<h3> 時(shí)近年關(guān)，春節(jié)的氣氛漸濃，街道兩旁火紅的燈籠，商場(chǎng)里比肩接踵的顧客，都透著節(jié)日的喜慶。昨夜的一場(chǎng)雪，更是給這歲末的時(shí)光多了一份臘月隆冬的味道。</h3><h3> 說起春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，孩子們一定如數(shù)家珍。而“貼春聯(lián)”自古便是春節(jié)的重要習(xí)俗之一，為了讓孩子們了解這一習(xí)俗，學(xué)習(xí)春聯(lián)的寫法，體驗(yàn)寫春聯(lián)的樂趣，在家委會(huì)的組織下，金海岸小學(xué)二（12）小樹苗中隊(duì)來到了日照市淳風(fēng)書院，在書院院長(zhǎng)王老師的帶領(lǐng)下觀摩學(xué)習(xí)、揮毫潑墨，當(dāng)上了小小“書法家”。</h3><h3> 下午2點(diǎn)鐘，孩子們陸續(xù)來到書院。原本寬敞的畫室被興致盎然的孩子擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。在寫春聯(lián)之前，王老師用精煉簡(jiǎn)潔的語言向孩子們強(qiáng)調(diào)了書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。“一招一式見真功”，王老師隨手寫下的板書，就讓孩子們驚嘆不已。</h3><h3></h3> <h3> 王老師問道：“孩子們，你們能背出一副春聯(lián)嗎？”問題一拋出，好幾個(gè)孩子就舉手了，寶寶們肚里的“墨水”可不少呢！接著，王老師以黑板上貼著的春聯(lián)為范例，讓學(xué)生感受到了春聯(lián)字?jǐn)?shù)相等和對(duì)仗的特點(diǎn)。</h3><h3> 在寫春聯(lián)之前，王老師先讓孩子們觀察幾個(gè)比較難寫的字，注意它們的結(jié)構(gòu)和筆畫，把寫好這幾個(gè)字的關(guān)鍵了解了之后，孩子們?cè)傧率謱戇@個(gè)幾個(gè)字果真都好看了許多。</h3><h3></h3> <h3> 在把這幾個(gè)難寫字、易錯(cuò)字強(qiáng)化訓(xùn)練以后，孩子們終于都發(fā)到了火紅的宣紙，王老師挨個(gè)兒示范指導(dǎo)，被指導(dǎo)的孩子一臉認(rèn)真，看到自己握著的筆居然寫出這么好看的字忍不住美美地笑起來；沒有挨到的同學(xué)也按捺不住拿著毛筆躍躍欲試。一時(shí)間，畫室里墨香四溢，年味十足。</h3><h3></h3> <h3> 王老師指導(dǎo)完后，孩子們自己執(zhí)筆寫起來，雖然他們姿勢(shì)略有些生硬，自己頗有些稚嫩，但看得出，大家都投入其中，樂在其中，對(duì)自己寫出的春聯(lián)十分滿意。</h3> <h3> 研學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，許多孩子們還意猶未盡，手里的毛筆遲遲不舍放下。相信這一次活動(dòng)不僅讓孩子們對(duì)春聯(lián)有了更深入的了解，對(duì)寫春聯(lián)、貼春聯(lián)這一春節(jié)習(xí)俗有了深刻的體會(huì)，同時(shí)也讓孩子們對(duì)我國的傳統(tǒng)文化之一—書法，有了更深層的領(lǐng)悟。</h3>