<h3> 據(jù)說公平村陳品芳家被評為五星級美麗庭院，也是目前泥城鎮(zhèn)唯一的一家五星級美麗庭院。記者特地到陳宅探訪。<br></h3><h3> 陳宅位于公平村西部，從地理位置上講，可以說這里而是西伯利亞的西伯利亞。 </h3><h3> 當(dāng)我走近陳宅，驀然眼前一亮。庭院為清澈的小河環(huán)繞，樹木環(huán)抱。庭院周邊，隔著小河，就是農(nóng)業(yè)承包戶（家庭農(nóng)場）的農(nóng)田，收割過的稻田，一隴隴筆直排列著，稻田構(gòu)成了一幅幅美麗的幾何圖畫，陳宅就在這圖畫中。</h3><h3> 庭院大門兩邊立柱上，一邊頂端上是繪有五顆五星的“美麗庭院”標(biāo)牌，彰顯了陳宅是五星級美麗庭院，這星級標(biāo)牌下面，豎著“修竹茂林書院”的牌子，另一邊豎著“喬木古樹人家”的牌子。標(biāo)牌由書法家書寫，蒼勁有力，墨綠色的大字，刻在咖啡底色的木板上。分別透露出，一是陳宅有歷史，有文化底蘊(yùn);二是陳宅臥藏古樹名木，幽篁林深。 </h3><h3> 陳宅主人陳品芳是年過七旬的退休小學(xué)老師，她熱情地迎我進(jìn)宅院。座北朝南的數(shù)間聯(lián)排平房粉墻紅瓦，西面還有一座二層樓房，房后有廚房等輔助房屋。</h3><h3> 正房南面是庭院，院子里有口從前取水用的老井，現(xiàn)在生活用水是自來水。井旁有課100多年的海桐，是1916年從浦西一所名宅的花園里移栽過來的。</h3><h3> 老井前面有小菜園、小花園和小果園。小菜園里蔬菜碧綠，品種齊全，時(shí)令蔬菜自給有余;小花園茶花鮮紅，幾只堆放在一起彩繪的陶缸瓦罐，顯得別有情趣。葡萄架上蔓繞著已落光葉子，裸露的葡萄藤。 圍繞著院子南邊和西邊的小河岸邊，是一字排開的幾十棵40多年樹齡的參天水杉，據(jù)陳老師介紹，包括散落在院內(nèi)的幾棵水杉樹，總計(jì)近50棵。貼近南面岸邊的是她親手栽種十幾棵香椿樹，每逢香椿芽采摘后，任憑鄉(xiāng)親來取，有人來訪，順手拔棵香椿樹苗給他們帶回去。</h3><h3> 住宅東面的空地也沒有閑著，小徑邊有只路燈，一根小樹干作燈柱，頂端是球狀乳白色燈泡，燈柱上掛著“農(nóng)耕記憶”指示牌。原來小路旁安置著一只木質(zhì)水車的大轉(zhuǎn)盤，另一邊是木質(zhì)手推獨(dú)輪車，地上還有單孔栓牛石，右前方的角落，排列著4只倒扣著的大缸，布滿青苔的缸體上，分別書寫福壽康寧，紅色菱形為底，上面是黑色的隸書字體，非常莊重。</h3><h3> 然后，陳老師領(lǐng)我去住宅北面的后院。曲徑通幽，兩旁是茂密的竹林，行在幽篁中，林深人不知。走出竹林，小路向北面延伸，一直通到竹籬笆，再外面就是稻田小路一邊是菜園，一邊是果樹花木。陳老師介紹，粗壯的銀杏樹和數(shù)棵桃樹，每年開花結(jié)果，年年豐收。</h3><h3> 接著，向左彎進(jìn)去，突然眼前一亮，迎面出現(xiàn)一條幾十米彎曲俯臥的巨龍，非常震撼。仔細(xì)端詳，龍身是用瓦片堆砌而成，從側(cè)面可以看到用瓦片豎著砌了三層，背部兩邊上橫排著一道道瓦片，整體看似鱗片：背脊是一片挨著一片豎排的瓦片，好像瓦片在做接龍游戲。龍頭是一只破缸，開口的部位作口，口內(nèi)墊著一塊紅色的塑料片，視覺上的效果像紅色的舌頭。鑲上兩只石球作眼睛，彈眼露睛；樹枝作龍角，兩根鋼筋作龍須，這些都是用水泥固定。鼻子也是水泥塑的，凹陷的兩只鼻孔涂著紅漆，非常醒目。總之，這條巨龍活靈活現(xiàn)，獨(dú)具匠心，巧奪天工。關(guān)于起這條龍的來歷，陳老師介紹，后院里高高地堆放著許多廢棄的瓦片，時(shí)不時(shí)倒下來，一發(fā)現(xiàn)就去堆上去，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在建設(shè)美麗庭院中，就廢物利用，用廢棄的瓦片搭建了這條巨龍，既去除了雜亂的瓦片堆，又美化了環(huán)境。 </h3><h3> 陳老師介紹，村里動員建設(shè)美麗庭院，她第一個(gè)報(bào)名。原來庭院里缺少打理，雜亂無章。為建成美麗庭院，兩位老夫妻先動手清理，人手不夠，招呼在奉賢工作的兒子，請來在上海市區(qū)的親戚一起干。在清理的基礎(chǔ)上，劈小徑，搭棚架，修剪樹木，平整空地，菜園種菜，花園栽花，果園摘果。見縫插針，就地取材，筑品置景，綠化、美化、優(yōu)化。 </h3><h3> 庭院里轉(zhuǎn)了個(gè)遍之后，記者跟著陳老師走向坐北 庭院里轉(zhuǎn)了個(gè)遍之后，記者跟著陳老師走向坐北朝南的住宅，只見房門兩邊的門框上貼著大紅對聯(lián)，右手是“一路尋春鳥語花香魚躍”，描繪了陳宅美麗庭院的美景；左手是“師道播九畹桃李齊茂”，道出了陳品芳的教師身份，說明陳老師教育有方，門生眾多。走進(jìn)客堂，兩只祖?zhèn)鞯募t木太師椅，顯示了歷史的沉淀。墻上掛著字畫，其中學(xué)生用樹葉制作的農(nóng)民收割的莊稼的貼畫別具一格。</h3><h3> 墻上的一幅“人體經(jīng)穴與疾病對應(yīng)圖”引起了記者的注意。原來陳家是中醫(yī)世家，陳老師祖父是當(dāng)?shù)赜忻闹嗅t(yī)，父親接續(xù)中醫(yī)傳統(tǒng)，治病救人，不畏勞苦，鞠躬為民。那里有病患，那里就有她父親的身影，足跡遍布四鎮(zhèn)八鄉(xiāng)。為了給本村一位臥床的病人針灸，他出診在外鄉(xiāng)，再晚也要趕回來，十多年堅(jiān)持下來，從不在外過夜。陳老師父親醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高明。有位青年，胯骨傷痛，不能走路，恰巧有人介紹了女朋友，女方要見面相親。男方急得象熱鍋上的螞蟻，經(jīng)陳老師父親上門針灸，馬上就能下地走路，相親成功，喜結(jié)良緣。還有一位幼童，腹瀉不止，久治不愈，家長抱著上門求醫(yī)，扎上幾針，止住腹瀉，幼童康復(fù)。因此，陳老師的父親被人們冠以“神醫(yī)”和“神針”的美譽(yù)。陳老師表示，遺憾的是遇上文革，她未能學(xué)習(xí)中醫(yī)和針灸，繼承父親的醫(yī)術(shù)。不過她自小就在父親身邊，耳濡目染，言傳身教，使她做人做事，處處以父親為榜樣。她后來成為小學(xué)教師，父親崇高的醫(yī)德，使她重視師德，教書育人，培養(yǎng)了一批有志向有作為的學(xué)生，公平村的書記和主任陳就是她的學(xué)生。陳老師感到欣慰的是，她的兒子和兒媳都在醫(yī)衛(wèi)部門工作，孫子讀的也是醫(yī)學(xué)專業(yè)。 </h3><h3> 接著，陳老師領(lǐng)我進(jìn)另一個(gè)房間，向我展示收藏的老物件。有一對雙喜造型，銹跡斑斑銅質(zhì)蠟燭臺，頂端插蠟燭，下面還有收集滴下蠟燭油的圓盤。陳老師介紹這是過去拜堂成親時(shí)用的。還有一對銅質(zhì)蠟燭臺，細(xì)腰寶塔形，頂端頂著小碗，碗在凸起插蠟燭，燭臺中部有只較大圓盤，也可能是用于收集滴下的蠟燭油。陳老師介紹，這是過去祭祀時(shí)用的，也是老古董。陳老師展示了農(nóng)具有：用于犁田的木質(zhì)犁架，拉犁時(shí)，套在牛脖子上的弓形木架。還有水車上的木質(zhì)齒輪。隨后，陳老師取來一只圓規(guī)狀的木質(zhì)用具，一只腳1.5米以上，另一只腳也有1米多，兩只腳靠近上端有兩根橫檔固定，原來這是用來丈量用的。將兩只腳插在地上，就能丈量土地。生活用品有提盒、竹籃，有仍在使用的老式雕花木床，過去小孩用的搖籃，小孩專用的座椅等。有幾只木桶，上面黑色的“光緒三年”幾個(gè)大字已褪色，可是仍能辨認(rèn)。最令我意想不到的是一雙鞋子，是用厚皮做的高幫鞋，很厚實(shí)，看上去年歲久遠(yuǎn)，奇怪的是鞋底上一只只銹跡斑斑的粗壯鐵釘。我以為是運(yùn)動員跑步[表情]穿的運(yùn)動鞋。陳老師介紹，這是過去鄉(xiāng)村雨天穿的防滑鞋。真是讓我大開眼界。</h3><h3> 有一套紡紗器具很完備：用于打棉花的，搓棉條的，紡車和繞線的，一應(yīng)俱全。我問陳老師：是否有織布機(jī)?陳老師說：有的。陳老師領(lǐng)我到后面的一間。這里有一架織土布的木結(jié)構(gòu)織布機(jī)，織布機(jī)上有未織完的花條紋布，這是鄰居要織的土布。陳老師坐上去，熟練地操縱織布機(jī)，演示如何織布。</h3><h3> 經(jīng)過一旁的灶披間，灶頭濃濃的農(nóng)家風(fēng)情吸引了我的注意。灶身和灶頭上方，有些斑駁的灶畫依然原汁原味。做飯燒菜仍然用柴草，修剪的樹枝足足有余，燒后的草木灰還可以養(yǎng)花肥草。</h3><h3> 參觀了庭院 ，如同逛了一座精致美麗的小公園，五星級的美麗庭院名不虛傳。美麗庭院外秀慧中，更有深厚的文化內(nèi)涵?？戳肆宅槤M目的老物件，聽了介紹，如同參觀了農(nóng)家民俗博物館，學(xué)習(xí)了農(nóng)耕文化，了解了過去農(nóng)家生活及習(xí)俗。陳老師奉獻(xiàn)珍藏，精心保管，供來訪的人參觀，還要不厭其煩地講解。為的是讓人們不忘過去，珍惜現(xiàn)在，不忘初心，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，將鄉(xiāng)村建設(shè)得更美麗，搞好環(huán)境更宜居。</h3> <h3>五星級美麗庭院</h3> <h3>喬木古樹</h3> <h3>農(nóng)耕記憶</h3> <h3>水車</h3> <h3>栓牛石</h3> <h3>獨(dú)輪車</h3> <h3>壇壇罐罐</h3> <h3>修竹茂林</h3> <h3>廢瓦片搭龍，活龍活現(xiàn)。</h3> <h3>老灶頭</h3> <h3>醫(yī)德師道家風(fēng)文明</h3> <h3>農(nóng)耕文化老物件</h3> <h3>支教助學(xué)志愿者</h3> <h3>筆者與陳品芳老師合影</h3>