<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。我校在寒假前開(kāi)展了“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全體教師按照年級(jí)分組，根據(jù)自己所教班級(jí)，與班主任形成班級(jí)教育團(tuán)隊(duì)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪。不僅如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也都深入到自己所在的年級(jí)，和班級(jí)教育團(tuán)隊(duì)的老師們一起進(jìn)行家訪。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">家訪前，班主任制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃，確定了家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容等，并把學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等和搭班老師進(jìn)行了交流，以便把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛(ài)”上門的活動(dòng)真正發(fā)揮其作用，不流于形式。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">走進(jìn)沙漠水最珍貴；沉沉夜幕燈火最珍貴；茫茫人海友誼最珍貴；幸福生活健康最珍貴。家訪工作中，傾心交談最珍貴。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">關(guān)心孩子的衣食住行，及與家人相處的融洽狀況。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3></h3><h3><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>孩子們對(duì)于老師家訪，表現(xiàn)的則略有不同，有些孩子在老師和家長(zhǎng)面前變得靦腆，有的孩子則因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)變成了快樂(lè)的小鳥(niǎo)。</b></span></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在家訪工作中，老師們受到了家長(zhǎng)們的熱情歡迎。他們迫不及待的與老師交流孩子在學(xué)校的狀況。從他們臉上洋溢的笑容，可以看出他們對(duì)家訪工作的滿意，對(duì)孩子在學(xué)校生活狀況的放心。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師積極響應(yīng)，參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過(guò)家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問(wèn)內(nèi)容，填寫家庭訪問(wèn)記載表，上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><b style="font-size: 20px; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;"><font color="#ed2308">我們對(duì)收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，進(jìn)行了梳理。整理出如下以下問(wèn)題和建議：</font></b><br></li></ul><h3><ul><li><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">1、心理教育的問(wèn)題。很多學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。</span></b></li></ul><ul><li><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2、性格的養(yǎng)成問(wèn)題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問(wèn)題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說(shuō)到底也是性格的問(wèn)題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來(lái)的成敗。</span></b></li></ul><ul><li><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3、親情缺失的問(wèn)題。當(dāng)前，許多學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開(kāi)始離開(kāi)父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來(lái)，他們能更好的關(guān)愛(ài)親人，關(guān)注他人嗎?甚至如何來(lái)面對(duì)或融入社會(huì)呢?</span></b></li></ul><ul><li><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">4、媒體的影響問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。</span></b></li></ul><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>5、家校教育不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。</b></span></li></ul></h3><ul><li style="color: rgb(237, 35, 8);"><b style="font-size: 20px; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;"><font color="#ed2308">針對(duì)上述問(wèn)題，我們覺(jué)得可以從以下七個(gè)方面改進(jìn)我們的教育工作：</font></b><br></li></ul><h3><ul><li><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請(qǐng)監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤(rùn)學(xué)生;五是教師要對(duì)孩子多肯定鼓勵(lì)，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多交流談心，多營(yíng)造寬松的活動(dòng)場(chǎng)景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開(kāi)始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。</b></span></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><ul><li><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全員育人、家校共育的教育理念，進(jìn)一步深入開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，廣泛征求家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育工作的意見(jiàn)建議，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，突出對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行家訪，進(jìn)一步提升育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。</b></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>撰稿單位：禾豐鎮(zhèn)黃田小學(xué)</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>圖文提供：華榮輝 劉雄標(biāo) 高觀良 溫艷聰 華珠倩 廖苗華 賴曉露</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>圖文編輯：賴曉露</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>圖文審核：李斌</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>制作時(shí)間：2019年1月26日</b></h3>