<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 有這樣一群孩子，也許是自卑，使他們總不敢自信地將自己的小手舉起；也許是害羞，總是怯怯地將手舉起又匆匆地放下；也許是想念著遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，他們好多時(shí)候呆呆地坐著……<br></h3><h3> 面對(duì)他們，多想讓他們多些微笑，多想給他們多些關(guān)懷，多想他們能和其他孩子一樣歡蹦亂跳，一樣陽光燦爛，一樣神采飛揚(yáng)……</h3><h3> 他們是中國(guó)的一個(gè)特殊的群體——留守兒童。
留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題。隨著中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市外出打工，與留守兒童聚少離多，溝通少，導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾，有的甚至走向犯罪的道路。留守兒童問題是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問題，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的又一障礙，這嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長(zhǎng)，已引起全社會(huì)的高度關(guān)注。
對(duì)留守兒童來說，他們?nèi)鄙賽?，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。他們一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富他們的課余生活，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。
在梅州市平遠(yuǎn)縣差干學(xué)校就有這樣一群兒童，學(xué)校用關(guān)愛與溫情為留守兒童營(yíng)造了“愛心之家”溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在這里可以看書、下棋、唱歌，并為這些孩子開設(shè)了美術(shù)、舞蹈、書法等課程，拓展他們的興趣愛好并培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，讓這些可憐的孩子在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長(zhǎng)，盡力讓他們少點(diǎn)孤單、少點(diǎn)無助，盡量讓他們?cè)趯W(xué)校也同樣能感受到家一般的溫暖。</h3><h3> 廣東獅子會(huì)鴻德服務(wù)隊(duì)得知這一情況，于2019年1月14日組織了8個(gè)志愿者（白云區(qū)美術(shù)教師書法社成員）一行14人組成愛心行動(dòng)組，從廣州奔赴該校，驅(qū)車近五百公里，進(jìn)行“百里送教山區(qū)，墨香春暉暖心”——書法教育公益活動(dòng)。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 參與升國(guó)旗儀式 <h3> 愛心行動(dòng)組早上8點(diǎn)前到學(xué)校，與全校師生一起參加升旗儀式。張學(xué)銘校長(zhǎng)講話之后，服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)徐錦宏上臺(tái)發(fā)言，道出此行之意，并提出寄望。升國(guó)旗儀式后，廣東獅子會(huì)鴻德服務(wù)隊(duì)捐贈(zèng)“愛心之家”留守兒童書法工具及為“愛心之家”學(xué)生上書法課，希望同學(xué)們以此知道“字如其人”，寫好字的重要性。<br></h3> <h3>愛心行動(dòng)組參加學(xué)校的升旗儀式<br></h3> <h3>鴻德服務(wù)隊(duì)為留守兒童贈(zèng)送書法工具</h3> <h3>差干學(xué)校張學(xué)銘校長(zhǎng)講話</h3> <h3>鴻德服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)徐錦宏講話并寄語<br></h3> <h3>愛心行動(dòng)組全體成員與留守兒童合影</h3> 墨香春暉—寫春聯(lián) <h3> 志愿者現(xiàn)場(chǎng)揮毫給村民和學(xué)生送春聯(lián)，這是活動(dòng)的第一個(gè)內(nèi)容。讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)書法，感受書法，感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化。<br></h3> <h3>志愿者在現(xiàn)場(chǎng)為村民和學(xué)生寫春聯(lián)送祝福<br></h3> <h3>志愿者為學(xué)校及老師獻(xiàn)墨寶<br></h3> 愛心之家書法課堂 <h3> 書法能靜粹心智，自古以來書法學(xué)習(xí)就強(qiáng)調(diào)書品與人品的統(tǒng)一，學(xué)書先學(xué)做人。早在西漢時(shí)楊雄就提出了“書為心畫”的著名觀點(diǎn)，認(rèn)為書法藝術(shù)作品是書家思想意識(shí)、德行、品藻的直接反映。因此，教育關(guān)愛留守兒童，書法教育是一個(gè)極佳的載體——在平時(shí)的書法練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生選擇表現(xiàn)“真”、“善”、“美”的內(nèi)容，做到“字正人端”，提高精神境界，靜粹心靈，走出父母遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)、缺乏關(guān)愛的陰影，保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭能健康向上地學(xué)習(xí)與生活。<br></h3> <h3> 志愿者為“愛心之家”的留守兒童上書法課，教授留守兒童認(rèn)識(shí)書法，并引導(dǎo)學(xué)生感受書法美的同時(shí)認(rèn)識(shí)書法是中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，書寫“?！弊执郝?lián)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立“寫好字、做好人”的觀念。<br></h3> <h3>志愿者范曉鋒為留守兒童上書法課</h3> <h3>志愿者手把手教留守兒童寫書法</h3> <h3>留守兒童專心致志地練習(xí)書法</h3> <h3>志愿者與留守兒童合影</h3> <h3>部分志愿者與差干學(xué)校校長(zhǎng)合影</h3> 活動(dòng)感言 <h3></h3><h3> 晨風(fēng)拂面，陽光燦爛，藍(lán)天白云下，國(guó)旗冉冉升起。這莊重而溫暖的時(shí)刻，當(dāng)校長(zhǎng)致辭，獅子會(huì)代表發(fā)言，孩子們?cè)陟o靜聆聽；當(dāng)親手把一袋袋裝滿著愛心與希望的書法工具交到一雙雙稚嫩的小手上，看著那一雙雙純凈如藍(lán)天的眼睛，心里無比激動(dòng)：原來，大愛無疆，這世界雖有分離也有遺憾，但因?yàn)楸娭境沙堑膼叟c付出，這些留守的孩子們不一樣能與我們站在同一片藍(lán)天下嗎？當(dāng)這些孤獨(dú)和內(nèi)向的孩子們好奇地看著書法老師們沾滿著愛的毛筆寫著一張張紅燦燦的春聯(lián)時(shí)，他們感受著傳統(tǒng)文化的濡染；當(dāng)他們羨慕大人們一個(gè)個(gè)興高采烈地捧走一對(duì)對(duì)紅燦燦的春聯(lián)時(shí)，他們渴望擁有；當(dāng)獅子會(huì)老師把卷好的春聯(lián)捧到他們小手上時(shí)，他們露出會(huì)心的笑容；再問他們想學(xué)會(huì)寫春聯(lián)嗎？他們異口同聲說：“想”。我們活動(dòng)的目的是水到渠成了。</h3><h3> 孩子們整整齊齊端坐在教室，睜著渴求的眼睛興味盎然地聽著書法老師娓娓講授著書法知識(shí)，執(zhí)筆雖然生澀，在各位耐心細(xì)致的書法老師指導(dǎo)下，由認(rèn)識(shí)書法到練寫橫豎筆畫，最后寫成“福”字春聯(lián)，當(dāng)他們手捧著自己第一次親手寫成的春聯(lián)，一張張笑成了花的小臉，我們由衷地感到：書法的種子在愛的雨露下，已在這些留守的孩子心中萌芽。<br></h3><h3></h3> <h3><i><font color="#b04fbb">結(jié)束語</font><font color="#333333">：</font></i>這次“百里送教山區(qū)，墨香春暉暖心”書法教育公益活動(dòng)圓滿結(jié)束，愿百里送教灑播的書法種子會(huì)茁壯成長(zhǎng)、芬芳吐蕊！</h3>