<h3> 時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了做總結的時刻，回首一學期的班主任工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。我擔任本班班主任的第九個學期，通過九個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上步入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。為達成目標，我做了不懈的努力?，F將本學期的班主任工作總結如下：</h3> <h3>一、靜下心來讀書，在專業(yè)成長中感受幸福</h3> <h3> 這學期我又一次重點閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，我知道了：作為一名班主任，不僅要以“德”治班，更要以“法”治班。班級只有真正做到：事事有人管，人人有事做，時時有事做，這樣的管理才是科學的。我還讀了王曉春老師的的《做一個專業(yè)的班主任》，我知道了：班主任工作主要是三大塊——班風建設、班級日常管理、問題學生診療。教育是慢功，著眼于孩子的真實成長，管理則是急活，要求立竿見影。</h3> <h3>二、依托班級窗口文化，為打造幸福班級奠定了堅實的基礎</h3> <h3> 本學期初我首先從美化班級物質文化入手。結合班級孩子們開朗活潑、熱情奔放，甚至有點桀驁不馴的個性，繼續(xù)沿用以前制定出的班名“揚帆153”，選用《揚帆遠航》作為我們的班歌，確立班級窗口文化布置主題“快樂閱讀 揚帆遠航”。并和孩子們一起討論明確，制定出了實現這一目標的切實可行的方法：快樂遨游文字的海洋，厚積薄發(fā)，享受閱讀經典的快樂，揚帆遠航健康成長。</h3> <h3>三、放開手腳民主治班，在自主管理中享受幸福</h3> <h3> 本學期的班主任工作，我用心去想，用智慧去管。因為我知道班級管理是一門藝術。我將 “以生為本”的新課改理念引入其中，繼續(xù)實行“值日值周班長制”。</h3> <h3> 為了讓同學們不僅在擔任班長時能以“個個是主人”的目標來要求自己，平時也同樣能以這一目標來要求自己，我在管理班級時還采取了“積分激勵制”。</h3> <h3>四、依托各種活動，在情境教育中享受作為一名班主任的幸福</h3> <h3> 本學期，我引導孩子們參加了學校開展的很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的以活動促成長的班級。</h3> <h3>五、家校攜手共育英才，在合力三贏中享受當班主任的幸福</h3> <h3></h3><h3>（一）家校激勵卡常用常新，在“飛鴿傳書”中彰顯班級文化</h3> <h3>（二）家長委員會建在班級，向“家長借力”凸顯班級文化。</h3> <h3>（三）策劃家長開放日活動，在“參與展示”中讓家長感受班級文化。</h3> <h3> 總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。</h3><h3> </h3>