<![CDATA[<menuitem id="fqomg"></menuitem>]]> | |
<h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 為了進(jìn)一步提高全市中小學(xué)骨干教師的智慧教育理念，2019年1月15日格爾木市教育局126名骨干教師來(lái)到由深圳大學(xué)主辦的“骨干教師智慧教育研修提升班”進(jìn)行為期七天的學(xué)習(xí)。我校共有9名老師參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。</b></span></h3> <h3><b> 1月16號(hào)，來(lái)自深圳的鐘傳祎老師開(kāi)展了《從學(xué)科作文到表達(dá)式學(xué)習(xí)——我的作文教學(xué)探索》的講座，鐘老師的學(xué)科作文傳遞給我們的是一種新的理念——寫(xiě)作是多學(xué)科的融合。從課堂活動(dòng)中點(diǎn)滴積累，多寫(xiě)多練。打開(kāi)了我們作文教學(xué)的新思路！</b></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b> 1月17號(hào)，我們前往深圳市珠光小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。首先珠光小學(xué)的李文韜主任介紹了該校的信息化建設(shè)，接著王春平校長(zhǎng)就“大數(shù)據(jù)助力學(xué)校系統(tǒng)變革”進(jìn)行了講座。最后在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們參觀了珠光小學(xué)。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 1月18號(hào)，我們參觀了深圳市石芽嶺學(xué)校。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們參觀了“石芽綻放”榮譽(yù)墻，國(guó)學(xué)園、潤(rùn)芽泉、圖書(shū)館、怡心園等景點(diǎn)。隨后王校長(zhǎng)向我們介紹了石芽嶺學(xué)校的發(fā)展歷程以及他來(lái)這所學(xué)校所做的戰(zhàn)略性部署，并帶領(lǐng)全校的老師們共創(chuàng)新高。他通過(guò)自己的實(shí)際案例告訴我們改革的不僅僅是課堂，真正改革的是我們教師的教育理念。</b></h3> <h3><b> 1月19號(hào)，早上曹曉明副教授就“教育信息化2.0時(shí)代中小學(xué)教師的教學(xué)與研究創(chuàng)新”進(jìn)行了講座，期間展開(kāi)了案例研討與互動(dòng)討論。下午深圳市名師雷斌開(kāi)展了“微課程開(kāi)發(fā)與云平臺(tái)應(yīng)用”的專題講座，期間雷老師現(xiàn)場(chǎng)教大家怎么樣制作微課。</b></h3> <h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1月20日，上午深圳大學(xué)胡世清教授從六個(gè)章節(jié)詳細(xì)解說(shuō)了計(jì)算機(jī)的革新，介紹了華聯(lián)網(wǎng)新的發(fā)展趨勢(shì)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午，我們聽(tīng)取了深圳市石芽嶺學(xué)校教學(xué)名師王潔茹和袁萬(wàn)通的講座。袁老師圍繞著信息技術(shù)和Aischool平板在教學(xué)課中的應(yīng)用，列舉了一鍵授課、互動(dòng)課堂、隨堂測(cè)試、分組研討、課后的教學(xué)分析，課外的網(wǎng)絡(luò)空間和家?；?dòng)的課例。我們跟著王老師同步操作微課制作，學(xué)會(huì)了手機(jī)微課的“轉(zhuǎn)場(chǎng)、錄音和分段”，進(jìn)一步熟悉手機(jī)微課的制作方法。</span></b></h3> <h3><b> 1月21號(hào)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們前往深圳大學(xué)附屬中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。早上我們首先參觀了校園，隨后由深大附中的付老師給我們介紹了學(xué)校的信息化建設(shè)和管理，包括消費(fèi)系統(tǒng)，校銀互聯(lián)，校園出入安全系統(tǒng)，門(mén)禁系統(tǒng)，節(jié)能控制系統(tǒng)，宿舍電話系統(tǒng)，入學(xué)管理系統(tǒng)，建筑物管理系統(tǒng)，信息發(fā)布管理，教務(wù)管理，辦公自動(dòng)化幾個(gè)方面。下午深大附中的范立紅老師為我們展示歷史學(xué)科和智慧教育相結(jié)合的成功范例。此次深大附中參觀交流活動(dòng)讓我們深切感受到信息化在教育管理和教學(xué)中帶來(lái)的便利和優(yōu)勢(shì)！</span></b></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 1月22日，我們聆聽(tīng)了劉嘉琦老師《善假于物――智慧教育的應(yīng)用及探究》和楊春生老師《核心素養(yǎng)與課堂改革》專題講座，我們感受到互聯(lián)網(wǎng)+背景下的學(xué)校結(jié)構(gòu)性變革，要為每一個(gè)學(xué)生提供私人訂制的教育，要注重認(rèn)知能力、創(chuàng)新能力、合作能力、職業(yè)能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要一種更具有未來(lái)智慧的教育視角，未來(lái)已來(lái)，未來(lái)未來(lái)，讓我們更新觀念，做智慧教育的探索者、改革者、實(shí)踐者！</b></span></h3> <h3><b> 為期七天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這短短的七天我們明白智慧教育是教育的一種過(guò)程,一種境界。在智慧教育中,教師應(yīng)該是充滿教育智慧的,課堂應(yīng)該是智慧的課堂,管理應(yīng)該是智慧的管理,智慧教育的真諦是給予學(xué)生以智慧,以教師的智慧激發(fā)學(xué)生的智慧潛能,不是只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、技能、分?jǐn)?shù),而是更關(guān)注學(xué)生的未知世界,學(xué)生生命的智慧。智慧教育是一種最直接的、幫助人們建立完整體系的教育方式,其教育宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的智慧,協(xié)助學(xué)生發(fā)展自己的智慧,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己的智慧,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造自己的智慧。相信此次深圳之行給我們今后的智慧教育指明了方向！智慧教育我們一直在路上！</b></h3>