<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">濟南市教研院初中教研員團隊</h3><p style="text-align: center;">走進三十四中參與課后教育記！</h3></font></h3> 暖一點 <h3> 一切為了每一名學(xué)生的終身發(fā)展和健康成長，為辦老百姓家門口的好學(xué)校而不懈奮斗！這是濟南第三十四中學(xué)秉承并堅守、踐行的理念。<br></h3><h3><br></h3><h3> 家長有需求，學(xué)校有回應(yīng)！自2018年11月起，在學(xué)校原有課外服務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用周末開放校園，本著學(xué)生自愿的原則，家委會組織部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)。一位位有大愛的家長走進教室，用心安排孩子們的自修內(nèi)容，在級部主任和老師們的指導(dǎo)下，值班家長創(chuàng)新孩子們的學(xué)習(xí)形式，有勵志視頻激發(fā)學(xué)生斗志，有成長經(jīng)歷分享觸發(fā)學(xué)生心靈，有學(xué)生獨立自主完成作業(yè)，也有學(xué)生“小老師”給同伴們講解習(xí)題形成學(xué)生間的互助，還有大課間跑操、打籃球等體育鍛煉增強學(xué)生體質(zhì)。</h3><h3><br></h3><h3> 周末的家長互助式“照看”孩子，凝聚了班集體；學(xué)生間的同伴式互助學(xué)習(xí)，融洽了學(xué)生間的關(guān)系；家長換一種身份參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中，由“旁觀者”真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭惆檎摺薄ⅰ耙I(lǐng)者”，融洽了親子關(guān)系；家長進校，更有了“主人”的體驗，拉近了家校間的關(guān)系，形成了家校共育的合力。</h3><h3><br></h3><h3> 伴隨著摸索實踐與不斷改進，輔之學(xué)校值班干部、級部主任、班主任及任課老師的巡視指導(dǎo)，周末的多方互助式課后教育日臻完善。</h3><h3><br></h3><h3> 2019年寒假開始的第一天，三個級部共計14個班日均近200人次學(xué)生，在家長的陪伴下，開啟了假期課后教育的序幕。規(guī)律的作息，規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏、文體活動，讓參加課后教育的學(xué)生有張有馳，樂此不疲。</h3> <h3> 這個寒假中，三十四中除了線下的開放校園課外教育外，還同步開通了線上輔導(dǎo)。充分利用濟南市教育資源公共服務(wù)平臺（家校幫App)，讓學(xué)生定期在個人空間提交作業(yè)，老師及時批閱，同時，學(xué)生有疑問可以隨時通過在線答疑。學(xué)校還利用濟南市基礎(chǔ)教育資源數(shù)字公共服務(wù)平臺（泉城e學(xué)App)在年前年后各開通了一次語數(shù)英學(xué)科“空中課堂”，為學(xué)生總結(jié)梳理知識、拓寬知識，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。線上線下的結(jié)合，真正實現(xiàn)了時間空間上的無縫隙課后教育，為家長解除了假期“放羊”的后顧之憂。</h3> <h3> 雖然，這個冬天有點冷，但三十四中的校園里，因為有了學(xué)生的朗朗書聲和活動身影，有了學(xué)校、老師、家長、學(xué)生間的融洽關(guān)系，而每時每刻都變得暖了起來……</h3> 再暖一點 <h3> 越努力，必然越幸運！每一分努力都會得到他人的眷顧！</h3><h3><br></h3><h3> 1月29日上午，陽光明媚，寒風(fēng)微拂。值班干部、級部主任、自愿到校給學(xué)生答疑指導(dǎo)的部分老師、學(xué)生和家長如同往常一樣陸陸續(xù)續(xù)走進校門，簽到、整理衛(wèi)生、列出今日計劃……一切如同往常一樣。不一樣的，與我們一同走進校園的，還有濟南市教研院強大的初中各學(xué)科教研員團隊。</h3><h3><br></h3><h3> 一直以來，市教研院各學(xué)科教研員對學(xué)校教學(xué)工作倍加關(guān)注，經(jīng)常到校聽課指導(dǎo)。在聽說了假期中有學(xué)生到校參加課后教育后，組團到校為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供答疑服務(wù)，讓沐浴在課后教育陽光中得學(xué)生更加暖一點。</h3> <h3> 教研員一到校，便與學(xué)生家長共聚一堂，了解學(xué)校課后教育情況，解答家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的困惑。</h3> <h3> 房濤校長向教研員和家長介紹了學(xué)校整體工作，重點對學(xué)校在整體發(fā)展、教育教學(xué)、育人環(huán)境、信息化建設(shè)四個方面的三年規(guī)劃做了詳細介紹。學(xué)校2018年在四個方面的規(guī)劃目標均已實現(xiàn)，目前正在順利過渡到向著2019年的目標前進的征途上，全校上下將繼續(xù)為爭創(chuàng)老百姓家門口的好學(xué)校而不懈奮斗！</h3> <h3> 接下來是教研員為家長答疑時間，教研員們和藹的面容給了家長們親人般的親近感，紛紛提出了自己的困惑，教研員們一一詳細解答。答疑時，教研員們沒用高深的理論，而是用拉家常般的語境，詳細具體的為家長釋惑，告訴家長最簡單卻最有效的方法。如語文教研員齊老師從加強閱讀的大語文觀，到告知家長孩子若想提分必先從最基本的知識背誦積累開始，對愿意幫助孩子學(xué)習(xí)的家長，齊老師給出了“通過檢查孩子的作業(yè)或者筆記的標注情況來了解孩子課堂學(xué)習(xí)的專注力和學(xué)習(xí)的認真程度”的方法建議。英語教研員吳老師從如何有效的單詞記憶開始，給出了在文本中記憶單詞，讀原版讀物并讀透讀精一本原版閱讀書目等詳細可行的學(xué)法建議。</h3><h3><br></h3> <h3> 家長們受益匪淺，紛紛錄像，座談會結(jié)束后便迫不及待的回到教室將錄像播放給學(xué)生，傳到家長群讓沒到會的家長一起學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 教研員們走進教室，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生假期作業(yè)“難不難”、“多不多”、有沒有老師檢查、講解等情況，在學(xué)生告知作業(yè)不難，不會的題可以和同學(xué)共同探討，還可以通過“家校幫”每周提交作業(yè)，有老師在線答疑等情況后，教研員們鼓勵學(xué)生，一定珍惜學(xué)校創(chuàng)造的好機會以及老師家長的付出，樹立信心，勞逸結(jié)合，每天讓自己有所收獲。</h3> <h3> 經(jīng)過正在空中課堂直播的雯婷老師辦公室，數(shù)學(xué)教研員楊老師給全部初三學(xué)生新年祝福并鼓勵學(xué)生充滿信心，加油備考。</h3> <h3> 在初二1班教室，恰好學(xué)生們正在進行的是數(shù)學(xué)練習(xí)，楊老師對學(xué)生存有疑惑的題目進行了講解，不僅傳授答題相關(guān)知識點，更教給學(xué)生數(shù)學(xué)思維，還手把手的培養(yǎng)了一位可以給同學(xué)們講題的“小老師”。</h3> <h3> 走進初三教室，在線學(xué)習(xí)的學(xué)生正利用教室多媒體集體觀看“空中課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)，教研員們與學(xué)生一起體驗，為學(xué)生加油鼓勁。</h3> <h3> 在直升班教室，化學(xué)教研員樊老師為即將開設(shè)化學(xué)課程的直升班學(xué)生簡要介紹了化學(xué)學(xué)科，為學(xué)生激發(fā)起打開化學(xué)之門的強烈興趣。</h3> <h3> 整整一上午的時間，市教研員團隊聽聽、談?wù)?、走走、看看，接地氣的調(diào)研，實實在在的指導(dǎo)，讓學(xué)生和家長們都感受到了溫暖，為學(xué)校教學(xué)工作的進一步提升注入了動力，為學(xué)生和家長進一步樹立了信心，鼓足了勁加滿了油。學(xué)校將堅持一切為了學(xué)生終生發(fā)展奠基的理念，堅持“管理就是服務(wù)”、把教師、學(xué)生裝在心里、看在眼里，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，團結(jié)家長、社會之力，做好日常教學(xué)，做好課后教育文章，讓學(xué)生進步，讓家長放心，讓社會滿意！</h3>