<h1><font color="#ed2308"><b>沁縣師范附屬小學舉行期末考試卷分析交流研討會議 </b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在郝振華校長和李正副校長的正確領(lǐng)導下，在我?？沙掷m(xù)發(fā)展和核心素養(yǎng)提升的教育理念指引下，我校教導處堅持以教學為中心，于1</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">月24日上午8:30，召開了期末考試卷分析交流研討會議。</span></b></font></h1> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#1564fa"><b> 本次會議由李正副校長主持，1—6年級各科教師就本次期末考試卷分析進行交流研討，各位教師的通過學生期末考試成績（平均分、及格率、優(yōu)秀率）、學生的做題情況分析、學生存在的共性問題及下一步的教學改進措施等方面在會上每人都作了認真地交流。</b></font></span></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 各科老師在對學生試卷進行認真分析</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>根據(jù)學生做題情況及時進行記錄</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>一絲不茍?zhí)顚懺嚲矸治銮闆r表</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 分管教學的李正副校長同時深入一線兼任三（1）班數(shù)學教學工作。他和三年級的任課教師推心置腹，開誠布公地針對學生試卷存在的問題進行了深入分析與探討，力求追根溯本，解決實際問題。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 五年級由教導處石春蓮主任引領(lǐng)各科教師全面分析，找不足，尋弊端，查遺漏，牽疑難。共同針對試卷上存在的共性和個性問題展開研討，并最終形成合理有效的解決方案。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>仔細聆聽中！</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>六年級老師積極交流中！大家將各自的試卷分析情況進行匯總，找共性，查個性，共同商討更好的解決方案。</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>英語教研組的美女老師們毫不懈怠，用心探討！</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>“這個字容易錯！我們得再強化！”“對，巧用方法，鞏固記憶”……二年級的老師們字斟句酌，不放過試卷上的任何一個細節(jié)！</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 一年級的老師們個個嚴謹認真！匆匆到校，外套都來不及脫就投入到對學生試卷的分析研討中！</b></font></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>四年級的老師們你一言我一語，討論激烈，分析透徹！</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>每一張試卷分析表都傾注了老師們的心血與汗水！</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 這次試卷分析交流研討會上，語文老師在字詞教學、閱讀教學、作文教學等方面做了交流、探討。王煥萍、張琴、郭朝霞、張曉惠等教師在作文教學方面各抒己見。數(shù)學教師王秀峰、武華軍、及延杰等在培養(yǎng)學生的計算能力、解題能力、做題檢驗等方面進行了溝通。本次試卷分析交流研討會學術(shù)氣氛濃厚，每位教師既總結(jié)了前一階段教學中的經(jīng)驗教訓，又為下一步的教學做了明確的打算，為今后教學質(zhì)量的提高夯實了基礎(chǔ)。<br></b></font><font color="#ed2308"><b> 李正校長做了點評總結(jié)，充分肯定了本次期末試卷分析研討交流會取得了圓滿的成功，對各科教學做了具體的要求，并要求各位教師養(yǎng)成試卷分析的好習慣，他表示今后要經(jīng)常開這樣的試卷分析交流研討會。</b></font></h1>