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家校共育心得體會(huì)

雨溪

<h3>　　我很慶幸從事教育行業(yè)，更慶幸能在從業(yè)期間接受家庭教育的專業(yè)的，接地氣的講座和訪談。以前的家庭教育也許是父輩家風(fēng)家訓(xùn)延續(xù)下來的經(jīng)驗(yàn)或者更有甚者是自己摸索，而我卻能夠接受如此專業(yè)的培訓(xùn)使我在教育學(xué)生教育孩子的路上少走彎路，有的放矢。今天觀看了華山中學(xué)的視頻采訪簡(jiǎn)單的18個(gè)問題有孩子和父母的心聲與感悟，也許是輕輕的祝福語也呈現(xiàn)著家校共育的成功。的確，懂孩子是智慧，比愛孩子更重要。</h3><h3> 曲老師今天面向小學(xué)低段1-3年級(jí)和中高段4-6年的兩個(gè)講座語言樸實(shí)，用自己的親身經(jīng)歷講述了家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)的重要性。是的，成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)可以借鑒不可復(fù)制，每個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)家庭也是不同的，但是我們家長(zhǎng)老師要做的同一件事就是學(xué)習(xí)。正如邱校長(zhǎng)所說，孩子有好幾面，面對(duì)老師是一副面孔，面對(duì)家長(zhǎng)是一副面孔，面對(duì)同伴是另一副面孔，面對(duì)密友又是一副面孔，而我們老師卻只有一副面孔，那這樣的老師你怎么能讓學(xué)生和你交流溝通呢？是的，我們還是需要學(xué)習(xí)。</h3><h3> 今天在曲老師的講座中，她羅列了養(yǎng)成孩子的八大習(xí)慣，我不但是一名老師也是一名一年級(jí)男孩的媽媽，曲老師的講座仿佛就是講給我聽，我陶醉其中，可就在我覺得老師能不能多講一會(huì)的時(shí)候，工作人員給曲老師遞上了一張紙條，之后就很匆忙的結(jié)束了后面的講座，原來是時(shí)間快到了。在曲老師的講座中我明白孩子的磨蹭，孩子撒謊完全是大人造就的，我當(dāng)時(shí)有一種沖動(dòng)就是想立刻奔到兒子身邊給他說，媽媽要改自己的錯(cuò)誤方法。然而，作為一名老師何嘗不是如此，要多多學(xué)習(xí)，學(xué)的越多就會(huì)覺得自己越無知。多讀書就是邱校長(zhǎng)講到的投資大腦。</h3><h3> 充實(shí)的學(xué)習(xí)延伸到晚上，華山中學(xué)的鄧主任和蔡主任做了兩個(gè)關(guān)于閱讀主題的講座，可見讀書的重要性。鄧主任的的四個(gè)問題我們?yōu)槭裁匆喿x?學(xué)生為什么要閱讀?什么是整本書閱讀?如何開展整本書閱讀?當(dāng)著四個(gè)問題拋給我們的時(shí)候，我覺得前面兩個(gè)很容易理解老師就是學(xué)習(xí)，學(xué)生為了拓展知識(shí)面，提高寫作。后面兩個(gè)整本書閱讀，是不是就是把一本讀完呢？可當(dāng)鄧?yán)蠋熼_始講座后，我才發(fā)現(xiàn)我的理解太淺顯，浮于表面。閱讀對(duì)于老師學(xué)生有了更高層次的影響甚至是終身的習(xí)慣。讓閱讀像呼吸一樣自然，原來閱讀不是僅僅那么功利化。那么整本書閱讀呢？原來是指讀書的整個(gè)系統(tǒng)的過程。</h3><h3> 今天的學(xué)習(xí)匆忙而又充實(shí)，讓我又一次感受到閱讀學(xué)習(xí)的重要性和終身閱讀學(xué)習(xí)的必要性。讓學(xué)習(xí)提升修煉自己，讓閱讀遇見更好的自己。我很慶幸從事教育行業(yè)，更慶幸能在從業(yè)期間接受家庭教育的專業(yè)的，接地氣的講座和訪談。以前的家庭教育也許是父輩家風(fēng)家訓(xùn)延續(xù)下來的經(jīng)驗(yàn)或者更有甚者是自己摸索，而我卻能夠接受如此專業(yè)的培訓(xùn)使我在教育學(xué)生教育孩子的路上少走彎路，有的放矢。今天觀看了華山中學(xué)的視頻采訪簡(jiǎn)單的18個(gè)問題有孩子和父母的心聲與感悟，也許是輕輕的祝福語也呈現(xiàn)著家校共育的成功。的確，懂孩子是智慧，比愛孩子更重要。</h3><h3> 曲老師今天面向小學(xué)低段1-3年級(jí)和中高段4-6年的兩個(gè)講座語言樸實(shí)，用自己的親身經(jīng)歷講述了家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)的重要性。是的，成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)可以借鑒不可復(fù)制，每個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)家庭也是不同的，但是我們家長(zhǎng)老師要做的同一件事就是學(xué)習(xí)。正如邱校長(zhǎng)所說，孩子有好幾面，面對(duì)老師是一副面孔，面對(duì)家長(zhǎng)是一副面孔，面對(duì)同伴是另一副面孔，面對(duì)密友又是一副面孔，而我們老師卻只有一副面孔，那這樣的老師你怎么能讓學(xué)生和你交流溝通呢？是的，我們還是需要學(xué)習(xí)。</h3><h3> 今天在曲老師的講座中，她羅列了養(yǎng)成孩子的八大習(xí)慣，我不但是一名老師也是一名一年級(jí)男孩的媽媽，曲老師的講座仿佛就是講給我聽，我陶醉其中，可就在我覺得老師能不能多講一會(huì)的時(shí)候，工作人員給曲老師遞上了一張紙條，之后就很匆忙的結(jié)束了后面的講座，原來是時(shí)間快到了。在曲老師的講座中我明白孩子的磨蹭，孩子撒謊完全是大人造就的，我當(dāng)時(shí)有一種沖動(dòng)就是想立刻奔到兒子身邊給他說，媽媽要改自己的錯(cuò)誤方法。然而，作為一名老師何嘗不是如此，要多多學(xué)習(xí)，學(xué)的越多就會(huì)覺得自己越無知。多讀書就是邱校長(zhǎng)講到的投資大腦。</h3><h3> 充實(shí)的學(xué)習(xí)延伸到晚上，華山中學(xué)的鄧主任和蔡主任做了兩個(gè)關(guān)于閱讀主題的講座，可見讀書的重要性。鄧主任的的四個(gè)問題我們?yōu)槭裁匆喿x?學(xué)生為什么要閱讀?什么是整本書閱讀?如何開展整本書閱讀?當(dāng)著四個(gè)問題拋給我們的時(shí)候，我覺得前面兩個(gè)很容易理解老師就是學(xué)習(xí)，學(xué)生為了拓展知識(shí)面，提高寫作。后面兩個(gè)整本書閱讀，是不是就是把一本讀完呢？可當(dāng)鄧?yán)蠋熼_始講座后，我才發(fā)現(xiàn)我的理解太淺顯，浮于表面。閱讀對(duì)于老師學(xué)生有了更高層次的影響甚至是終身的習(xí)慣。讓閱讀像呼吸一樣自然，原來閱讀不是僅僅那么功利化。那么整本書閱讀呢？原來是指讀書的整個(gè)系統(tǒng)的過程。</h3><h3> 今天的學(xué)習(xí)匆忙而又充實(shí)，讓我又一次感受到閱讀學(xué)習(xí)的重要性和終身閱讀學(xué)習(xí)的必要性。讓學(xué)習(xí)提升修煉自己，讓閱讀遇見更好的自己。</h3>