<h3> 為了促進教師的專業(yè)化發(fā)展，加強教師對教育教學(xué)的研究，有效提高教師課堂教學(xué)效率。市四幼教育集團塔什店鎮(zhèn)幼兒園幼兒園和塔什店鎮(zhèn)蓮花幼兒園于1月8、9、兩天時間9位教師共同參與了“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動。</h3><h3> “同課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)“求同存異、異中求同”。讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師的教學(xué)個性，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。</h3><h3> 同課異構(gòu)的目的是讓不同的教師面對相同的教材，結(jié)合所教幼兒的實際情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)教師各具特色的創(chuàng)造性。</h3> <h3>教師在給孩子們猜謎語</h3> <h3>教師通過小實驗講解“融化”</h3> <h3>教師通過出示可愛的小雪人引入主題</h3> <h3>教師讓孩子們給圖片排序</h3> <h3>教師正在講述圖片《小雪人不見了》</h3> <h3>教師在請小朋友講述圖片</h3> <h3>可愛的小朋友相互講述《小雪人不見了》</h3> <h3> 同課異構(gòu)為教師提供面對面交流的平臺，能真正使“教學(xué)有價值、教學(xué)有效果、教學(xué)有效率、教學(xué)有魅力”。</h3> <h3>課后老師相互討論</h3> <h3>讓老師用豐富的詞語來講述圖片</h3> <h3> 通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動，讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個性。這樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學(xué)共識，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。</h3>