻不夠在加一倆個，這里太多了，拿出來幾個，我們兩個老師就站在旁邊 作旁觀者！孩子們有序地完成了放洋芋的任務(wù)！</h3> <h3>有幾個小朋友太心急了，還沒施肥就忙著將洋芋埋好！老師提出：我們需不需要給洋芋施點肥料，我們?yōu)槭裁匆o洋芋施肥！小朋友們都說：給洋芋施肥是給洋芋營養(yǎng)，讓洋芋長成大大的！</h3> <h3>我們爭先恐后的去取肥料！哎喲，還是有點重哦！</h3> <h3>孩子們開始給洋芋施肥！老師：??弄臟了！沒事，弄臟了一會兒用肥皂干干凈凈洗洗不就得了！那好吧！我們繼續(xù)施肥！</h3> <h3>施玩肥料，老師用鋤頭將洋芋埋好！等到明年來挖洋芋！</h3><h3>整個過程孩子們都自己探討，自己實踐，在這一次活動中，孩子們收獲了如何種洋芋，也收獲了合作，同時也體驗到了勞動的樂趣！熱愛勞動的品格在勞動過程中潛移默化內(nèi)化.</h3>