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走進(jìn)云端學(xué)校的日子

黃朝霞

<h1> <b>背 景</b></h1><h3> <b> 內(nèi)容</b>：教育部邊遠(yuǎn)農(nóng)村校長助力工程項(xiàng)目湖南一師團(tuán)隊(duì)返崗跟蹤實(shí)踐活動(dòng)</h3><h3> <b>領(lǐng)隊(duì)</b>：黃朝霞 廖新俐</h3><h3> <b>參與代表：</b></h3><h3> 云南——魯先田、彭正翠、李宏、楊中信、李建梅、余國祥、馬從波、趙斌 </h3><h3> 陜西——李貴祥、任滿宏；</h3><h3> 湖南——?jiǎng)⑤x、李中熙</h3><h3> <b> 目的地</b>：云南邊遠(yuǎn)山村學(xué)校</h3> <h1> <b>起 飛</b></h1><h3> 2019年1月6日，教育部邊遠(yuǎn)農(nóng)村校長助力工程項(xiàng)目返崗跟蹤實(shí)踐成員13人，從三個(gè)省不同地域飛往云南臨滄，此項(xiàng)目中來自全國各地邊遠(yuǎn)農(nóng)村100名校長已于2018年10月在湖南一師研修一月，回單位返崗實(shí)踐兩月有余，本次是要到他們所在的學(xué)校通過送教、座談、考察等方式回訪。此刻，被云海托入萬里碧空的我，俯瞰浩渺蒼穹，思緒已飛向目的地第一站——冰島小學(xué)，神秘、期待、力量……以前只聽說這里的遙遠(yuǎn)、偏僻，也只知道扎根在這兒的魯先田校長——年輕、有活力、有情懷……一路飛行，一路感慨：萬里浮云淹碧山，青山中道翡翠現(xiàn)。臨滄美景收眼底，未成曲調(diào)情在先。</h3> <h1> <b>上 山</b></h1><h3> 下飛機(jī)轉(zhuǎn)乘汽車到雙江，輾轉(zhuǎn)再出發(fā)，兩邊高山聳入云霄，中巴車沿峽谷挺進(jìn)，盤旋上升。來前看過電影《云南蟲谷》，面對(duì)大自然鬼斧神工一般的創(chuàng)造，曾驚呆過，更因影片中的大巴車險(xiǎn)入萬丈深淵而被驚嚇，這次是否會(huì)遇到此情境，擔(dān)心之時(shí)從車窗俯視那懸崖峭壁，真有心驚肉跳之感。有彭正翠校長詩云：返崗跟蹤路艱險(xiǎn)，多位家（佳）人歷艱難。彎彎山路十八道，目眩頭暈路回轉(zhuǎn)。然而，山的神奇與業(yè)的向往遠(yuǎn)蓋過恐慌，劉輝校長詩為證：不見枯黃驚見花，四時(shí)皆暖樂無涯?？罩袝r(shí)現(xiàn)成排燕，水底常織七彩霞。是啊，“我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展霓虹?！痹?，住在波心里，水，漫在云端里。云端里的日子，就是在這冬日的暖陽中，晨昏更替，上山的艱難與詩意的情懷同樣在更替。</h3> <h1> <b>到 達(dá)</b></h1><h3> 顛簸與沉靜，驚險(xiǎn)與奇麗，一路堅(jiān)持，一路領(lǐng)略，終于抵達(dá)目的地——冰島小學(xué)。傣語里,“冰島(丙島)”二字的發(fā)音,表達(dá)的意思是“撈青苔送給土司做菜之地”。在這個(gè)意象中,有青苔、有土司、有權(quán)力。難道在遙遠(yuǎn)的過去,這“青苔”預(yù)示著生機(jī)，或者天然的無限能量？！ </h3><h3> 學(xué)校座落在兩山間的半山腰，校園被峽谷下面的溪流映襯，更被空中的藍(lán)天白云關(guān)照，大有“舉頭紅日近，回首白云低?！敝畡?shì)，那天藍(lán)得目眩，朵朵、片片白云邊伸出的絲絲彎彎讓人陶醉，精靈似的大雁在天空翻飛，是閃電，是撒在碧藍(lán)珠盤里那無數(shù)的黑色棋子，還是歡迎遠(yuǎn)方客人到來的具象？學(xué)校從學(xué)前班到六年級(jí)，共有學(xué)生183名，教師11名，全校由多個(gè)少數(shù)民族成員組成，其中80%的成員為拉祜族。</h3><h3> 拉祜族分布在中國、緬甸、泰國、越南、老撾等國家，中國境內(nèi)的拉祜族， 當(dāng)時(shí)的“昆明”人還處在“無君長”的原始社會(huì)，過著以氏族為單位的狩獵生活。歷史上拉祜族以擅長獵虎而聞名。在巍峨的哀牢山和無量山區(qū)，無數(shù)碧綠如茵的草坪坡地，便是他們馳騁游牧的場所。拉祜族歷史源遠(yuǎn)流長，傳說拉祜族祖先原來是過著狩獵的生活，若干年后才被告人發(fā)現(xiàn)，直接進(jìn)入另一個(gè)時(shí)代，有人便把他們稱為“直過”民族，也有人說，他們是從葫蘆里、石頭里蹦出來的民族，因此這個(gè)民族的同胞極其率性、剛毅、坦誠……</h3> <h1> <b>初 會(huì)</b></h1><h3> 在攝氏7、8度的冬天，這些穿著民族服裝的孩子有的居然光著膀子、有的赤著腳，在我們擔(dān)心由寒冷引發(fā)感冒之時(shí)，他們那自然而無所謂懼的表情，絕對(duì)讓你明白這個(gè)民族的不一樣——這讓我看到了未來的他們——堅(jiān)韌不拔、向上生長。</h3><h3> 這些孩子見到我們都會(huì)不約而同地向我們這些陌生人問候、微笑、敬禮，或是三三兩兩的看著我們發(fā)呆，抑或三五成群跟在我們屁股后轉(zhuǎn)悠，是好奇，還是歡迎，我想兼而有之吧。當(dāng)然也可從他們那身著各式的民族服裝中感受到他們的重視與熱情；我們自然是情不自禁的和孩子們交流、合影，大好機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過？一陣寒暄后，魯校長把我們領(lǐng)進(jìn)他們的辦公室兼茶室，砌茶老師專業(yè)的茶藝讓我禁不住問，兩位美女是學(xué)校老師？校長解釋說，鄰校借來的，她們也是慕名來聽您課的，盧仝的茶詩“一碗喉吻潤，兩碗破孤悶。三碗搜枯腸，唯有文字五千卷。四碗發(fā)輕汗，平生不平事，盡向毛孔散......”是此刻最好的應(yīng)景。&nbsp;&nbsp;</h3><h3> 學(xué)生食堂的自助午餐在校園一角的陽棚下進(jìn)行。土豬肉塊、土豬肉片、土豬肉大腸、骨頭湯，好鮮啊。魯校長又解釋說，為了迎接我們的到來提前把師生共養(yǎng)的年豬宰了，又是一陣激動(dòng)......陽光、小坪、散在四處的方凳、各自或坐或站，愜意至極，這一頓恐怕終身難忘了。</h3><h3> 午休后，是孩子們打掃衛(wèi)生的時(shí)間，從學(xué)前班到六年級(jí)，個(gè)個(gè)是那樣認(rèn)真，人人是那樣專業(yè)，擼起袖子，卷起裙擺，沒有一點(diǎn)對(duì)寒冷的懼怕。瞧，那四歲半的小姑娘，拿著比她個(gè)子還高的掃把，有規(guī)律、有派頭清掃的樣子，多起勁?。涣昙?jí)大姐姐將廁所的磁磚地面沖了又沖，擦了又擦，直到潔白如新，孩子們打掃的場景還是多少年前見過呢，記不清了，一場相遇的意外驚喜已然發(fā)生。是啊，多民族文化孩子們的純樸善良、勤勞可愛的樣態(tài)時(shí)時(shí)感染著我們；那茶的清香，干凈整潔的校園，熱情的人們無不讓你溫暖如春。</h3> <h1> <b>交 流</b></h1><h3> 教育就是告訴孩子過日子。告訴孩子過日子很重要的一點(diǎn)就是讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，“良好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在整個(gè)一生中都在享受著它的利息?！薄白鰧W(xué)生生命中的貴人，在美麗的遇見中成就美麗的神話?！边@是7日上午我與老師們交流的主要話題，全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任、語文老師翻山越嶺匯聚在此，班主任通過網(wǎng)絡(luò)同時(shí)對(duì)全國10余個(gè)省的校長培訓(xùn)班學(xué)員直播，分享送教成果，從鄉(xiāng)村老師們專注的眼神、課后的感慨中，再一次印證自己工作的意義。</h3><h3> 下午，我們一起觀摩冰島完小付雙雙老師執(zhí)教的語文課——《樹之歌》。這堂課，首先表現(xiàn)在老師是在教學(xué)，不是作秀（因大多公開課作秀痕跡具多），老師心中有學(xué)生。不知什么原因，上課期間一學(xué)生嘔吐了，老師立馬停了下來，接著沉著冷靜處理偶發(fā)事件。她先小心翼翼地把孩子扶出教室，盡管有其他老師起身幫忙處理，但付老師仍然堅(jiān)持把生病孩子關(guān)照妥當(dāng)，教室衛(wèi)生處理好，再問其他孩子有無不舒服后才接著上課，山村年輕女老師大將風(fēng)范盡顯。課堂上，付老師遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，通過運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示、動(dòng)畫生字教學(xué)、小組合作等方式，此時(shí)的教師是典型的在為學(xué)生提供支架、創(chuàng)造支架，化支架為學(xué)生的情感、思維和理想，有了這些支架，這些低段的孩子才學(xué)得快樂、學(xué)得有效；其次是學(xué)科特點(diǎn)鮮明，老師引領(lǐng)孩子緊緊扣住語言文字，提高孩子聽說讀寫能力，讓孩子們充分的讀書、書寫生字。課后我和劉輝校長進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)交流。</h3><h3> 鄉(xiāng)村教師的課堂有如此前沿的理念與方法，著實(shí)讓人驚喜，此鄉(xiāng)村教育之大幸也。魯校長自豪地告訴我們，執(zhí)教者是從云南師范畢業(yè)三年，今年考編在他們學(xué)校的，難怪。</h3> <h1> <b>座 談</b></h1><h3> “不是所有人都可以做偉大的事情，但是我們可以帶著偉大的愛去做一些力所能及的小事?！濒斝ｉL如實(shí)說，我們所看到的正如他所說：干凈整潔的校園、快樂而有禮的孩子、每天“三掃”的衛(wèi)生習(xí)慣、孩子們精氣神十足的課堂……無一不體現(xiàn)著校長這一樸素的辦學(xué)理念——偉大的愛就是帶著孩子們做一些力所能及的事情。</h3><h3></h3><h3> 他還說，他抓學(xué)校發(fā)展重在三件事，第一件事是爭取家長支持。他們走訪村莊，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)家長打破傳統(tǒng)的思想觀念，開展“送子上學(xué)”活動(dòng)；講解知識(shí)的重要性，消除“讀書無用論”觀念；調(diào)動(dòng)與激發(fā)適齡兒童和在校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。家校合力，家長委員會(huì)定期為孩子們的教育支招。</h3><h3> 第二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但絕不違背規(guī)律、刻意追求所謂統(tǒng)考分?jǐn)?shù)。因?yàn)?，他們大多的拉祜族孩子回到家里都是說拉祜語、在學(xué)校才學(xué)習(xí)講普通話，下課后我試著和孩子交流，他們果然聽不懂我在問什么，對(duì)這樣一個(gè)語言有障礙的群體，如果像對(duì)待其他孩子一樣，要他們拿高分不現(xiàn)實(shí)。</h3><h3> 第三是健康生活的能力，我把他叫做“野蠻其體魄，文明其生活”。學(xué)校有兩塊地是孩子們最喜歡的，那就是沙灘和科技園。孩子們每天在沙灘上玩秋千、雙杠單杠，這里是他們的樂園；孩子們?cè)诳萍紙@里種植各種花草、藥材。這里的學(xué)生全部寄宿，每天，五、六年級(jí)的哥哥姐組分別帶著學(xué)前班、一二年級(jí)孩子入睡，告訴他們?nèi)绾螔叩?、洗衣、洗澡；這里的孩子無論是五歲還是十二歲，都是那樣的自信、陽光、能干。盡管他們那黝黑發(fā)光的臉上常常只能分辨出兩只忽閃的大眼睛，一排潔白的牙齒，但個(gè)個(gè)是那樣天真、純潔、可愛。學(xué)校外圍那高高的鐵柵欄是保證每一個(gè)孩子不摔到懸崖下的安全保障。</h3><h3> 魯校長每周從一到周五住校，每晚凌晨一兩點(diǎn)還在查看寢室，他不放心這些孩子，從幼兒到六年級(jí)，從四歲到十二歲的娃娃們，都是家長托付給他了的，他給孩子們蓋被子，調(diào)整睡姿，直到每個(gè)孩子安穩(wěn)入睡。同樣，學(xué)校其他老師都是周一到周五住校，與孩子們的寢室只一墻之隔，有了校長和全體老師無時(shí)無刻的守護(hù)，這些娃娃能不健康嗎？</h3> <h1> <b>游 園</b></h1><h3> 幸福是因?yàn)?lt;/h3><h3> 簡單的呼吸著</h3><h3> 所以在呼吸結(jié)束之前</h3><h3> 沒有不幸</h3><h3> </h3><h3> 懂得生活的人</h3><h3> 更易感受到幸福</h3><h3> 靜靜等待一次日落</h3><h3> 享受愜意寧靜的茶空間……</h3><h3> 相約冰島我們不見不散 </h3><h3> ——魯先田</h3><h3> 落日的余輝溫柔地?fù)崦覀兊拿纨?，一天的活?dòng)結(jié)束后，魯校長帶著我們來到了附近的茶山上。茶園里的植物在光合作用下閃閃發(fā)光,所有的目光都聚焦在一棵棵價(jià)值連城的古茶樹上,這些目光中,包含了震驚、羨慕......就在這個(gè)日落，我們發(fā)現(xiàn)了一棵咖啡樹,我看到它的那一瞬間,眼里只有驚訝和好奇,它茁壯的枝條上掛著飽滿的果實(shí),成熟透了。</h3><h3> 沿著古茶園再往里走,你會(huì)見到那棵已達(dá)1000歲，名叫“美男子”的古茶樹,他傲驕地站在那里,人們討論著它在來年春天的拍賣價(jià)格。我從“美男子”身上采下一片,他們說這一采,在春季價(jià)值30元。魯校長說，有人離開冰島村的時(shí)候特意帶走了“美男子”的種子,打算將它種在別處的茶園。</h3><h3> 人，若是不能靜賞這云端的日子，一朝一夕，又怎能算得上是來過一回？！或許，求的便只是那一份天地間的自然純情，山野中的清幽淡泊，可以靜默到使人看清無數(shù)的東西。更好地成為自己，而不是成為更好的自己。因?yàn)?，有時(shí)候我們自己本身，就是最好的，這一刻也許就是最喜歡的自己。</h3> <h1> <b>回 望</b></h1><h3> 離開“冰島”的隨后兩天時(shí)間里，返崗跟蹤指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不畏嚴(yán)寒，不懼路途艱險(xiǎn)，深入另外幾所小學(xué)，通過參觀、調(diào)查、座談、互動(dòng)研討等形式，對(duì)學(xué)員所在學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展以及自身成長進(jìn)行現(xiàn)場診斷、指導(dǎo)。參培學(xué)員匯報(bào)參培后返回單位的工作情況，分享培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果運(yùn)用的心得體會(huì)。</h3><h3> 回到長沙，思索良多，可謂目前的鄉(xiāng)村教育喜憂參半。喜的是大多鄉(xiāng)村學(xué)校硬件已往前邁進(jìn)了一大步，漂亮的校舍、多媒體現(xiàn)代設(shè)施進(jìn)課堂、甚至部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室應(yīng)有盡有，寄宿學(xué)生吃住有保障，許多學(xué)校門口安裝了大鐵門（部分還是電動(dòng)鐵門），安排了專職保安守護(hù)，孩子們的安全有了保障；課堂上部分正規(guī)師范畢業(yè)教師的到來，給封閉的山村注入課改新理念與活力。</h3><h3> 憂的是教師隊(duì)伍建設(shè)。從整體方面來看，教育的發(fā)展如同一條鏈子，一環(huán)與一環(huán)緊密相連，如果其中一環(huán)脫節(jié)，那么將影響整體的發(fā)展。貧困山區(qū)由于歷史原因，一般小學(xué)校都有不少民辦教師來任課，這些教師大多都是初、高中的水平，且年齡偏大；近年一些非師范學(xué)校畢業(yè)生、特崗教師、代課教師比例約占到了70%，這些老師還隨時(shí)準(zhǔn)備撤退，也就是說只要有機(jī)會(huì)就會(huì)調(diào)走或改行，人員流動(dòng)性大，這幾乎成了鄉(xiāng)村學(xué)校教育最大的痛。 </h3><h3> 此次活動(dòng)讓我們欣喜地看到了像魯校長一樣有情懷、有思想、有愛心，能引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展的有志之士；也讓我們看到了像付老師一樣的年輕有為、為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)美好青春的好老師。期待更多這樣的老師能感染喚醒更多的教育人支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)。同行的陜西校長任滿宏的在他的感言中表達(dá)了此心聲：</h3><h3> 致堅(jiān)守云南山村的老師：</h3><h3> 堅(jiān)守大山深處，不忘使命的教育初心；</h3><h3> 耕耘三尺講臺(tái)，一份執(zhí)著的教育情懷；</h3><h3> 育人師之大任，造福人類的神圣使命；</h3><h3> 既然已經(jīng)踏上了教育這條道路。任何東西都妨礙不了我們沿著這條路走下去。</h3><h3> 請(qǐng)一定要相信你自己就是一道風(fēng)景，沒有必要在別人的風(fēng)景里仰視。</h3><h3> 在云端學(xué)校行走的日子充實(shí)而美好，“云端學(xué)?！?，既能在云端飛舞，也可貼地行走。鄉(xiāng)村教育改革之路任重而道遠(yuǎn)，期待戰(zhàn)斗在鄉(xiāng)村學(xué)校的校長老師們，且行且思，且思且變，千帆過盡，成為最喜歡的自己。</h3>