<h3> 從秋高氣爽的金秋轉(zhuǎn)眼間已到寒意漸起的初冬，時(shí)光總是那樣匆匆而逝，在繁忙的學(xué)習(xí)中，我校的期中考試也暫告一個(gè)段落。我們英語(yǔ)組于11月22日上午第二節(jié)課在教研辦公室對(duì)各年級(jí)的期中考試進(jìn)行了質(zhì)量分析。</h3><h3> 為了提高質(zhì)量分析的針對(duì)性和有效性，我們從詞匯、語(yǔ)法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī)，同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題，要求英語(yǔ)組的老師立足崗位，踏實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量意識(shí)。</h3><h3><br></h3> <h3> 在分析會(huì)上，各位老師積極主動(dòng)，從試題的難易、成績(jī)反饋、存在問(wèn)題、努力方向、經(jīng)驗(yàn)交流等方面進(jìn)行全面總結(jié)交流，細(xì)致透徹的分析，氣氛熱烈融洽。</h3> <h3>1、三年級(jí)的英語(yǔ)賴平末老師做期中試卷分析</h3><h3>一、試題分析</h3><h3>二、測(cè)試數(shù)據(jù)分析 </h3><h3>三、答題分析</h3><h3>四、存在問(wèn)題</h3><h3>（1）出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象 </h3><h3>（2）綜合理解能力有待提高</h3><h3>（3）學(xué)生審題不認(rèn)真</h3><h3>（4）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 </h3><h3>五、改進(jìn)措施</h3><h3>（1）加強(qiáng)英語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)</h3><h3>（2）句型操練要多樣化</h3><h3>（3）多朗讀英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣</h3><h3>（4）做好培優(yōu)補(bǔ)差</h3> <h3>2、四年級(jí)蔡海珠老師做期中試卷分析</h3><h3>一、試卷類型及特點(diǎn)</h3><h3>二、學(xué)生答題情況</h3><h3>三、試卷整體情況</h3><h3>四、存在的問(wèn)題</h3><h3> （1）學(xué)生未能全部掌握新單詞</h3><h3> （2）審題不認(rèn)真，不懂靈活答題</h3><h3> （3）學(xué)生對(duì)文本知識(shí)掌握不好</h3><h3>五、改進(jìn)的措施</h3><h3> （1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的掌握度和翻譯能力</h3><h3>（2）多訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)審題，答題的技巧</h3><h3>（3）加強(qiáng)英語(yǔ)的朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感</h3> <h3>五年級(jí)李慧芳老師做期中試卷分析 </h3><h3>一、試卷分析 </h3><h3>二、存在的問(wèn)題</h3><h3> （1）兩極分化嚴(yán)重</h3><h3> （2）學(xué)生不太懂學(xué)以致用</h3><h3> （3）連詞成句，由于缺少實(shí)際操練，學(xué)生答題非常糟糕</h3><h3>三、改進(jìn)措施</h3><h3>（1）針對(duì)兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)補(bǔ)差</h3><h3>（2）采取多樣化的教學(xué)手段來(lái)操練和鞏固詞匯和句型，做到詞不離句，句不離詞</h3><h3><br></h3> <h3>六年級(jí)王麗芳老師做期中試卷分析</h3><h3>一、學(xué)生考試情況</h3><h3>二、試卷分析</h3><h3>（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查</h3><h3>（2）突出需要的交際功能</h3><h3>（3）滲透了能力考查的要求</h3><h3>三、卷面分析</h3><h3>（1）語(yǔ)音有待加強(qiáng)</h3><h3>（2）學(xué)生答題粗心，不認(rèn)真審題，</h3><h3>四、改進(jìn)措施</h3><h3>（1）加強(qiáng)詞匯教學(xué)</h3><h3>（2）語(yǔ)法要和語(yǔ)境相結(jié)合起來(lái)組織教學(xué) （3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力</h3><h3><br></h3> <h3>老師們?cè)谟懻搶W(xué)生們答題情況以及出錯(cuò)原因</h3> <h3> 英語(yǔ)期中考試是對(duì)我們教學(xué)工作階段性的"評(píng)價(jià)"和學(xué)生是否真正掌握新知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們要及時(shí)透過(guò)考試后反思來(lái)調(diào)整自身的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩，更耀眼。</h3>