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| <![CDATA[<small id="2waz7"><rp id="2waz7"><big id="2waz7"></big></rp></small>]]>
<![CDATA[<samp id="2waz7"><tfoot id="2waz7"></tfoot></samp>]]> | <h3> 2019年1月10日上午，河北省名師工作室張紅婷主持人及工作室成員參加了邢臺(tái)市第十九中學(xué)舉辦的“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”頒獎(jiǎng)典禮暨寫(xiě)作教學(xué)研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的還有邢臺(tái)市第十九中學(xué)的省名師工作室劉淑貴主持人和她的團(tuán)隊(duì)以及石家莊的省名師工作室張永軍主持人和他的團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3> 活動(dòng)開(kāi)始是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮，孩子們面若桃花燦若星辰上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并高舉著榮譽(yù)證書(shū)和頒獎(jiǎng)嘉賓們合影留念，記錄下這人生重要時(shí)刻、這充滿儀式感的回憶。<br></h3> <h3> 張紅婷名師工作室成員齊向東老師帶來(lái)的《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)》，運(yùn)用打比方的方法告訴學(xué)生如何把事情寫(xiě)得有血有肉，教師創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，點(diǎn)燃了他們寫(xiě)作的火種。</h3> <h3> 劉淑貴名師工作室成員邯鄲第十四中學(xué)王玲老師另辟蹊徑，教會(huì)學(xué)生采用定點(diǎn)觀察和移步換景的方法描繪自然。十九中黃艷老師的課堂從三個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想、想象展開(kāi)寫(xiě)作訓(xùn)練。張永軍名師工作室成員石家莊藁城區(qū)南營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)檀永老師為初三學(xué)生上《寫(xiě)作指導(dǎo)——論證要合理》，抽絲剝繭層層鋪墊，手把手教會(huì)孩子寫(xiě)作。這四節(jié)課，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生或思考，或質(zhì)疑，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，充分體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)各要素之間的有機(jī)聯(lián)系。得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。</h3> <h3> 名師張永軍老師為大家分享了《真語(yǔ)文，真寫(xiě)作》的微報(bào)告，為老師們?cè)鯓咏虝?huì)學(xué)生說(shuō)話，如何把短句寫(xiě)長(zhǎng)，把流水賬寫(xiě)細(xì)提供多種思路，具體可操作，實(shí)用有效。</h3> <h3> 名師劉淑貴老師做了簡(jiǎn)短的發(fā)言，為我們帶來(lái)了豐富的寫(xiě)作感悟，不能不佩服劉老師，各種奇思妙想，各項(xiàng)有興趣有益的活動(dòng)支持起寫(xiě)作的大廈。</h3> <h3> 名師張紅婷老師用她的激情感染了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾朋友，用她的文采征服了在場(chǎng)的每一位語(yǔ)文教師，用她對(duì)教育、對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)和執(zhí)著激勵(lì)我們必須向前！她以鮮活的事例，豐富的活動(dòng)讓那些連一個(gè)完整句子都寫(xiě)不出的學(xué)生熱愛(ài)上寫(xiě)作，創(chuàng)造優(yōu)秀作品。以課本為依托，以生活為源泉，愛(ài)上寫(xiě)作并不難！</h3> <h3> 活動(dòng)的最后，是河北省語(yǔ)文界的領(lǐng)軍人物孔令凱老師對(duì)本次活動(dòng)四節(jié)作文課做精彩點(diǎn)評(píng)。孔老師既肯定了四節(jié)課的亮點(diǎn)，又一針見(jiàn)血的指出寫(xiě)作課應(yīng)注意的問(wèn)題——教學(xué)目標(biāo)要少而精，教師講授要短而明。隨后又教給我們語(yǔ)文老師上好寫(xiě)作課的幾個(gè)法寶：1.注重課標(biāo)，精讀課標(biāo)，依課標(biāo)去隨意教學(xué)；2.重視教材，用好教材，依教材按序列訓(xùn)練；3.充分利用課文資源，多樣化寫(xiě)作訓(xùn)練方式；4.擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大閱讀面；5.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。</h3> <h3> 這樣高密度、深層次、廣聯(lián)動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)，真正體現(xiàn)了名師工作室“示范、引領(lǐng)、輻射、提升”的使命，同時(shí)對(duì)工作室成員拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展都起到了助推作用。</h3>