<h3> 大濟(jì)小學(xué)依托“進(jìn)士村”這一得天獨(dú)厚的資源，以“村即校，游即學(xué)”的理念，堅(jiān)持以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳播現(xiàn)代文明為核心，積極探索校園文化建設(shè)的新途徑和新形式，在全校開(kāi)設(shè)“小導(dǎo)游，轉(zhuǎn)古村”拓展性課程。2019年1月16日下午，大濟(jì)小學(xué)又迎來(lái)了深受學(xué)生喜愛(ài)的“小導(dǎo)游，轉(zhuǎn)古村”課程實(shí)踐活動(dòng)。</h3> <h3> 為使此次“小導(dǎo)游，轉(zhuǎn)古村”課程實(shí)踐活動(dòng)能圓滿成功，全校師生做足了準(zhǔn)備。首先各科室合理安排每個(gè)班級(jí)參觀景點(diǎn)（定時(shí)輪換景點(diǎn)）以及隨行老師；其次班主任在課堂上對(duì)導(dǎo)游詞進(jìn)行講解和梳理，接著組織學(xué)生練講比賽；最后現(xiàn)場(chǎng)實(shí)練。</h3><h3> 出行前德育處強(qiáng)調(diào)紀(jì)律以及安全事項(xiàng)。全體師生精神抖擻，排列有序，前往各自景點(diǎn)。</h3> <h3> 在實(shí)地演練的過(guò)程中，小導(dǎo)游們繪聲繪色地講述關(guān)于古村的所見(jiàn)所聞所感。</h3> <h3> 在講解景點(diǎn)時(shí)，教師以使用規(guī)范的口語(yǔ)表達(dá)，做到發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，音量、語(yǔ)速適中；言談舉止大方得體，并輔以一定的表情和手勢(shì)；從行姿講姿站姿，注視禮儀，講解禮儀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范。</h3> <h3> “小導(dǎo)游，轉(zhuǎn)古村”課程給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的交際空間，創(chuàng)立了一個(gè)真實(shí)的生活交際情景。面對(duì)特定的人、景、物、情，小導(dǎo)游們需要敏于聽(tīng)，善于說(shuō)，精于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)于交往。并且在參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，小導(dǎo)游們?cè)谔崆皽?zhǔn)備演講稿過(guò)程中大大提高了寫作能力；在與別人交流的過(guò)程中提高了口語(yǔ)交際能力、鍛煉了敏捷的思維能力和快速地語(yǔ)言組織能力。</h3> <h3></h3><h3> 本次“小導(dǎo)游，轉(zhuǎn)古村”課程實(shí)踐活動(dòng)完美結(jié)束。相信每一次地實(shí)地演練課程，不僅能夠讓孩子們把知識(shí)帶出課堂，而且也能把講解內(nèi)容與實(shí)物進(jìn)行結(jié)合，加深記憶，提高孩子們的實(shí)際操作能力，真正做到學(xué)以致用。<br></h3>