<h3> 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期，我們?cè)趨^(qū)教育局的科學(xué)指導(dǎo)和三郊中學(xué)校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為主要抓手，以“三有”課堂教學(xué)改革為突破口，以教學(xué)成績(jī)的提升為手段，以師生和家長(zhǎng)道德講堂為思想基礎(chǔ)，以教師培訓(xùn)為發(fā)展動(dòng)力，以豐富師生文化生活為涵養(yǎng)方式，踏實(shí)工作，穩(wěn)步提升，勇于探索，善于創(chuàng)新，走出了一條有三郊中學(xué)特色的教育教學(xué)發(fā)展道路。</h3> <h3> 一、注重實(shí)效，巧抓教學(xué)常規(guī)。</h3><h3> </h3><h3> 抓教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和必由之路。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)《陽(yáng)泉市郊區(qū)教師教學(xué)常規(guī)》《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要求》、“三有”課堂思想，重新制定了《三郊中學(xué)教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)方案》和《教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)批改課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)全體教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)評(píng)課等方面進(jìn)行了嚴(yán)格要求。教案每周查一次，作業(yè)每月查一次，學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行了兩次大規(guī)模的教案作業(yè)大展評(píng)，對(duì)檢查中暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)公布，分析原因，提出相應(yīng)對(duì)策，落實(shí)整改措施，同時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查，取得了較為理想的效果。使教學(xué)工作很快進(jìn)入了人人落實(shí)教學(xué)常規(guī)的良性軌道。</h3><h3> 本學(xué)期常規(guī)教學(xué)的最大亮點(diǎn)主就是我們沿用和優(yōu)化了近年來(lái)開(kāi)始使用的教案作業(yè)檢查反饋清單制。每次教案作業(yè)檢查后，我們會(huì)給老師一張教案作業(yè)檢查反饋清單，在清單中寫明問(wèn)題和整改時(shí)限。該反饋清單一式兩份，一份發(fā)到老師手中，一份留到學(xué)校常規(guī)工作教師檔案中。下次檢查時(shí)對(duì)照上次問(wèn)題，看改變情況，并又及時(shí)反饋給老師。</h3><h3> 每次檢查后我們還會(huì)出示一個(gè)檢查總結(jié)性公示。一般以書(shū)面形式貼到教務(wù)處簽到室，后來(lái)又同時(shí)發(fā)到微信工作群。指出教案作業(yè)中共性的問(wèn)題和改正的要求，表?yè)P(yáng)好的教案和作業(yè)。這樣，個(gè)性問(wèn)題直接到人，共性問(wèn)題張貼或微信公示，老師們既明白自己的問(wèn)題所在，又能看到其他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，擇其善者而從之，其不善者也大多能改之，我校教案作業(yè)的質(zhì)量自然有了一個(gè)大的提高。</h3> <h3>教務(wù)處檢查教案</h3><h3><br></h3> <h3>教務(wù)處檢查作業(yè)</h3> <h3>教案作業(yè)展評(píng)</h3> <h3>教師觀摩教案并評(píng)價(jià)</h3> <h3>老師認(rèn)真監(jiān)考，學(xué)生認(rèn)真作答</h3> <h3>二、課堂展示，教研引領(lǐng)，打造“三有”高效課堂</h3><h3> 為了提高我校的課堂教學(xué)水平，打造精品課堂、高效課堂、自主課堂，更好地體現(xiàn)區(qū)教研室提出的“三有”課堂教學(xué)理念，本學(xué)期，我們搞了一場(chǎng)既聲勢(shì)浩大，又扎實(shí)有效的“三有”課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，全校35位任課老師都參加了此次活動(dòng)，他們的課堂致力于體現(xiàn)“三有”課堂教學(xué)理念，致力于提高課堂教學(xué)效率，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致力于體現(xiàn)新中考帶來(lái)的新課堂變化，課堂教學(xué)水平比以前均有了較大的提升。</h3><h3> 本次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的背景是全國(guó)新課程改革的整體推進(jìn)，是山西省中考改革對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)，是區(qū)教育局提出的“三有”課堂教學(xué)理念在我區(qū)的全面落實(shí)，是我校課堂教學(xué)改革推進(jìn)緩慢需要突破瓶頸走出困境強(qiáng)烈需求。活動(dòng)要搞起聲勢(shì)來(lái)，才能在全校掀起又一次教學(xué)改革的高潮；活動(dòng)要扎實(shí)推進(jìn)，才能取得預(yù)期效果，打造我校的高效課堂教學(xué)模式。因此，九月份，我們通過(guò)培訓(xùn)、講座、動(dòng)員、制訂方案等形式讓各位老師明確了本次活動(dòng)的目標(biāo)、形式、重要性，并做好做好知識(shí)貯備、理論準(zhǔn)備和備課準(zhǔn)備。</h3><h3> 10月-12月，35位老師陸續(xù)進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，老師們積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，都展示了自己的最高水平。</h3><h3> 很多優(yōu)秀教師采用三有課堂理念和新課改教學(xué)模式，注重激發(fā)興趣，體現(xiàn)思想，追求效益，以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵，以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以探究合作為核心，以展示交流為特征，得到了聽(tīng)課教師的好評(píng)。馬燕兆老師作的《整式的乘法——多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式》一課，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度尋求解決問(wèn)題方法，同中求異，異中求同，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)解決問(wèn)題的多樣性。杜麗芬老師講授《銳角三角函數(shù)》的課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生積極探索，小組合作，自主學(xué)習(xí)、探索；藺曉霞老師《銳角三角函數(shù)》第二課時(shí)，注重學(xué)生交流，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生從特殊到一般，分組探究特殊角的三角函數(shù)值，并說(shuō)出探究的過(guò)程和思路。張賢老師《電磁繼電器》運(yùn)用了優(yōu)質(zhì)的課件，通過(guò)動(dòng)畫，演示，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下學(xué)生能更加直觀地理解電磁繼電器的工作原理；張?jiān)品祭蠋煛墩f(shuō)明文的拓展延伸》結(jié)合本校特征，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)參觀示意圖，用說(shuō)明文的方法介紹導(dǎo)引圖，并引入城市規(guī)劃的設(shè)計(jì)與介紹，使學(xué)生更加理解說(shuō)明文的說(shuō)明方法，說(shuō)明順序等知識(shí)。</h3><h3> </h3> <h3>李豆香老師在多媒體教室作了課題為《動(dòng)物細(xì)胞》的七年級(jí)生物課，學(xué)生圍成圓桌，擺好實(shí)驗(yàn)器具，在自身取材，對(duì)動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行了觀察和描述，對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)和觀察中獲取知識(shí)的習(xí)慣。</h3> <h3> 馬燕兆老師做課</h3> <h3>史燕芬老師做課</h3> <h3>李永紅老師的課堂展示</h3> <h3> 課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)后跟進(jìn)的教學(xué)研討活動(dòng)是本次活動(dòng)的重頭戲。每一次做課聽(tīng)課完成后，各教研組都要組織本組全體老師評(píng)課、議課，通過(guò)比較，討論、分析、研究，探討如何上好“三有”課堂，如何提高課堂教育效率。數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，活動(dòng)主題為“當(dāng)考改遇上課改時(shí)，數(shù)學(xué)課該如何上”，數(shù)學(xué)級(jí)的五位教師和副校長(zhǎng)史計(jì)明參加活動(dòng)。馬燕兆老師首先說(shuō)課，然后各位老師以“２+２”的原則對(duì)馬燕兆老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，最后討論的話題是在山西中考改革的背景下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革該如何進(jìn)行。各位老師開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言，分別談出了自己的想法。最后史計(jì)明作了總結(jié)發(fā)言，他在發(fā)言中指出，對(duì)于三郊中學(xué)而言，不能光靠課下輔導(dǎo)和加大試題量來(lái)提高數(shù)學(xué)成績(jī)，提高成績(jī)的必由之路是提高課堂教學(xué)效率，而“三有課堂”的理念正是打造高效課堂的良方，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境體驗(yàn)、真實(shí)探究應(yīng)該是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的常態(tài)。各位老師要在目標(biāo)的確定，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，自主合作探究學(xué)習(xí)的操作，課堂效果的檢測(cè)上做文章，下功夫，讓三郊中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂變成有活力的、有興趣、有思想的、有效益的高效課堂。隨著本次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的圓滿結(jié)束，三郊中學(xué)的課堂教學(xué)水平會(huì)在實(shí)踐中提升，研討中前進(jìn)。</h3> <h3>數(shù)學(xué)教研活動(dòng)</h3> <h3>英語(yǔ)教研活動(dòng)</h3> <h3>語(yǔ)文教研活動(dòng)</h3> <h3>三、多管齊下，穩(wěn)步提升教學(xué)成績(jī)</h3><h3> 1.制訂了2019年中考目標(biāo)分解責(zé)任書(shū)。我們?cè)谡髑蟀嘀魅魏涂迫卫蠋熞庖?jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合九年級(jí)歷次考試成績(jī)，訂出各班優(yōu)目標(biāo)生和達(dá)線目標(biāo)生名單，名單實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。目的是讓每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師都做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，有的放矢，確保成功。同時(shí)，在責(zé)任書(shū)上還對(duì)每一位科任老師訂出明確目標(biāo)，每次考試前100名，前200名，前800名必須達(dá)到目標(biāo)規(guī)定的人數(shù)。每次考后都要公布目標(biāo)達(dá)成情況，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。</h3><h3> 2.在目標(biāo)分解責(zé)任書(shū)基礎(chǔ)上實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制和導(dǎo)師承包制。三位校領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個(gè)班，手頭必須有該班歷次考試的成績(jī)表、學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生體育信息成績(jī)預(yù)測(cè)表。每天要找一個(gè)學(xué)生談話，要結(jié)合班級(jí)情況和班主任一同制訂出班級(jí)發(fā)展規(guī)劃。每次考后，包班領(lǐng)導(dǎo)要針對(duì)班級(jí)目標(biāo)完成情況進(jìn)行分析。</h3><h3> 3.為了讓優(yōu)秀目標(biāo)生和邊緣生得到有效的輔導(dǎo)，我們還實(shí)行了導(dǎo)師承包制，每位老師承包兩名優(yōu)生和兩名邊緣生，負(fù)責(zé)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，每次考后要進(jìn)行橫向縱向?qū)Ρ龋瑢?duì)導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。</h3><h3> 4.強(qiáng)化管理，保證紀(jì)律。本學(xué)期我們完善了原有的《三郊中學(xué)畢業(yè)生管理規(guī)定》，對(duì)全體學(xué)生提出了明確的要求，對(duì)于不能在中學(xué)綜合評(píng)價(jià)中取得規(guī)定成績(jī)的學(xué)生不發(fā)或推遲發(fā)畢業(yè)證。經(jīng)過(guò)學(xué)校和班主任以及全體教師的努力，今年的畢業(yè)班紀(jì)律良好，保證了良好的課堂秩序，使任課教師能全力以赴進(jìn)行課堂教學(xué)。</h3><h3> 5.狠抓教學(xué)，提高效率</h3><h3> 全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)彌補(bǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時(shí)，提高課堂45分鐘的效率,我們一向反對(duì)課堂浪費(fèi)，尤其九年級(jí)，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。九年級(jí)各備課組認(rèn)真集體備課，切實(shí)做到“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。 </h3><h3> 6.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性</h3><h3> 初中階段是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。學(xué)校利用師生會(huì)，班主任利用班會(huì)，任課教師積極參與，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動(dòng)起來(lái)，師生明白中考未考一切皆有可能。</h3><h3> 為了提高學(xué)生的應(yīng)考能力和學(xué)習(xí)積極性，我們組織了七八九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，各班英才毫無(wú)保留地公開(kāi)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得，同學(xué)們既明白了優(yōu)生是如何學(xué)習(xí)的，也堅(jiān)定了自己要成為一個(gè)優(yōu)生的想法。交流會(huì)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)方法都有了很大的提高和改進(jìn)。</h3><h3> 另外，我們?cè)趯W(xué)校顯著位置設(shè)置了“名人堂”、“英才榜”版面，目的是鼓勵(lì)優(yōu)生和進(jìn)步學(xué)生，帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。我們還請(qǐng)了我校優(yōu)秀畢業(yè)生回校進(jìn)行演講。這些措施都起到了很好的教育鼓動(dòng)作用。</h3><h3> 7.加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練、組織好理化實(shí)驗(yàn)考試信息技術(shù)考試。</h3><h3>我校的前幾次中考體育成績(jī)都名列前茅，這給我們既帶來(lái)了動(dòng)力，也帶來(lái)了壓力。本屆學(xué)生身體素質(zhì)一般，精神品質(zhì)不夠好。為此，我們安排每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練。每天早上跑15圈，課間操時(shí)間跑10圈后把三個(gè)班分成三個(gè)級(jí)，分別進(jìn)行中長(zhǎng)跑訓(xùn)練、站位（坐位）體前屈訓(xùn)練和跳繩訓(xùn)練。訓(xùn)練全程除體育老師跟隊(duì)外，早上訓(xùn)練由教學(xué)副校長(zhǎng)跟隊(duì)，課間操訓(xùn)練由校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、政教主任和三個(gè)班主任跟隊(duì)。我們還在本學(xué)期進(jìn)行了兩次體育模擬考試，并計(jì)入學(xué)生總成績(jī)。對(duì)體育成績(jī)不好的學(xué)生我們還多次進(jìn)行教育幫助。</h3><h3> 8.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持。在九年級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的配合與支持，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定思想。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)多次，家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)配合學(xué)校、年級(jí)組的工作，也為年級(jí)順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)</h3><h3> 7.統(tǒng)一思想，做好九年級(jí)教師和學(xué)生的思想工作。我們定期召開(kāi)九年級(jí)年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)九年級(jí)年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，了解教師們的思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。教師們樹(shù)立全年級(jí)一盤棋的思想，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的關(guān)系，打好整體仗。</h3><h3> 校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)經(jīng)常在辦公室了解情況，在教室聽(tīng)課進(jìn)行課后指導(dǎo)，甚至還經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生情況。</h3><h3> 在做好學(xué)生思想工作方面，校長(zhǎng)蔡老師作了很好的表率。每周二課間操時(shí)間，校長(zhǎng)總要請(qǐng)一些學(xué)生到自己辦公室談心，他和學(xué)生推心置腹，平等交流，學(xué)生大多愁眉苦臉、心懷忐忑進(jìn)去，心情舒暢、云消霧散出門。有位學(xué)生在日記中寫到：蔡老師的話像一把開(kāi)心的鎖，解開(kāi)了我心頭的疙瘩，讓我對(duì)自己充滿了信心，明白了努力的方向。當(dāng)然，這樣的談心不只限于周二談話，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，任何方式，蔡老師都抓住一切機(jī)會(huì)與學(xué)生交流。很多學(xué)生都加著蔡老師的QQ號(hào)或微信號(hào)，他們知道，有問(wèn)題找校長(zhǎng)老師，一定錯(cuò)不了。在校長(zhǎng)的帶動(dòng)下，校領(lǐng)導(dǎo)和九年級(jí)老師都成了學(xué)生的心理輔導(dǎo)老師和知心哥哥、姐姐、叔叔。老師能走到學(xué)生心理，教學(xué)工作自然就好作了，成績(jī)自然也就能提升了。</h3><h3> 9.做好考試分析，解決問(wèn)題，制定對(duì)策。每次考試后我們都會(huì)進(jìn)行不同形式質(zhì)量分析，年級(jí)分析會(huì)上，每位老師認(rèn)真分析考試的得與失,并尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。班級(jí)分析會(huì)上，每位學(xué)生都談自己的進(jìn)步與問(wèn)題，并要求家長(zhǎng)與學(xué)生共同分析考試成績(jī)。分析成績(jī)要求分析到科目上，分析到學(xué)生人頭上，分析到每一個(gè)題上，最后歸結(jié)到課堂教學(xué)的得失上，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)，調(diào)整教學(xué)策略。</h3><h3> 10.做好培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差方面，我們主要做了以下工作。</h3><h3> （1）建立優(yōu)生和差生檔案，形成重點(diǎn)學(xué)生成績(jī)跟蹤機(jī)制。給每個(gè)重點(diǎn)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，檔案內(nèi)容除基本數(shù)據(jù)外，還包括家庭情況，導(dǎo)師姓名，八年級(jí)以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)排名及以后的歷次考試排名，優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目分析，學(xué)生的中考目標(biāo)，培優(yōu)輔差記錄，成長(zhǎng)記錄等內(nèi)容。我們以此成長(zhǎng)檔案為據(jù)，做好歷次考試成績(jī)跟蹤分析，還要做好平時(shí)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)情況跟蹤記錄和分析，以此確定該學(xué)生的輔導(dǎo)措施。成長(zhǎng)檔案班主任和學(xué)生負(fù)責(zé)填寫、跟蹤、分析，教務(wù)處，年級(jí)組也要及時(shí)掌握相關(guān)數(shù)據(jù)，確定和改進(jìn)輔導(dǎo)方法，從而真正做到因材施教。</h3><h3> （2）建立導(dǎo)師承包制。要結(jié)合學(xué)校的導(dǎo)師承包制，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師承包責(zé)任制。九年級(jí)15位教師和三名校領(lǐng)導(dǎo)分別承包5名學(xué)生，不定期與學(xué)生進(jìn)行談話交流，心理疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，并經(jīng)常查看學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，關(guān)注學(xué)生成績(jī)波動(dòng)，幫助學(xué)生提高成績(jī)。</h3> <h3>九年級(jí)體育測(cè)試</h3> <h3>九年級(jí)跳繩比賽</h3> <h3>八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析</h3> <h3>蔡校長(zhǎng)在期末考試動(dòng)員大會(huì)上講話</h3> <h3>學(xué)生在期末考試動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言</h3> <h3>四、以德育人，立德樹(shù)人，家校合作共育人</h3><h3> 意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)："一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人都難用知識(shí)去彌補(bǔ)"。隨著物質(zhì)生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠(chéng)信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會(huì)問(wèn)題不同程度存在。建設(shè)師生兩個(gè)"道德講堂"就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，搭建思想道德建設(shè)新平臺(tái)，把勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛(ài)的優(yōu)秀品格融入到我們每個(gè)人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定強(qiáng)大的思想道德基礎(chǔ)，本學(xué)期我們著力建設(shè)了三個(gè)道德講堂。</h3><h3> 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制</h3><h3> 學(xué)校成立三個(gè)道德講堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和日常管理，分工明確，責(zé)任落實(shí)到人。校長(zhǎng)蔡心壽主抓家長(zhǎng)道德講堂，副校長(zhǎng)史計(jì)明負(fù)責(zé)教師道德講堂，政教主任張賢負(fù)責(zé)學(xué)生道德講堂的建設(shè)和實(shí)施。對(duì)照工作任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定落實(shí)方案，把建設(shè)學(xué)校兩個(gè)道德講堂與學(xué)校中心工作相結(jié)合，把建設(shè)學(xué)校兩個(gè)道德講堂作為加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)的重要載體，精心部署，健全了兩個(gè)道德講堂管理制度，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確保了學(xué)校兩個(gè)道德講堂各項(xiàng)工作全面、順利地推進(jìn)。</h3><h3> 二、時(shí)間固定，形式多樣</h3><h3> 我們要求每月至少進(jìn)行一次教師道德講堂和一次學(xué)生道德講堂，但形式和內(nèi)容不同。</h3><h3> 教師著重開(kāi)展師德講堂活動(dòng)，固定在每個(gè)月的第一個(gè)周二，主講人為上一學(xué)期學(xué)生對(duì)教師推優(yōu)的前幾名教師。另外，我們還建了三郊中學(xué)教師師德講堂群，依托此群對(duì)教師進(jìn)行道德教育。我們還結(jié)合教師國(guó)培計(jì)劃中的作業(yè)“我身邊的師德故事”，要求教師交流展示，從而直到自我教育和相互影響教育的作用。</h3><h3> 學(xué)生道德講堂固定在每個(gè)月的第一個(gè)班會(huì)課，主講人為老師和同學(xué)們推介的表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。另外，我們還經(jīng)常利用各種演講比賽、學(xué)生大會(huì)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我們規(guī)定每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行一次學(xué)生互相推優(yōu)活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生形成良好思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。</h3><h3> 三、立足實(shí)際，樹(shù)立身邊的模范</h3><h3> 我校兩個(gè)道德講堂建設(shè)，始終堅(jiān)持立足生活實(shí)際，所舉的事例來(lái)源于日常生活，取材于師生和日常的教學(xué)工作，以開(kāi)展"道德講堂"前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開(kāi)展"道德講堂"前后為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創(chuàng)新性并重。</h3><h3> 首先立足實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，把宣講的思想性、教育性和針對(duì)性結(jié)合起來(lái)，使道德講堂辦出特色，辦出風(fēng)格。 二是來(lái)源于生活，要從校園生活中挖掘生動(dòng)的典型事例，使道德講堂建設(shè)工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究"道德講堂"特點(diǎn)和受眾的需求變化，創(chuàng)新模式，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。三是取材于師生，要重視廣大師生在道德講堂建設(shè)中的主體地位，把握時(shí)代脈搏，反映師生需求，使"道德講堂"真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學(xué)，學(xué)校道德講堂要與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。</h3><h3> 學(xué)校組建了一支專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師帶頭示范，組織美德少年、優(yōu)秀少先隊(duì)員、十佳學(xué)生作為宣講員，并整合家庭、校友資源，邀請(qǐng)其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力。</h3><h3> 三、師生道德講堂同時(shí)開(kāi)展，力求共同進(jìn)步</h3><h3> 兩個(gè)道德講堂建設(shè)充分尊重廣大師生的意愿，設(shè)計(jì)多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與，樂(lè)于參與。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分成兩大板塊開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，教師著重開(kāi)展師德講堂活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。</h3><h3> 1.選樹(shù)師德典型。緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以師德標(biāo)兵、模范老師等評(píng)選為載體，重點(diǎn)選樹(shù)、培育一批師德先進(jìn)個(gè)人的典型代表，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛(ài)師德典型、爭(zhēng)當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。</h3><h3> 2.師德講堂形式多樣化。除每月第一個(gè)周二的固定講堂外，我們還充分利用校會(huì)、教研組、年級(jí)組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看視頻、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)師德講堂，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關(guān)于教師社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。</h3><h3> 另外，我們還建了三郊中學(xué)教師師德講堂群，依托此群對(duì)教師進(jìn)行道德教育。我們還結(jié)合2017年教師國(guó)培計(jì)劃中的作業(yè)“我身邊的師德故事”，要求教師交流展示，從而直到自我教育和相互影響教育的作用。</h3><h3> 3.體現(xiàn)實(shí)踐特色。以"我選、我聽(tīng)、我學(xué)、我講、我議、我行"為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我提升。</h3><h3> 4.學(xué)生道德講堂固定在每個(gè)月的第一個(gè)班會(huì)課，主講人為老師和同學(xué)們推介的表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。另外，我們還經(jīng)常利用各種演講比賽、學(xué)生大會(huì)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。我們規(guī)定每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行一次學(xué)生互相推優(yōu)活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生形成良好思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。</h3><h3> 三個(gè)道德講堂實(shí)施以來(lái)，我校能把具體工作方案細(xì)化、量化，落實(shí)道德講堂工作任務(wù)，做到專項(xiàng)抓、具體抓、日常抓、長(zhǎng)期抓。能立足實(shí)際開(kāi)展主題鮮明的，活動(dòng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，內(nèi)容多樣，形式新穎，大大激發(fā)了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校的道德講堂工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！</h3> <h3>蔡心壽校長(zhǎng)利用課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育</h3> <h3>教師道德講堂</h3> <h3>學(xué)生道德講堂</h3> <h3>五、教師培訓(xùn)，給一桶水添加營(yíng)養(yǎng)</h3><h3> 我們正處于一個(gè)改革的時(shí)代。課堂教學(xué)要改，考試內(nèi)容、方法也要改。課改也好，考改也罷，都需要教師能盡快吸收先進(jìn)的理念，有活頭活水，方能澆灌出滿園春色。因此，在提倡老師采取各種形式自學(xué)的前提下，我們還經(jīng)常派老師出去學(xué)習(xí)、取經(jīng)。本學(xué)期，我們?cè)诮?jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，我們斥資一萬(wàn)余元派出六位老師到太原參加省中考研討會(huì)和課堂教學(xué)改革研討會(huì)暨中考例題研討會(huì)。對(duì)于我們這樣一個(gè)山村中學(xué)來(lái)說(shuō)這需要極其先進(jìn)的管理理念、人本發(fā)展理念和在教學(xué)上花大錢辦大事的膽魄。本學(xué)期，我們又派出六們老師赴西安學(xué)習(xí)。這些老師也確實(shí)取回了真經(jīng)，而且把他們嘗到的知識(shí)和理念輻射到全體老師中，給學(xué)校的試題研究和課堂教學(xué)改革注入了新鮮的活力，帶來(lái)的極大的活力。</h3><h3> 受訓(xùn)教師任麗華說(shuō)：本次培訓(xùn)，有這么多的高校的教授從理論層面結(jié)合實(shí)際教學(xué)給我們進(jìn)行了不同層面的培訓(xùn)，從教師審美素質(zhì)的培養(yǎng)到傳統(tǒng)文化與教師專業(yè)的發(fā)展，再到現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的的探究，我們的教學(xué)理念和教學(xué)思想在有了很大的提升！<br></h3><h3> 受訓(xùn)教師馬燕兆說(shuō)：沒(méi)有創(chuàng)新型教師，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。陶行知老先生說(shuō)：“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹鷳B(tài)自然美也許很美，但不是最美，我們的課堂教學(xué)要不斷的打造，打磨和美容，爭(zhēng)取展現(xiàn)給學(xué)生最美的一面。尚建科教授是陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副教授，他講時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息遍布社會(huì)的每一個(gè)角落，學(xué)生對(duì)我們的要求越來(lái)越高，如果我們?cè)儆媒趟赣H的那一套來(lái)教他的孩子，那就是誤人子弟。更新觀念就會(huì)形成一種新的理念，我們要捕捉孩子各個(gè)年齡段的特征，愛(ài)好。來(lái)改善我們的課堂，多渠道和學(xué)生交流。尊重學(xué)生的喜好，特長(zhǎng)，也就是因材施教。步入社會(huì)，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)就是特長(zhǎng)方面的競(jìng)爭(zhēng)。要培養(yǎng)學(xué)生勤思多問(wèn)，勤思會(huì)問(wèn)，想問(wèn)敢問(wèn)的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，即每一個(gè)學(xué)生都很自信，而且自學(xué)能力很強(qiáng)，口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，生活簡(jiǎn)樸，待人熱情而而且尊重。這些優(yōu)秀的品質(zhì)是拿錢買不到的，也將是孩子一生的財(cái)富。他們重視過(guò)程，在做真教育。</h3><h3><br></h3> <h3>任麗華老師在培訓(xùn)中發(fā)言</h3> <h3>韓素婷、劉麗霞兩位老師在參加討論</h3> <h3>三有課堂培訓(xùn)會(huì)</h3> <h3>教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)</h3> <h3>六、建設(shè)文化校園，提升師生文化素養(yǎng)</h3><h3> 回顧一年以來(lái)教育教學(xué)工作，我們力圖體現(xiàn)精細(xì)化、校本化的區(qū)域特色，特別在校園文化創(chuàng)建中我們基本創(chuàng)建了自己的特色體系。</h3><h3> 1.初步形成了以校園圍墻、籃球柱為側(cè)重的校園環(huán)境勵(lì)志警示語(yǔ)宣講體系，師生在校園內(nèi)凡抬頭觀察就有勵(lì)志警示提示。去食堂就餐時(shí)有“常思人優(yōu)長(zhǎng)-多想己不足”、上廁所會(huì)看到“轉(zhuǎn)換角度尋思路-端正態(tài)度想出路”等等；在操場(chǎng)籃球柱正反面添置了涉及安全、運(yùn)動(dòng)和反思性提示語(yǔ)；</h3><h3> 2.初步形成了以科學(xué)素養(yǎng)熏陶為目標(biāo)的班級(jí)文化體系，學(xué)校以“兩彈元?jiǎng)住钡瓤茖W(xué)家命名班級(jí)，配以中外著名大學(xué)校訓(xùn)為班訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生崇尚科學(xué)、汲取科學(xué)品質(zhì)學(xué)會(huì)求知和創(chuàng)造；</h3><h3> 3.初步形成了以人文素養(yǎng)涵養(yǎng)為目標(biāo)的校園櫥窗、樓道文化宣講體系，以設(shè)置“感動(dòng)中國(guó)人物”和“美德少年榜”系列版面和以倫理道德文化為主題的屏欄，配以儒家文化、民俗傳承、戲曲名著、漢字禮儀為精要的文化展板，引導(dǎo)學(xué)生汲取祖國(guó)五千年文化力量，厚積學(xué)識(shí)智慧，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志，培養(yǎng)樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的高尚情懷；</h3><h3> 4.初步構(gòu)建了以雅致教育為核心的校園文化體系。即通過(guò)定期評(píng)選“文雅學(xué)生”、“儒雅教師”、“優(yōu)雅班級(jí)”的活動(dòng)，從而形成培育文雅、熏陶優(yōu)雅、踐行儒雅、涵養(yǎng)高雅的校園文化新景象。努力讓每位學(xué)生人人有興趣發(fā)展方向、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)展示項(xiàng)目，努力讓每位學(xué)生都能在不同方面具有優(yōu)長(zhǎng)和成功體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)展示中健康成長(zhǎng)、均衡發(fā)展，從而點(diǎn)燃希望之燈，照亮人生之路，走向燦爛輝煌。</h3><h3> </h3> <h3>學(xué)生書(shū)法比賽</h3> <h3>學(xué)生硬筆書(shū)法作品</h3> <h3>教師文體活動(dòng)</h3> <h3>共建文明城市手抄報(bào)學(xué)生作品</h3> <h3> 教育教學(xué)質(zhì)量的提升任重而道遠(yuǎn)，我們一定不忘初心，砥礪前行，為三郊中學(xué)的發(fā)展，為三郊中學(xué)孩子們的全面健康發(fā)展而努力。</h3>