<h3> 小學(xué)班主任特別是中年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。五年級(jí)的學(xué)生有自己的主見(jiàn)與想法，開(kāi)始從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)主習(xí)轉(zhuǎn)變。所以老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。正如胡校長(zhǎng)所說(shuō)：讓學(xué)生遇見(jiàn)你“慧”一生，而不是“毀”一生。</h3> <h3> 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。</h3><h3> 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。</h3> <h3> 1、做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前把書(shū)本、學(xué)習(xí)資料放桌子的左上角。</h3><h3> 2、抓學(xué)生“坐、立、說(shuō)、寫(xiě)”行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。</h3><h3> 3、課后做個(gè)文明學(xué)生，不追逐、不打鬧。</h3> <h3> 4、形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。</h3> <h3> 5、采用權(quán)利下放的制度， “班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。</h3> <h3> 重視班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)</h3><h3> 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信</h3> <h3> 做到“四下班”（早上上學(xué)、上午放學(xué)、下午上學(xué)、下午放學(xué)都到班里走一走）看看學(xué)生的精神狀態(tài)，了解班情，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。</h3><h3>經(jīng)常到學(xué)生宿舍、飯?zhí)醚惨暋?lt;/h3> <h3> 每周二與學(xué)生一起玩游戲，接近與學(xué)生的距離，修師生之親。</h3> <h3> 每周一次故事會(huì)，學(xué)生分享閱讀心得，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。</h3> <h3> 重視文化傳承，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)我們進(jìn)行中華傳統(tǒng)的傳承教育，介紹節(jié)日文化的來(lái)歷，讓學(xué)生了解精深淵源的中華文化。</h3> <h3>參加成功舞臺(tái)的表演，展示學(xué)生的風(fēng)采。</h3> <h3> 每月舉行生日會(huì)，讓學(xué)生感受濃濃的父母愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩父母。</h3> <h3> 邀請(qǐng)莊依佳、張欣琳、李子辰、華梓如的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)講壇嘉賓，讓學(xué)生了解課外知識(shí)。</h3> <h3> 開(kāi)展班級(jí)拓展活動(dòng)，我們到番禺開(kāi)展“逃生大作戰(zhàn)”安全急救知識(shí)培訓(xùn)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)。</h3> <h3> 注重家校聯(lián)系</h3><h3> 這學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”的家長(zhǎng)案例教學(xué)。另一次舉行小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。</h3> <h3> 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生</h3><h3> 做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。</h3> <h3>豐富多彩的課余生活，體藝節(jié)“千人揮毫”活動(dòng)。</h3> <h3>“我歌唱，我優(yōu)秀”五年級(jí)合唱比賽。</h3> <h3>書(shū)法特色。</h3> <h3>體育運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)展英姿。</h3> <h3>課間操評(píng)比</h3> <h3>王珊妮同學(xué)主持全校的升旗禮。</h3> <h3>萬(wàn)人“葫蘆絲”合奏</h3> <h3> 修書(shū)法之美</h3><h3> 這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持每天寫(xiě)一張書(shū)法作品，開(kāi)始的時(shí)候心比較煩燥，所以字也寫(xiě)不好，慢慢堅(jiān)持下來(lái)，心平靜許多。</h3><h3> 每天堅(jiān)持閱讀</h3><h3> 與學(xué)生共閱一本課外書(shū)，建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”，出班級(jí)周刊，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣與寫(xiě)作能力。</h3> <h3> 2019的日歷已劃上了句號(hào)，回想起來(lái)感覺(jué)很短暫也很留戀。同時(shí)，學(xué)習(xí)的道路還在繼續(xù)，感恩孩子們帶給我的驚喜，我們一起度過(guò)了愉快的每一天，你們長(zhǎng)大的同時(shí)我也成就了自己，學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)還在路上。</h3>