<h3>自2018年9月至今，擔任七年級九班的班主任已有半年的時光，其中最大的感受，莫過于孩子們帶給我的一些感動、驚喜，和一些班主任工作方面的思考。</h3> 一、調(diào)整心態(tài)，接受改變不了的 <h3>在開學初，面對七九班四五十個孩子，真的無所適從，壓力倍增；對于這四五十個孩子的管理，無從下手。我想無論是經(jīng)驗豐富的班主任，還是如我一樣的菜鳥，都會有無數(shù)次想放下班主任工作的沖動，因為事情真的很多，也真的很累。</h3> <h3>中醫(yī)講，怒傷肝，喜傷心，憂傷肺，恐傷腎。如果按這個養(yǎng)生角度來講，班主任工作可能會傷到你的心、肝、肺、腎。那么，班主任傷心什么呢？無非就是活動中、成績的落后，德育處每周違規(guī)違紀的統(tǒng)計，學生的不爭氣，家長的不配合，今天是紀律，明天是衛(wèi)生。百病皆生于氣、皆來源于煩。這樣生氣真的好嗎？真的很不好。所以，自從擔任班主任以來，我時刻提醒自己調(diào)整好心態(tài)，接受改變不了的，堅信一切學生都可以被原諒。因為學生本來就是在不斷地錯誤中汲取教訓成長起來的，學校檢查出學生的各種問題是很正常的，我們要允許他們不斷犯錯，又不斷改錯，在知錯、犯錯、改錯的過程中不斷成長。<br></h3> 二、班級日常管理 <h3>只調(diào)整好心態(tài)，仍然是不行的，孩子不是機器，班級不是工廠，會出現(xiàn)各種問題，所以得踏踏實實管啊。我主要從“嚴”，“愛”，“細”，“巧”四個字著手開展工作。</h3> <h3>嚴?！安灰砸?guī)矩，無以成方圓?！苯邮制呔虐?，我首先立規(guī)矩，把握一個“嚴”字。 “從嚴治班，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學生，讓學生明白什么時候該做什么事，要求學生進校進班進狀態(tài)。我經(jīng)常對學生說這樣一句話：“錯了就是錯了，不用給我解釋原因，下次改正錯誤就可以了?！眲傞_始，班里的孩子聽到這話很是委屈，但是現(xiàn)在，孩子們明白了既然犯錯了，就要勇于承擔后果，解釋無用，改正錯誤才是王道。</h3> <h3>愛。前蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！叭绻麑W生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。學生的手干裂，我為他送去護手霜；學生因為體育課鞋子不合適磨破腳，我及時送上創(chuàng)可貼；學生腳不小心扭住了，我去藥店買云南白藥。我覺得愛是一種傳遞，當我們付出愛時，收獲得必是學生和家長更多的愛，更多的理解與配合。</h3> <h3>細。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”。眼細，心細、腳勤、眼勤、嘴勤，只有細致入微，做一個勤勞的小蜜蜂，才能使班級管理初見成效。我認真觀察學生的學習、生活、思想等方方面面；對待學生學習中的細小錯誤，認真對待，把小錯誤扼殺在襁褓中。</h3> <h3>巧。巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。我們班有個高昊然同學，思想不成熟，經(jīng)常會犯一些小錯誤，屢禁不止；有時，我剛強調(diào)某個問題不能做，他就開始“闖紅燈”，出“漏子”。遇到這種情況，我強壓內(nèi)心怒火，逼迫自己冷靜、冷靜、再冷靜，克制、克制、再克制，暫且先擱置此事不處理，實施冷處理。慢慢地，孩子的行為習慣轉(zhuǎn)好，學習成績開始提高，期中考試竟然進入了年級前100名，真是給了我意外的驚喜。</h3> 三、班級活動管理 <h3>班級離不開對個體的引導和教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個同學認識到個人和集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動中，讓學生體驗快樂，增強班級的凝聚力。在這里，感謝學校，組織開展了很多豐富多彩的活動。每一次活動不僅給了學生鍛煉的機會，更是一次對學生進行思想教育的絕好機會。因此，我抓住每一次活動的契機培養(yǎng)學生的集體榮譽感。</h3> <h3>拔河比賽中，全體參賽同學奮勇拼搏，獲得了拔河比賽三等獎。有的孩子手都磨破了皮，還在咬牙堅持；劉子豪同學因為拔河腳抽筋，疼的渾身冒汗，仍然說自己不疼。</h3> <h3>籃球比賽中，參賽的同學鼓足干勁，汗流浹背，榮獲籃球比賽二等獎。</h3> <h3>學校校歌國歌比賽中有這樣一段小插曲。孩子們由于參加比賽太過興奮，從排練開始一直不停講話，我強忍怒火，一直要求他們安靜等待比賽。參加比賽時，由于班級同學精神飽滿，配合默契，歌聲嘹亮，在唱歌比賽紅獲得了二等獎。但是，當孩子們領(lǐng)完獎狀歡呼著回班，班長把獎狀遞給我時，我把獎狀扔到了地上，孩子們看到我這樣的舉動，全部傻眼。我問他們，唱歌前的紀律如何，孩子們啞口無言。我說，你們的獎狀名不符實，成績與紀律是相輔相成的，紀律都不遵守，成績只會是一個假成績，下次如果再有此類情況發(fā)生，七九班對于任何比賽直接選擇棄權(quán)?？吹胶⒆右粋€個低下的頭，我對他們提出了我的希望：認真對待每次的比賽，用紀律護航，讓比賽成績實至名歸。</h3> <h3>剛巧，學校在十一月份舉行運動會，我想，考驗孩子們的機會到了。在比賽之前，我宣讀了各項運動會紀律以及比賽規(guī)則。在整個比賽過程中，我看到了孩子們的變化。他們時刻遵守著各項紀律，不越雷池，班干部時刻以身作則，隨時提醒管理；有同學參賽的項目，他們?yōu)閰①愡x手加油鼓勁，喊破喉嚨……功夫不負有心人，孩子們最終獲得團體第四名和體育競技二等獎的佳績，這次是在嚴格的紀律下獲得的榮譽。</h3> <h3>英語唱歌比賽，孩子們齊心協(xié)力，捧回了三張獎狀。</h3> <h3>在前不久的社會實踐活動中，孩子們在遵守紀律的前提下圓滿完成了實踐活動，其中的成長絕非只言片語可以描述。</h3> 四、孩子們的杰作 <h3>孩子們，由小學的稚嫩到現(xiàn)在的多才多藝，小到手抄報、黑板報、文化墻，大到班會，都不用我操心。這與我的小助手們的功勞是密不可分的。</h3> <h3>孩子們的杰作之一——黑板報</h3> <h3>孩子們的杰作之二——文化墻</h3> <h3>孩子們的杰作之三——手抄報</h3> <h3>孩子們的杰作之四——利用各類的班會謀劃自己的成長</h3> 五、個人成長 <h3>有人說，教師工作是一件幸福的苦差事，班主任工作亦是如此。雖然苦，但卻可以飽嘗其他職業(yè)無法體會的幸福；班主任工作是瑣碎的，但作為班主任的幸福也全全部來自于這些瑣碎。當教師節(jié)收到孩子的畫像時，我是幸福的；當收到孩子的信：“喜歡數(shù)學老師，不喜歡班主任。因為數(shù)學老師講課有趣，給他們表達展示的機會；不喜歡班主任，因為班主任太過嚴厲”時我是開心的。</h3> <h3>我嗓子啞兩個星期，貼心的班干部為我把班級事務(wù)安排得妥妥當當；無法講課，孩子們充分利用小組討論，自講自學半章內(nèi)容，只需要我適當點撥即可。我在這些開心、幸福中得到個人的成長。雖然，我沒有“給我一個班，我就心滿意足了”的博大胸懷，但是給我一個班級，我朦朧知道一些管理的方法，朦朧知道怎么對學生開展思想教育；給我一個班級，我可以慢慢地把自己的數(shù)學學科教得好些，讓他們體會到數(shù)學的神奇，領(lǐng)略數(shù)學的風采，感受數(shù)學與生活的密切關(guān)系，真正領(lǐng)略到數(shù)學嚴謹、縝密、規(guī)律的美。能夠做到這些，我就已經(jīng)心滿意足了。我想，這就是成長，不知不覺中成長。與其說，我在教育孩子，不如說我在陪孩子成長，我身上的稚氣因為孩子的成長而慢慢褪去；與其說，我在包容孩子，不如說，孩子在包容我，包容我教學上的不足和管理經(jīng)驗上的欠缺，是他們，成就了我的成長。</h3> <h3>在這里，感謝學校領(lǐng)導無條件的信任，讓沒有任何經(jīng)驗的我去擔任班主任，進行班級管理，給年輕的我以展示自己、提高自已的機會。這只是一個成長的平臺。每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門，教師的成長之門亦只能由自己打開，別人是無能無力的。所以，在今后的日子里，我將會不斷地督促自我成長，不負芳華，不負可愛的孩子們。</h3> <h3>最后，親愛的小孩，感謝有你們。謝謝你們的陪伴，謝謝你們促進了我的成長。未來的日子還很長，親愛的小孩，請多關(guān)照。</h3>