<h3> <span style="line-height: 1.8;">——武漢市第六中學與臺北路學校聯(lián)合辦學研討會順利召開</span></h3><h3> 1月18日上午，武漢市第六中學與臺北路學校聯(lián)合辦學研討會在武漢六中順利召開。江岸區(qū)教育局調(diào)研員潘峰、區(qū)教育局中教科科長張華、臺北路學校校長劉永勝、副校長萬優(yōu)濤、副校長張衛(wèi)紅以及武漢六中校長任能祥、黨委書記夏金旺、紀委書記兼六初校長殷靜、副校長劉榮華共同參加了會議。會議由區(qū)教育局中教科科長張華主持。</h3> <h3> 臺北路學校劉永勝校長首先介紹了關于兩所學校開展深度融合“9+3”聯(lián)合辦學的初步構想。就兩校融合辦學目標、融合辦學模式做出了積極規(guī)劃，就“融思想”、“融學制”、“融師資”、“融課程”、“融特色”的合作路徑進行了創(chuàng)意設計，就“高起點構建、低重心運行”的合作思路進行了清晰闡釋。</h3> <h3> 隨后，區(qū)教育局、臺北路學校、武漢六中三方領導結合方案內(nèi)容就聯(lián)合辦學的具體細節(jié)進行了充分的討論和交流。</h3> <h3> 武漢六中紀委書記、武漢市第六初級中學校長殷靜充分肯定了合作辦學對于促進兩校共同發(fā)展的重要意義，同時對“9+3”的延展效應、惠及生源的政策天花板、特色融合的學段能力局限等提出了切合實際的思考。</h3> <h3> 武漢六中校長任能祥從 “五個基于”出發(fā)，暢談了兩校聯(lián)合辦學的美好愿景，就兩校合作中的著力點、支撐點、生長點進行了細致切磋。任校長指出，兩校的融合性合作探索，一是基于江岸區(qū)實行優(yōu)質擴容、學區(qū)建設的大趨勢，二是基于臺北路學校辦學的新機遇、新需求，三是基于“六中位育中學”的初步成功經(jīng)驗，四是基于六中優(yōu)質資源輻射效應和發(fā)展，五是基于兩校共同設計的聯(lián)合辦學的新路子。他表示，百年六中愿在新時代借資源優(yōu)勢強化合作自信，攜臺北路學校共創(chuàng)新機制，同時希望區(qū)教育局給予更多的支持。</h3> <h3> 區(qū)教育局調(diào)研員潘峰就武漢市第六中學和臺北路學校深度融合“9+3”聯(lián)合辦學的新嘗試給予了高度認可，充分肯定兩所學校在聯(lián)合辦學準備階段表現(xiàn)出的想做事、肯做事、做成事的雄心和熱情。同時，潘調(diào)研員就合作辦學的優(yōu)化實施和落地生根談了自己的思考，他建議要正確處理幾個關系，一是要處理好“于內(nèi)和于外”的關系，對臺北路學校而言，于內(nèi)如何正確處理內(nèi)部師資關系、片內(nèi)學校招生如何分好蛋糕，學校出口如何帶動入口要有策略和方案， “于外”如何處理與市區(qū)臺辦的關系，如何用特色辦學項目吸引家長，如何避免教育同質化現(xiàn)象要有頂層設計；二是要處理好“于表和于里”的關系，“于表”通過與六中的辦學理念融合如何定位臺北路學校的文化、理念和風格，“于里”在兩校融合中，臺北路學校如何開發(fā)特色項目及課程要有更接地氣的路徑；三是要處理好“當下和未來”的關系，就“當下”而言，臺北路學校如何在教學方法、手段上取得突破、形成亮點，放眼“未來”如何通過優(yōu)化教師發(fā)展規(guī)劃，突破骨干教師年齡結構桎梏，打造富有生機和活力的教師團隊要有具體思考。最后，潘峰調(diào)研員滿懷信心地代表江岸區(qū)教育局，希望兩校攜手同心，共同促進江岸教育優(yōu)質擴容再上新臺階。</h3> <h3> 會議結束以后，兩所學校將結合本次會議討論的內(nèi)容，進一步修改、完善《武漢市臺北路學校與武漢市第六中學開展深度融合“9+3”辦學模式探索活動方案》，不斷探索、調(diào)整兩校聯(lián)合辦學的最佳模式，務求實效、力爭實績，共同為江岸教育“學區(qū)共建、品牌共生、人資共享、發(fā)展共評”探索更接地氣的成長生態(tài)！</h3><h3> 武漢市第六中學</h3><h3> 二〇一九年一月二十一日</h3>