<h3><font color="#167efb"><b> “百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先?！睘榱诉M(jìn)一步提高全市中小學(xué)骨干教師等教育工作者的智慧教育理念，學(xué)習(xí)借鑒教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，改革課堂教學(xué)模式，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以更好地適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育教學(xué)改革發(fā)展要求。有利推進(jìn)各學(xué)校的智慧教育教學(xué)發(fā)展，從而使學(xué)校的智慧教育功能得到充分發(fā)揮，切實(shí)提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。根據(jù)格爾木市教育局2019年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，市教育局特利用寒假期間選派了23所學(xué)校126名骨干教師赴深圳大學(xué)參加了為期七天的中小學(xué)骨干教師智慧教育能力提升培訓(xùn)班的智慧教育盛宴。</b></font></h3> 學(xué)知識(shí) ? ?品盛宴 <h3><b><font color="#167efb"> 俗話(huà)說(shuō)：意識(shí)決定方向。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 只有有新的意識(shí)，新的思想。才會(huì)改變以往的以一支鉛筆加一塊黑板來(lái)上課的觀念。此次的理論學(xué)習(xí)中，來(lái)自深圳的多位著名專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀名師和一線(xiàn)優(yōu)秀教師，紛紛現(xiàn)身說(shuō)法、傳經(jīng)送寶，為老師們呈上了一道道饕餮盛宴，智慧大餐。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">一、更新觀念， 學(xué)習(xí)理念。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"></font></b><b><font color="#167efb"> </font></b><b><font color="#167efb">目前我國(guó)的教育信息化已經(jīng)處于2.0的新時(shí)代，教學(xué)模式與信息化融合的新型智慧課堂模式還未真正全面建立起來(lái)，信息技術(shù)與各學(xué)科課程、教師教學(xué)的積極融合有待進(jìn)一步提高。這就要求老師們更新觀念、提高認(rèn)識(shí)，加快轉(zhuǎn)型。 </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 為此曹曉明、胡世清、王相瑞、劉嘉琦四位教授和專(zhuān)家從：教育信息化2.0時(shí)代中小學(xué)教師的教學(xué)與研究創(chuàng)新、數(shù)字化時(shí)代的教與學(xué)、信息技術(shù)助力教學(xué)變革和智慧教育的應(yīng)用及研究，讓大家強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問(wèn)題的能力。讓大家認(rèn)識(shí)到：教育信息化新時(shí)代，信息技術(shù)不會(huì)淘汰老師，然而會(huì)用、善用、巧用信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂的老師一定會(huì)淘汰不用技術(shù)的老師。因此老師們一定要緊跟時(shí)代步伐，提高自己的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)，加快轉(zhuǎn)型。 </font></b><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">二、自己動(dòng)手，豐衣足食。</font></b><b><font color="#167efb"> </font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上為了讓老師們了解和掌握部分智慧課堂構(gòu)建中的新技術(shù)手段是如何落實(shí)到課堂之中，來(lái)自教育一線(xiàn)的實(shí)踐名師：張君、李文軍、雷斌、王潔茹和袁萬(wàn)通五位專(zhuān)家現(xiàn)身說(shuō)法，與大家分享和教授了新方法，</font></b><b><font color="#167efb">讓大家從多方面了解未來(lái)智慧教室的設(shè)計(jì)理念，帶領(lǐng)大家暢想了智慧教學(xué)的無(wú)限可能。并與教師們一起動(dòng)手操作，結(jié)合不同學(xué)科采用不同app程序制作微課，</font></b><b><font color="#167efb">短短幾小時(shí)全體學(xué)員學(xué)會(huì)了手機(jī)制作微課，效果突出、方法簡(jiǎn)捷，非常實(shí)用于教學(xué)。培訓(xùn)后，學(xué)員們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，會(huì)將學(xué)到的好的資源、信息技術(shù)帶回學(xué)校，與更多的人一起共享。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">三、外化于內(nèi)，素養(yǎng)提升。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 在教育新時(shí)代的今天，核心素養(yǎng)這一新理念的提出，也讓我們每一位教師在思考怎樣在教學(xué)的同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并將其落到實(shí)處。帶著疑問(wèn)我們聆聽(tīng)了名師鐘傳祎所做的《讓學(xué)習(xí)更有效的寫(xiě)作教學(xué)》的報(bào)告、傾聽(tīng)了楊春生院長(zhǎng)的《核心素養(yǎng)與課堂變革》、思考了高端教育新人才羅向新的“慢悟理”理念。</font></b></h3> 參觀訪(fǎng)學(xué) 親身體會(huì) <h3><b><font color="#167efb"> 俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睘榱俗寘⑴嘟處熢跇?gòu)建智慧課堂上有更明確的思路和方向。會(huì)務(wù)組特意安排教師們到深圳市智慧校園應(yīng)用案例代表學(xué)校：深圳大學(xué)附屬中學(xué)、中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南山區(qū)香山里小學(xué)、珠光小學(xué)和石芽嶺學(xué)校等五所學(xué)校，進(jìn)行實(shí)地參觀考察并聆聽(tīng)了各學(xué)校在創(chuàng)建智慧校園、打造智慧課堂方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和特色做法。</font></b></h3> 集思廣義 思維碰撞 <h3><b><font color="#167efb"> 俗話(huà)說(shuō)：集思廣益的智慧是無(wú)窮的。為了將培訓(xùn)期間的所學(xué)所得內(nèi)化于心、外化于行。每一階段學(xué)習(xí)結(jié)束，老師們都會(huì)按照文理科組，在何會(huì)均、孫同群和樊棟華老師的組織下，進(jìn)行小組研討?；ハ嘟涣鞲髯缘乃鶎W(xué)、所思、所感、所悟。 </font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 無(wú)論是關(guān)于信息教育2.0時(shí)代大背景下，對(duì)于課堂教學(xué)從以往的老師滿(mǎn)堂灌到應(yīng)采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)的新模式，還是在智慧課堂構(gòu)建中關(guān)于微課制作上從“談微色變"到輕松掌握的小小興奮和激動(dòng)。還是在以后的教學(xué)工作中要認(rèn)識(shí)到：信息化教育之路必須得走，教師要擁有一種分析數(shù)據(jù)的思維模式，要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行因材施教。</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 我是一名教師，我將盡情的揮灑自己的激情，耐心的，細(xì)心的，有愛(ài)心的傾注每一個(gè)孩子。用自己的智慧去碰撞孩子們的智慧，讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中樂(lè)，樂(lè)中思，思中得，得中知，知中悟，最終達(dá)到學(xué)以致用！</b></font></h3><h3><b><font color="#167efb"> </font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 通過(guò)此次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，明確教育信息化的真正涵義，了解智慧教育的理念。掌握信息技術(shù)環(huán)境下智慧教育的思路及方法，從而提升利用信息 技術(shù)變革與創(chuàng)新教學(xué)的能力。相信我們會(huì)在智慧教育的道路上越走越遠(yuǎn)，將我市教育提升到新的高度，做到博學(xué)善導(dǎo)、靜待花開(kāi)。</font></b></h3>