<h3><b> 1月28日，正值農(nóng)歷小年，在這辭舊迎新之際，北京慈弘慈善基金會幸福課程項目組專家一行3人受縣教育局之邀，不遠(yuǎn)萬里來到縣實驗小學(xué)開展為期兩天的健康與幸福課程一級培訓(xùn)，來自實驗小學(xué)和第二小學(xué)共42名教師參加了本次培訓(xùn)活動。</b></h3> <h3><b> 本次活動由縣教育局教育股佟廣文股長主持，他代表縣教育局對慈弘基金會幸福課程項目組專家們的到來表示熱烈的歡迎和衷心地感謝，同時對參訓(xùn)教師提出了殷切的期望，希望大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，尊重專家智慧，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實做好課程開設(shè)工作，并以幸福課為突破口，撬動基礎(chǔ)學(xué)科的課堂改革。</b></h3> <h3><b> 實驗小學(xué)臧亞男校長為本次活動致辭，臧校長認(rèn)為健康與幸福課程中讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、健康成長、幸福生活”的課程理念與我校的“引領(lǐng)學(xué)生健康成長，發(fā)展學(xué)生幸福能力”這一辦學(xué)理念不謀而合，她代表學(xué)校感謝項目組專家助力我校教師做“學(xué)生健康成長，發(fā)展幸福能力”的引路人，我們所有參培教師會非常珍惜這次與專家面對面學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，相信大家一定會學(xué)有所獲，最后預(yù)祝培訓(xùn)活動圓滿成功!</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>兩天的培訓(xùn)內(nèi)容緊張又充實</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>培訓(xùn)前的熱身——抽簽組團(tuán)隊</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>培訓(xùn)前的熱身——給自己起名字</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>培訓(xùn)前的熱身——學(xué)員自我介紹</b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">了解幸福課程</font></b></h3> <h3><b> 北京慈弘慈善基金會莊偉秘書長為我們詳細(xì)介紹了幸福課程，幸福課程是北京慈弘慈善基金會發(fā)起的一個教育公益項目，其核心以《健康與幸福》課程為依托，圍繞“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，構(gòu)建一個學(xué)生成長過程需要了解并掌握的健康知識和生活技能體系，為學(xué)生在個人生存、發(fā)展、交往等方面的問題提供應(yīng)對策略，并教給學(xué)生為了幸福生活必須具備的基本的生理、心理、情感準(zhǔn)備以及社會生活能力。體現(xiàn)了世界教育改革強調(diào)的“教育為促進(jìn)人的發(fā)展”的基本價值取向。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">體驗幸福課程</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b>說說我眼中的幸福</b></h3> <h3><b> 兩天的學(xué)習(xí)在愉快的氛圍中進(jìn)行，以邵麗麗老師為主講的參與體驗式培訓(xùn)，讓參培教師們在潤物無聲中感受到幸福課的內(nèi)涵，那就是一定要以學(xué)生為中心，把課堂真正還給學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上、在團(tuán)隊中能積極參與活動，充分體驗，樂于表達(dá)。</b></h3> <h3><b> 邵老師還深入淺出的向參培教師介紹了“體驗式寫作對學(xué)生的幫助”，“思維導(dǎo)圖在體驗式寫作中的作用”，“如何撰寫教學(xué)扎記”等理論知識，教師們認(rèn)真聽、用心記，努力將兩天所學(xué)的內(nèi)容吸收內(nèi)化，為下學(xué)期的幸福課程實踐做好準(zhǔn)備。</b></h3> <h3><b> 大興鎮(zhèn)中心校路艷波老師是我縣幸福課程實踐的先行者，她講授了一節(jié)《我眼中的超級英雄》，路老師帶著培訓(xùn)的教師們穿越回了學(xué)生時代，所有參培教師通過這節(jié)課，重拾學(xué)生時代的進(jìn)取和激情，積極的投入到活動中去，在思、議、展、演中，課程理念變得清晰可感，操作過程漸趨熟練可控。微笑，洋溢在每個老師的眼角眉梢，自信，展現(xiàn)于每個展示者的舉手投足。也許，這也將是孩子們在課堂上感受到的一種別樣的幸福吧!</b></h3> <h3><b> 路老師還與大家分享了自己進(jìn)行幸福課程的心路歷程，以及自己和學(xué)生們的顯著變化。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">在游戲中收獲</font></b></h3> <h3><b> 游戲一:雨點變奏曲</b></h3><h3><b> 邵老師在PPT上出示“小雨、中雨、大雨、大暴雨”幾個詞語，并規(guī)定拍手是“小雨”，然后要求大家用身體的其他方式表示“中雨、大雨、大暴雨”，動作要不同，聲音要依次增大。每個小組編排后個個都進(jìn)行表演，老師通過學(xué)員表現(xiàn)依次加分，最后老師讓每個小組分享自己的體驗，這個游戲讓大家體會到團(tuán)隊合作的重要性。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>游戲二:三分鐘測試</b></h3><h3><b> 老師給每個學(xué)員發(fā)一張題簽，要求大家認(rèn)真答題。</b><b>3分鐘后，有的學(xué)員完成了，有的沒有完成，老師分別讓前三個完成的學(xué)員分享經(jīng)驗，其實這些題里有很多密碼，只有認(rèn)真按要求作答的才能完成任務(wù)。這個游戲告訴大家做什么事要認(rèn)真，還要學(xué)會在不斷總結(jié)中提升思維能力。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>游戲三:進(jìn)化</b></h3><h3><b> 進(jìn)化是由“雞蛋—小雞—鳳凰”的過程，最開始的時候大家都是雞蛋，雞蛋和雞蛋石頭剪子布，勝利的進(jìn)化，失敗的回歸雞蛋。比賽開始大家紛紛進(jìn)行進(jìn)化，當(dāng)比賽結(jié)束之后才發(fā)現(xiàn)比賽存在著不公平，有的組7個人，有的組8個人，有的組9個人，也沒說比賽是比的是鳳凰的數(shù)量，還是速度，當(dāng)數(shù)量一樣多的時候怎么判斷勝負(fù)。其實這道題就是想告訴大家要有質(zhì)疑意識，當(dāng)游戲規(guī)則不正確的時候要先明確目的在進(jìn)行游戲不能盲目進(jìn)行。</b></h3> <h3><b> 游戲四:穿越A4紙</b></h3><h3><b> 每組準(zhǔn)備一張A4紙，可以剪，但不可以斷，必須保證紙是完整的，一個組全部的人都必須穿過A4紙，方法一共有3種，小組進(jìn)行操作，時間20分鐘。每個小組成員積極研討選擇適合的方法后進(jìn)行游戲。這個游戲的目的是為了讓所有人出謀劃策，參與其中，感受合作的快樂！</b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">嘗試幸福課程</font></b></h3> <h3><b> 學(xué)以致用，現(xiàn)場熱身。29日上午，5個小組分別選派一名代表以北京慈弘慈善基金會健康與幸福項目組研發(fā)的教案為藍(lán)本，進(jìn)行現(xiàn)場模擬課，實踐課程理論，體驗操作方法，并接受培訓(xùn)專家的現(xiàn)場指導(dǎo)，老師們進(jìn)一步的感受到幸福課的魅力！</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>齊連成老師執(zhí)教的幸福課《幸福是什么》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>李海洋老師執(zhí)教的幸福課《夢回四年級》</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>張雪晴老師執(zhí)教的幸福課《壓力管理小能手》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>聶睿老師執(zhí)教的幸福課《會說話的情緒》</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>姜禹老師執(zhí)教的幸福課《合作的力量》</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>合作吹氣球</b></h3> <h3><b> 每一位教師授課后，邵老師都會問三個問題：一是這節(jié)活動課的目標(biāo)是什么？二是你覺得這節(jié)課你和學(xué)生的亮點在哪里？三是如果讓你再上這節(jié)課，你的課堂會有什么變化？在邵老師的點撥下，現(xiàn)場的所有培訓(xùn)者進(jìn)一步明確了想上好幸福課，心中一定要有準(zhǔn)確的活動目標(biāo)，學(xué)生是課堂的主體，要敢于讓學(xué)生把老師想講的內(nèi)容說出來，而不是教師一味地把內(nèi)容灌輸給學(xué)生。另外，課堂上還要注意觀察學(xué)生的種種表現(xiàn)，要善于從學(xué)生的反饋中捕捉到課堂上精彩的生成，這些生成恰恰是課堂上的亮點，一定要把握住。</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>邵老師精彩點評</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>課間休息邵麗麗老師與授課教師交流</b></h3> <h3><b> 佟股長對兩天的培訓(xùn)活動做以簡要總結(jié)，他希望所有的老師們都收獲自己的幸福，并把幸福傳遞給學(xué)生，同時感謝北京慈弘慈善基金會對泰來教育的支持與幫助，最后他祝愿大家好人一生平安。</b></h3> <h3><b> 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，老師們意猶未盡。感謝北京慈弘慈善基金會專家團(tuán)隊，本次培訓(xùn)帶給我們的不僅僅是幸福課程的設(shè)計與實踐的方法和智慧，更寶貴的是專家們將飽滿的工作熱情和對教育理想的執(zhí)著追求傳遞給我們每一個人。此次培訓(xùn)在我們每個人的心中都播種下了一顆幸福的種子，我們會將這顆種子化為精神力量步入幸福的職業(yè)生涯，也會將它播種到學(xué)生的心田，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，收獲幸福人生！</b><br></h3>