<h3> 敲下標(biāo)題，先驚得曉廬老師一身冷汗。吃粒金嗓子喉寶，壓壓驚：</h3> <h3> 原來作業(yè)之所以能夠長期存在，還是有其合理性的。度娘是這樣說的，<br></h3> <h3> 不過，曉廬老師還是意外地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)：</h3> <h3> 為什么優(yōu)秀的都是別人家的孩子？</h3> <h3> 容大人們靜一靜。</h3><h3> 1.爸爸媽媽在外面被虐一天了，進(jìn)家門原本渴望一個(gè)“葛優(yōu)躺”，卻不得不在孩子身邊正襟危坐。這不是想找人比慘的節(jié)奏嗎？
</h3><h3> 2.爸爸媽媽早已進(jìn)入“一覽眾山小”的高知境界，卻要沐浴小學(xué)知識(shí)這些毛毛雨，培育七歲稚兒這些小青蟲，簡直是孔夫子教三字經(jīng)——大材小用。不由得怒火攻心，這都不會(huì)?。?！
</h3><h3> 3.有的小豆豆天賦異稟，他們像餓漢撲向面包一樣地貪婪地學(xué)習(xí)（對(duì)世界充滿了好奇，精力充沛，樂于接受新事物），他們以超越他人、超越自我為樂趣（簡稱以“超人”為樂）。這就是傳說中開掛的人生嗎？
</h3><h3> 而有些小豆豆似乎還處于混沌懵懂狀態(tài)，他們隨波逐流，大人說什么就是什么。內(nèi)驅(qū)力不足，進(jìn)步全靠外掛。同桌的一個(gè)小動(dòng)作會(huì)影響他的成績，爸爸媽媽的一次加班會(huì)影響他的功課，……天哪，這說的是不是我的孩子啊。</h3> <h3> </h3><h3> 寫到這里，曉廬老師和爸爸媽媽再也無法淡定了！一群大人們研討出了一堆對(duì)策，如下：</h3><h3>1.注射好孩子牌雞血，每日3次，每次50毫升。
</h3><h3>2.服用作業(yè)牌補(bǔ)藥，每日一次，酌情定量。
</h3><h3>3.每日熏蒸各種書香，至少一次。
</h3><h3>4.游歷，據(jù)說是中外牛人的成長必修課。（曉廬老師的偶像王守仁在15歲時(shí)居然私出居庸關(guān)考察邊塞地貌，回來寫了一篇《帝國平安策》甚至企圖上呈皇帝。曉廬老師超級(jí)癡迷的玄奘法師，徒步穿越八百多里的莫賀延磧沙漠……）</h3> <h3> ?。ㄇ煤诎澹┙酉聛頃詮]老師要正兒八經(jīng)地告知諸位作業(yè)的問題了。
</h3><h3>1.樹立終身學(xué)習(xí)的大學(xué)習(xí)、大語文觀念：我思故我在，我在故我學(xué)！
</h3><h3>2.與時(shí)俱進(jìn)、積極關(guān)注學(xué)習(xí)革命，杜絕苦學(xué)、死學(xué)。
</h3><h3>獨(dú)立思考（思辨）為先導(dǎo)，專注力為保障，觀察模仿為基礎(chǔ)，應(yīng)用創(chuàng)新才是硬貨。
</h3><h3>3.成人有效陪伴，夯實(shí)聽說讀寫的基本功，習(xí)得好方法，培養(yǎng)勤奮、堅(jiān)韌、樂觀好品質(zhì)。
</h3><h3>4.細(xì)節(jié)：將學(xué)習(xí)與快樂的情緒體驗(yàn)聯(lián)系在一起；踐行時(shí)間管理，不做“拖拉機(jī)”；科學(xué)訓(xùn)練，不打題海戰(zhàn)。</h3><h3> （此文簡述了曉廬對(duì)于小學(xué)生作業(yè)的淺顯認(rèn)識(shí)：優(yōu)質(zhì)作業(yè)的核心價(jià)值是激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。后面將逐篇分述聽說讀寫四類作業(yè)的操作與實(shí)踐。敬請(qǐng)關(guān)注。）</h3> <h3> </h3>