<h3>1月12日、13日，襄城縣斌英中學(xué)開展學(xué)本課堂回歸復(fù)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)的核心內(nèi)容是如何上好“單元回歸拓展課”和“能力提升訓(xùn)練課”。來自北京、成都的學(xué)本課堂專家團隊通過觀課、座談、講座、示范等方式，解答實踐過程中遇到的各種問題。參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極實踐，收到很好的培訓(xùn)效果。</h3> <h3>縣教研室代新許主任到會作重要講話</h3> <h3>培訓(xùn)會前一天，斌英中學(xué)召開專門會議，對本次培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了強調(diào)，并對培訓(xùn)過程作了詳細(xì)安排。</h3> <h3>1月12日上午，韓立福教授首先就學(xué)本課堂“單元回歸拓展課”和“能力提升訓(xùn)練課”課型課型流程與要求做了詳細(xì)的講解。之后專家團隊分學(xué)科與對接教師進(jìn)行了鏈接，分學(xué)科組進(jìn)行研討，選定教材回歸內(nèi)容，開發(fā)并印刷工具單。</h3> <h3>專家與語文學(xué)科的對接</h3> <h3>專家與數(shù)學(xué)學(xué)科的對接</h3> <h3>專家與英語學(xué)科的對接</h3> <h3>專家與思想品德學(xué)科的對接</h3> <h3>專家與生物學(xué)科的對接</h3> <h3>語文學(xué)科組進(jìn)行研討，開發(fā)工具單。</h3> <h3>數(shù)學(xué)學(xué)科組進(jìn)行研討，開發(fā)工具單。</h3> <h3>歷史學(xué)科組進(jìn)行研討，開發(fā)工具單。</h3> <h3>1月12日下午，培訓(xùn)專家進(jìn)班指導(dǎo)“知識建構(gòu)能力”，完成“知識建構(gòu)圖”；培養(yǎng)學(xué)術(shù)助理和學(xué)科長。老師們也深入小組，和學(xué)生一道共同完成“知識構(gòu)建圖”。</h3> <h3>專家對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)</h3> <h3>老師也參與到學(xué)生的培訓(xùn)之中</h3> <h3>專家培訓(xùn)學(xué)術(shù)助理</h3> <h3>集中培訓(xùn)學(xué)術(shù)助理</h3> <h3>專家老師指導(dǎo)同學(xué)們利用知識建構(gòu)圖的8種方法進(jìn)行知識梳理。同學(xué)們興趣高漲，激情飽滿，紛紛用自己的智慧，制作出圖文并茂、科學(xué)合理的知識建構(gòu)圖。</h3> <h3>同學(xué)們在老師指導(dǎo)下開始制作工具單</h3> <h3>知識構(gòu)建圖</h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3>1月12日晚上，老師們加班進(jìn)行“單元回歸拓展單”“拓展訓(xùn)練評價單”和“能力提高訓(xùn)練單”的開發(fā)和印刷，老師們累著并快樂著。</h3> <h3>語文學(xué)科組兩單制作精益求精，一直忙碌到晚上九點多鐘點鐘。</h3> <h3>物理學(xué)科組在專家指導(dǎo)下討論制作兩單</h3> <h3>地理學(xué)科組加班制作工具單</h3> <h3>印刷工人也犧牲休息時間，趕印兩單。</h3> <h3>1月13日上午</h3><h3>全體老師分學(xué)科和專家一道深入學(xué)本課堂進(jìn)行定班觀課，斌英中學(xué)七八年級全體教師參加觀摩活動。</h3><h3><br></h3> <h3>觀完課，專家們對我校的學(xué)本課堂做出了肯定并提出了表揚。經(jīng)過專家們的診治，老師們對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)有了更細(xì)致的了解，對學(xué)本課堂“單元回歸拓展課”和“能力提升訓(xùn)練課”基本課型的教學(xué)流程操作更加嫻熟。</h3> <h3>1月13日上午最后一節(jié)課，指導(dǎo)專家和老師們齊聚一堂，針對兩個課型進(jìn)行總結(jié)研討。專家們就學(xué)生的表現(xiàn)和老師們的內(nèi)涵進(jìn)行了充分的肯定同時也提出自己中肯的建議。</h3> <h3>各學(xué)科組進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)</h3> <h3>一天半的培訓(xùn)老師們雖緊張但充實，雖身累但神漲。專家們激情的教，全體老師們認(rèn)真的學(xué)，真正的把方法學(xué)到手，今后的斌英教育路上定是——創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法，促進(jìn)能力提升；學(xué)生素質(zhì)提高，老師幸?？鞓?！</h3>