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【遷安市小學名校長工作室學習紀實】之2——走進謝家灣小學

幸福

<h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>紅梅花兒開 朵朵放光彩</b></font></h1><h5 style="text-align: center; "><font color="#010101" style=""><b> </b>遷安市扣莊鄉(xiāng)寺前小學王雙連</font></h5><h3><font color="#010101" style=""> 謝家灣小學的名氣早有耳聞，因此對她總有一種向往，想看看學校的國家課程校本化是如何操作？如何落實的？</font></h3><h3><font color="#010101" style=""> </font>今日終于走近她，興奮之情溢于言表。</h3> <h3>　　來謝家灣小學之前，先通過百度百科的學習，對學校進行了初步的了解，希望有針對性的帶著思索去學習。</h3> <h3>　　謝家灣小學是一所什么樣的學校？因什么而聞名呢？</h3><h3> 重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學創(chuàng)建于1957年，是重慶市首批示范小學。近十年來，在劉希婭校長提出的“六年影響一生”辦學理念引領下，創(chuàng)新地實施了“紅梅花兒開 朵朵放光彩”主題學校文化。學校通過課程整合推進教育教學綜合改革，建構了“小梅花”課程體系，編寫出版了涵蓋小學全部學科全部年級的《謝家灣小學小梅花課程系列叢書》，調整作息時間，系統(tǒng)地優(yōu)化了師生校園生活狀態(tài)，促進每一個學生全面、主動、和諧、個性化地發(fā)展，在全國范圍內產生了積極深遠的影響。</h3> <h3>　　經過路途的蜿蜒爬坡，終于走近她的身旁，門口有一棵我不知名的樹，覆蓋周圍大約百平米，抬頭看它，心里感覺踏實靜謐舒服。</h3> <h3>　　外表一看似乎不大起眼，到底她的什么內涵吸引著全國好多的教育同仁向往呢？</h3> <h3>　　學校的辦學理念，價值文化，教師文化，學生文化等等，在入門口的大廳均有呈現(xiàn)。</h3> <h3>　　學校文化體系的確定與梳理，我還不行，還得多學習，增長高度。</h3> <h3>　　學校主題文化名稱來自于閻肅老師的《紅梅贊》。欽佩于劉希婭校長那獨具慧眼的眼光，那睿智的頭腦，那果敢的行為，那執(zhí)著的勇氣。也由一塊錢送給版權的行為，欽佩閻肅老師對教育的情懷。全社會共同關注教育，社會才會生長，民族才會進步，國家才會強大。</h3> <h3>　　學校在環(huán)境文化建設過程中考慮了涉及到的幾種色調，并進行了色系規(guī)定，每個色系的確定也有其背后的思考。聯(lián)想起我以前在進行環(huán)境文化建設過程中，只是考慮到了主色調以及整體的清新感覺。對于謝家灣小學的這種行動與思索，為我以后這方面的工作提供了借鑒。</h3> <h3>　　為什么校徽設計成這樣？帶著疑問，我請教了解說的德育主任，中間是梅花，呼應主題文化——紅梅花兒開，周圍的造型是變形的6，呼應辦學理念——六年影響一生。這個?；盏脑O計將學校的辦學理念和主題文化融為一體，太值得稱贊與學習了！</h3> <h3>　　前面左側的美女為副校長，很遺憾沒能跟隨他參觀學校，聽張科長在研討交流時談到，這個校長的解說水平相當?shù)母?，錯過了，只能通過他人的評價來想象那場面。</h3> <h3>　　學校建筑布局：行政辦公樓，朵朵教學樓，逸夫綜藝樓。</h3><h3> 給我們組進行介紹的是德育主任。本次觀摩有分成5個小組，有一個副校長和4個主任引領，組織的有序而不雜亂。解說得都能突出學校的理念，希婭校長的精神引領在每個解說員中都能得到充分的印證。一個優(yōu)質的管理隊伍多么重要??！</h3> <h3>　　學校多處可見笑臉墻，每年換一次，優(yōu)秀學生照片可以上墻。這個評價相信會極大的激發(fā)孩子們的行動力、學習力和創(chuàng)造力。</h3> <h3>　　休息的小憩園，溫馨的小角落。</h3> <h3>　　校長劉希婭全國人大代表，引導學生關注兩會，關注社會發(fā)展，引發(fā)學生想法，培養(yǎng)社會人意識。這是一個很多方面都了不起的教育家型校長！</h3> <h3>　　陶藝教室，室內寬闊，布局合理，特色突出。</h3> <h3>　　如果讓我把學校的美術教室進行整體設計我該怎么做呢？這間教室倒是一個借鑒。</h3> <h3>　　留個整體小視頻看看。</h3> <h3>　　樓道中時處可見梅花造型，來凸顯學校的主題文化，也凸顯出了學校的主體色系。</h3> <h3>　　樓道磚，學生繪畫。優(yōu)點是展示學生的素養(yǎng)，但是卻是一成不變，此為遺憾之處，有待思考。</h3> <h3 style="text-align: center; ">國畫教室</h3> <h3 style="text-align: center; ">軟陶教室</h3> <h3>每位老師有自己負責的一門專用教室，也是自己的社團課程班。每周三下午半天走班社團課，學段內跨班。只可惜放假期間無法看到學生的樣態(tài)。</h3> <h3>　　逸夫綜藝樓是一些社團課程和專用教室所在地。有部分社團活動地點在教室。</h3> <h3 style="text-align: left;">　　科學實驗室。我們的科學實驗室應該如何突破傳統(tǒng)設計，這個值得思索。</h3> <h3>利用過道，打造音樂教室。??????</h3> <h3>磁磚粘上，外取下，凸出學生作品，也創(chuàng)造一種藝術厚重的傳統(tǒng)文化氣息。挺大氣，但也顯低沉。</h3> <h3 style="text-align: center;">朵朵電視臺，演播廳。</h3> <h3 style="text-align: left;">　　滑輪推動，好巧妙！淘汰陳舊設備不斷融入新的信息技術。謝家灣小學在這方面一直走在時代前列。</h3> <h3 style="text-align: left;">　　圖書室，挺好。寺前小學的圖書室可真是落伍了，該改頭換面了。</h3> <h3>大型活動場所?；疑?，突出學生元素</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">處處皆風景??！</h3></font></h3> <h3>　　轉身又見一座笑臉墻，評價是讓大多數(shù)的孩子都能找到被肯定的幸福感覺。</h3> <h3>　　圓弧形課桌有新意，提高交流欲望，小組合作深入進行。沒有講臺，降低教師高高在上，深入學生其中，利于觀看合作學習。寺前小學這兩年也把講臺撤掉了，其中一個重要的因素不光是考慮降低老師高高在上的感覺，更出于是安全的考慮。</h3> <h3>　　這個設計是什么呢？有什么叫教育元素涵蓋在里面呢？未得其解，遺憾。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">學校導視圖</h3></font></h3> <h3>　　顧明遠題字，大家呀！高度哇！</h3> <h3>　　走出學校，回頭再瞧一瞧。自己的與之差距很大呀？</h3> <h3 style="text-align: center; ">華潤分校，理念相同，體制不同。</h3> <h3>　　大家緊緊跟隨校長引導，認真聆聽介紹。</h3> <h3 style="text-align: center; ">　　校史館</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">樓道文化</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">　　圖書室一角</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">這書架挺好！但是下半部分空間浪費。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">　　大廳，用畫夾展示學生作品。</h3></font></h3> <h3>　　走進講座廳，聆聽小梅花課程教育哲學。這個男主任的素養(yǎng)挺高，介紹得挺精彩的，是我見過的最優(yōu)的一個。</h3> <h3>　　從教育哲學方面凝練出辦學理念。</h3><h3> 任何一個新事物的提出都會頗受爭議，都得經過歷練。</h3> <h3>全體、全面、全過程發(fā)展。</h3><h3>六個鉛筆雕塑，長短不一，朵朵放光彩物化詮釋。</h3> <h3 style="text-align: center;">發(fā)現(xiàn)潛能，實現(xiàn)可能！</h3> <h3 style="text-align: center; ">從教育現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)教育問題。</h3> <h3>　　尊重孩子的童真童趣，校園成為孩子的樂園。</h3> <h3>　　教育事例：萬老師放學輔導孩子學習寫作，致孩子回家太晚，家長沒有接到孩子，家長不認可。將孩子的利益放在首位。將教師的能力放在首位。</h3> <h3 style="text-align: center;">教師的精神狀態(tài)決定工作狀態(tài)。</h3> <h3 style="text-align: center;">校長懂業(yè)務很重要！</h3> <h3 style="text-align: center; ">首先做好學科課程</h3> <h3>　　將國家課程，重新編排，設計小梅花閱讀、數(shù)學、英語、體育、藝術、科學。不拘泥于國家規(guī)定的課時數(shù)，以及每節(jié)課時間安排。</h3> <h3 style="text-align: center;">課表落實</h3> <h3>　　學科專題活動：綜合性、實踐性、跨學科</h3> <h3>　　上午學科課程50分鐘，下午專題活動或社團活動。沒有大課間怎么辦？體育課五節(jié)課，班級自編操等來落實。</h3> <h3 style="text-align: center;">關注每一個孩子——朵朵放光彩</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">效果顯著</h3></font></h3> <h3>　　謝家灣小學的孩子陽光自信，宋祖英在重慶演出，采訪朵朵合唱團的一個孩子事例，足以說明這點。</h3> <h3>　　社團課程，挖掘教師潛能。和孩子一起學習，一起進步。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教材編寫，教師情懷。</h3> <h3>主動教研</h3><h3>過一種有意義有意思的生活。</h3> <h3 style="text-align: center;">堅守，創(chuàng)造奇跡！</h3> <h3>　　落實國家教育方針，落實立德樹人的根本任務。</h3> <h3>　　與世界基礎教育研究走向保持不變。</h3> <h3 style="text-align: center;">辦學思想，教學堅持不變。</h3> <h3 style="text-align: left;">希婭分享叢書，謝家灣小學公眾號，有關于學校的具體介紹。</h3> <h3>　　小梅花課程的講座，激發(fā)了巧妙地激發(fā)了來客想要深入了解學校的熱望。但是小梅花課程的具體實施策略與具體內容都沒有介紹，沒有找到精髓，很是遺憾。</h3><h3> 干什么，屬于定位，怎么干，屬于方法，二者皆重要。</h3><h3> 什么學習都不可能，一次吃飽，一次吃透，這才有了深入研究的興趣與必要，未來路上，我將滿懷熱情繼續(xù)前行！</h3>