<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學質(zhì)量是一所學校永恒的主題，是學校生存、發(fā)展的生命線。為加強教師的質(zhì)量意識，促進教師間的交流與合作，不斷提高教師教學水平，亮出優(yōu)點，改進教學。2019年1月23日上午，開發(fā)區(qū)全體教師齊聚開發(fā)區(qū)一中報告廳參加<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2018-2019學年第一學期期末考試質(zhì)量分析會。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開發(fā)區(qū)教育局張永霞副局長，業(yè)務室呂新敏主任到活動地點了解活動開展情況并給予充分肯定，提出2019年中考英語學科的目標是保三爭二。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">開發(fā)區(qū)一中七年級學科組長劉強老師透徹分析了期末測評的試題考點,并針對學生暴露出來的問題進行了深入的思考，給出了一系列可行性教學建議。</h3></h3> <h3>開發(fā)區(qū)二中高建榮老師通過試題細目表分析試卷考查內(nèi)容，突出教學重點。又分析了學生答題情況，從字母書寫，出錯較多詞組搭配等，從而獲得學生的掌握情況，指導之后的教學。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>樹人學校范倩倩老師 從試卷宏觀上把試卷題型列出框架，然后從各個題型上分析失分項，如主謂一致和單復數(shù)等。成績分析并提出下一步如何做，夯實基礎，加強閱讀，積累寫作好句好詞。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蓮華學園楊榮立老師認真分析了各個題型學生的答題情況，針對學生出現(xiàn)的問題，從“重基礎、提能力”“提高課堂效率”“分層教學”三個方面提出下一步教學建議。</h3></h3> <h3>開發(fā)區(qū)一中的高艷紅老師就此次期末檢測試題進行了詳盡的分析。高老師針對試題的各種題型聯(lián)系課本知識點，并且就具體的題目和知識點進行舉例論證，論證具體且細致。八年級試題中，閱讀理解和英漢互譯題為失分較高的題目，暴露出學生英語表達不清和記憶不準確的問題。要求我們教師團隊應緊扣課本，提高培養(yǎng)學生綜合能力。</h3> <h3>開發(fā)區(qū)二中的王晨生老師詳細分析了此次考試試題，從聽力，單選，完形調(diào)填空等題目進行了分析。尤其對于任務型閱讀題和作文題進行了講解。結(jié)合學生得分情況和失分點，提出了今后教學工作的側(cè)重點和注意事項。</h3> <h3>樹人學校的仇文飛老師根據(jù)本校學生的學情，分析了此次考試中出現(xiàn)的各種失分情況。尤其針對閱讀理解中出現(xiàn)的社會熱點“吃播”進行了細致的講解，總結(jié)了目前學生中存在的社會關注度不夠，對社會熱點類題目拿捏不準。最后，仇老師還強調(diào)了英語思維和書寫卷面問題，表示將來進行針對性培養(yǎng)。</h3> <h3>蓮華學園的董笑晨老師結(jié)合試卷考察的英語能力和知識結(jié)構(gòu)方面對此次考試進行了分析。董老師課件中運用了多種形象、直觀的圖表，各種數(shù)據(jù)一目了然。針對考試中暴露出的問題，董老師提出了包括書寫、限時訓練、語篇理解等著重訓練的意見。</h3> <h3>開發(fā)區(qū)一中楊茗老師對本學校本年級各個學校的成績進行了簡單的對比和分析，對出錯率較高的幾個題目進行了詳細的分析，并對以后的英語教學提出了非常好的建議。</h3> <h3>開發(fā)區(qū)二中夏文海老師從試卷分析，試題的主要特點，本校成績分析這三個方面作了比較詳細的分析，并對本學校的成績提出了以后的教學建議，增加聽力訓練，教師認真?zhèn)湔n，多進行重點單詞，句型的訓練，增強閱讀訓練。</h3> <h3>樹人學校的張敏老師從試題分析，學生考試得失分析，以后的教學建議三個方面對本次期末質(zhì)量檢測作了詳細的分析，并提出在以后的教學中要注重培優(yōu)補差的落實，貫徹落實五加二的高效課堂，加強學生的基礎知識的掌握。</h3> <h3>蓮華學園朱瑞瑞老師對本次試題類型進行了詳細的分析，并對區(qū)分度系數(shù)0.6以內(nèi)學生出錯的題目進行了透徹的分析，并分析了學生現(xiàn)在存在的問題，如基礎不扎實，缺乏練習等，并對存在的這些問題從四個方面提出了教學建議：及時檢測，分層教學，提高課堂效率，重點培養(yǎng)臨界生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">會議第二項議程，樹人中學王增雨老師作關于2019年1月山東省初中英語學科評價測試命題研討會的學習匯報，匯報中重點提出了整體外語教學理念，拒絕碎片化學習，注重以學定教，教學相長，語言學習應該達到“學文化 ，啟心智 ，達至善”的目標。王增雨老師的分享給所有的老師非常大的觸動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后，開發(fā)區(qū)英語教研員楊濱州老師充分肯定了本次成績分析會準備充分，課件精美，分析細致，緊緊圍繞以下幾個方面給予了高度評價：1.試題結(jié)構(gòu)分析綜合性強，注重技能培養(yǎng)的考查；2.對試題內(nèi)容，考查知識點和學生答題情況進行了全面分析；3.對學生答卷出現(xiàn)的問題提出了可行性建議，強調(diào)解析技巧的點撥。另外，楊老師特別強調(diào)了閱讀在試題考查中占絕對性地位，呼吁要從七年級開始培養(yǎng)學生閱讀的興趣，提高學生的閱讀技能。同時對第二學期的工作進行了安排，包括2019年上半年全市英語教研活動青年教師口語大賽，同課異構(gòu)活動，情景劇展評，春季視導工作等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次質(zhì)量分析活動，幫助教師明晰了以往工作中的癥結(jié)，為教師以后的教學工作指明了方向。老師們明白，只有在反思中才能及時調(diào)整自己的教學策略，在反思中才能不斷成長，在反思中才能不斷前行。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">楊老師要求加強集體備課和大教研活動，相關負責老師要征求廣大教師的意見，負責制定畢業(yè)年級制定復習細目表和七八年級教學計劃，在開學前完成，各學校在大框架下加以細化修改?！?lt;/span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>