<h3> 家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子不斷進(jìn)步，快樂成長。從教七年來，對于班上的學(xué)困生，大多都是與家長進(jìn)行電話溝通，交流的內(nèi)容也是缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。但我發(fā)現(xiàn)這樣的方式并未取得理想的效果。有了前車之鑒，我明白了在家訪的時(shí)候要善于把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。</h3> <h3>匆匆的吃完中飯我們就出發(fā)了，我們走進(jìn)了黃瑤成同學(xué)家，她的爺爺在與我們交談一番之后，明白了我們的來意，親切的說：“謝謝老師對我孫女的關(guān)心……”話音未落，只見黃瑤成同學(xué)端起兩杯溫?zé)岵杷?，瞬間掃去了心中的寒冷。</h3> <h3> 我執(zhí)教的是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)繁重，所以只能利用放假的時(shí)間進(jìn)行走訪，同時(shí)為了避免走空，我們提前就與家長聯(lián)系好，并根據(jù)學(xué)生的住址分成四個(gè)片區(qū)，一家一家的走訪。</h3> <h3> 王文聰同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，但是男孩子難免粗心一點(diǎn)，細(xì)心認(rèn)真一定會有更好的成績！</h3> <h3> 記得有這樣一段話：一個(gè)孩子如果生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會了自信；一個(gè)孩子如果生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞；一個(gè)孩子如果生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。作為教師，既要喜歡“春光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”，因?yàn)?，站在我面前的總是一群天真無邪、爛漫如花的孩子。</h3> <h3> 游子武同學(xué)成績不太理想，希望家長日后可以更好的配合老師，我們一起努力，相信孩子的成績很快就會有起色。</h3> <h3> 家訪，進(jìn)入學(xué)生生活、成長的家庭——那是孩子接受教育并長大的另一所學(xué)校，在與學(xué)生家長交流過程中，總有共同的話題和近似的體悟，置換一種空間，臨訪學(xué)生的另外一所學(xué)校——家庭，是我們向教育致敬的一種形式。</h3>