<h1>珞珈甲子雙慶賦【美圖精華版】</h1><h5> 癸巳盛年，適逢武大甲子雙慶。百廿華誕，母校呼喚，環(huán)宇游子群起響應(yīng)?？趾鬆?zhēng)先，各路方家身手大顯，美文紛紛呈現(xiàn)。在下才疏學(xué)淺，愧為校友，搜索枯腸少睡眠，苦思冥想，惴惴拙賦進(jìn)獻(xiàn)！</h5><h3> 武昌要塞，東湖鄰宅，珞珈名山，蜚聲中外。六千畝風(fēng)水寶地，櫻桂梅楓松杏竹，園區(qū)星羅棋布；十八棟山坡別墅，互通林間石階路，曲徑蛇行①通幽。嶙峋巉巖，江城鮮見(jiàn)。平川低谷嶺崗，針闊白黃②，盛披億件霓裳③；亭閣廊榭牌坊，高低大小，點(diǎn)綴九處廣場(chǎng)。寶塔滄桑，觀東湖水天一色、霜霧茫茫；殿宇軒昂，賞珞珈花果四季、喬灌④蒼蒼。老齋舍城堡狀，富麗堂皇；宋卿館⑤畫(huà)棟樣，琉璃雕梁。故圖書(shū)館眺望，眼怡心曠；新景觀帶徜徉，神清氣爽。以曲為美，道路彎彎密似網(wǎng)；有水才靈，清溪潺潺明勝鏡。春陽(yáng)暖暖，朵朵梨花妒早櫻，游人若川；夏日炎炎，棵棵梧桐攜香樟，陰翳類傘；秋意濃濃，片片楓葉聞桂子，暗香浮動(dòng)；朔風(fēng)凜凜，排排臘梅慕銀杏，滿地黃金。云銷雨霽，校園媲翡翠，清新如洗；雪停日出，珞珈現(xiàn)童話，晶瑩賽玉。旭日東升，花前馨香陣陣；皓月巡空，樹(shù)下夜色朦朦。蜂旋蝶舞，百花園芳菲處處；鷺飛鶴翔，生物圈琴瑟常常。園園美景迥異，季季花開(kāi)不同。湖光山色，蓬萊覓得，看客撫掌叫絕；得天獨(dú)厚，玉宇瓊樓，勝卻高校無(wú)數(shù)！天帝俯察，當(dāng)驚瑤池墜華夏；觀音落駕，應(yīng)醋珞珈賽儂家！最美大學(xué)名副，物華天寶據(jù)通衢⑥，兄弟喟嘆真弗如；鴻鵠受業(yè)耆宿，人杰地靈納翹楚，珞珈俊杰春筍出。</h3><h3> 遙念工業(yè)富邦，列強(qiáng)劍指東方；虎門炮響，睡獅夢(mèng)醒黃粱。洋務(wù)興以富國(guó)強(qiáng)兵，新學(xué)起為自立制夷。高瞻遠(yuǎn)矚，張文襄⑦成自強(qiáng)學(xué)堂之鼻祖；落子⑧珞珈，李四光奠武大偉業(yè)之風(fēng)華。匠心獨(dú)具，依山就勢(shì)服班輸⑨，凱爾斯⑩經(jīng)典杰作，無(wú)意竟成文物；深謀遠(yuǎn)慮，披荊斬棘種佳木，葉雅各桃源愿景，有心重繪藍(lán)圖。武漢大會(huì)戰(zhàn)，西遷樂(lè)山，教壇五強(qiáng)鼎立，顛沛復(fù)戰(zhàn)亂，薪火終不斷；日寇暫盤桓，東望故園，櫻花一慰相思，典故太心酸，盛景卻燦爛。百年雪恥日，師生典籍鍋碗終凱旋；民國(guó)卅五載，文法理農(nóng)工醫(yī)大團(tuán)圓。斗轉(zhuǎn)星移，國(guó)共黨首駐蹕；江山興替，更名分合離析。調(diào)整院系，散葉分支，工農(nóng)醫(yī)單戶立；運(yùn)動(dòng)心悸，傷筋動(dòng)骨，斗批改師生疲。陰霾去，恢復(fù)高考驚世語(yǔ)，玉門關(guān)春風(fēng)重度；教改促，鼎新革故揮巨斧，妙招迭出當(dāng)先驅(qū)。千年際會(huì)，心心相許，四校合并開(kāi)新宇；九州罕見(jiàn)，手手互牽，一體山水譜新篇。</h3><h3> 一多堂內(nèi)，黃鐘大呂振聾發(fā)聵；櫻花樹(shù)下，丹青高手妙筆生花。電影院中，俊男淑女摩肩接踵；報(bào)告臺(tái)前，國(guó)際講座掌聲雷動(dòng)。蓮荷塘邊，金發(fā)碧眼嘖嘖咋咋指指點(diǎn)點(diǎn)；育種田間，耄耋院士兢兢業(yè)業(yè)歲歲年年。游客耳畔，經(jīng)典弦歌悠揚(yáng)起伏不斷；寒暑假后，珞珈懷抱盛情迎新辭舊。體育場(chǎng)外，觀眾激情喝彩；論壇廳里，辯手所向披靡。東湖浪頭，健兒競(jìng)技龍舟；綠茵坪上，航模自由翱翔。壘石桌旁，驕子書(shū)聲瑯瑯；闌珊深處，梁祝麗影雙雙。實(shí)驗(yàn)室儀器響，燈火輝煌；教學(xué)樓課桌滿，靜謐安詳。自強(qiáng)弘毅，承張公之宏愿，任重道遠(yuǎn)；求是拓新 ，秉真理之恒心，爭(zhēng)當(dāng)菁英！學(xué)者學(xué)生學(xué)術(shù)，武大核心制度；創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，珞珈教育理念；立德立功立言，師生夢(mèng)縈心田；樹(shù)木樹(shù)人樹(shù)魂，母校情深意醇！</h3><h3> 康德批判，焚膏繼晷著文獻(xiàn)，光芒耀哲苑；故訓(xùn)匯篆 ，皓首窮經(jīng)爬書(shū)山，碩果震文壇；楚辭竹簡(jiǎn)，鑒古知今育后人，中華文明傳；學(xué)貫中西，英法俄德日齊；經(jīng)邦濟(jì)世，長(zhǎng)袖善舞投資；捭闔縱橫，法學(xué)政壇馳騁。極光輕搖，企鵝驚叫，測(cè)繪三角，極地科考領(lǐng)風(fēng)騷；口腔牙牢，心血管好，病毒難逃，天下糧倉(cāng)雜交稻。三峽圓世紀(jì)夢(mèng)，長(zhǎng)江蓄洪，梯級(jí)開(kāi)發(fā)立新功；四強(qiáng)躋中國(guó)龍，北斗橫空，軍民并用遨蒼穹。南水北調(diào)，調(diào)時(shí)空倡環(huán)保；西電東送，通余缺保興隆。兩彈一星，武大人默默顯身影；三山五岳，珞珈星頻頻閃熒屏。五老八中，領(lǐng)昔日之雄風(fēng)；伍魁入選，成辛卯之美談。</h3><h3> 鳥(niǎo)語(yǔ)花香，葉公九泉頤笑，名卉茂林修篁；邦柱國(guó)梁，李老天國(guó)頷首，泰斗冠蓋儒商。落櫻繽紛，白云漂浮綠海；杜鵑花紅，臥龍猶隱隆中？珞珈湖深萬(wàn)丈，潛龍可藏；梧桐樹(shù)高百尺，何枝難棲？文理工醫(yī)爭(zhēng)上游，科科一流求；日月星辰競(jìng)燦爛，歲歲捷報(bào)傳。珞珈有幸，笑看魚(yú)貫而入，五洲才??；史志含情，銘記校友功德，萬(wàn)年光陰！頂天立地，鯤鵬展翅萬(wàn)里；指日可待，武大方興未艾！深耕炎黃，遠(yuǎn)望四洋。美哉我珞珈仙山，與天不老，福壽綿長(zhǎng)！壯哉我武大英華，浩浩蕩蕩，報(bào)國(guó)無(wú)疆！</h3><h5> 謝良相 公元2013年7月7日于古城荊州 郵箱地址：xlx8828106@163.com</h5><h5>【題解】珞珈山（武漢大學(xué)）位于聞名遐邇的武漢東湖五星級(jí)風(fēng)景區(qū)。全風(fēng)景區(qū)內(nèi)有全國(guó)最大的城中湖----東湖，湖邊碧波浩渺、水光瀲滟、荷葉田田。珞珈山與東湖一山一水、一陽(yáng)一陰、一靜一動(dòng)、一高一低，珠聯(lián)璧合、相得益彰、玉偶天成。武大校園有大小高低山崗七、八座，且有山谷、平地和湖泊，波浪起伏，鐘靈毓秀、仙山瓊閣，鬧中取靜，實(shí)乃世外桃源，其與清朝皇家園林的五星級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的承德避暑山莊有異曲同工之妙。武大校園渾圓一體，分為功能相對(duì)獨(dú)立的櫻園、桂園、梅園、楓園、松園、杏園、竹園和湖濱，鑲嵌著高低錯(cuò)落的日、月、星、辰4湖，以及點(diǎn)綴有大小不一的珞珈、鯤鵬、世紀(jì)、噴泉、電力、友誼、星湖、杏林廣場(chǎng)和校門漢林廣場(chǎng)。師生約十萬(wàn)。</h5><h5> 全賦主要從地理景觀、歷史淵源、武大精神、辦學(xué)特色、發(fā)展成就、未來(lái)憧憬幾個(gè)方面來(lái)布局謀篇。在充分表達(dá)文意和不損害文意的原則之下，盡量以四、六言為主，句式和節(jié)奏錯(cuò)落有致并追求駢偶，給讀者以對(duì)稱的外觀視覺(jué)美；語(yǔ)音上講究合乎平仄、韻律諧協(xié)，讓讀者朗朗上口，盡情享受抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美；文辭上重視藻飾華麗和用典。根據(jù)母校的要求，內(nèi)容上不能側(cè)重于傳統(tǒng)的寫景。全賦遣詞造句字斟句酌、精雕細(xì)刻，讓讀者從眼的視覺(jué)、耳的聽(tīng)覺(jué)、鼻的嗅覺(jué)及心的感覺(jué)上得到全方位美的享受。全賦巧妙地運(yùn)用聯(lián)綿詞（如嶙峋、蓬萊、梧桐、漂浮等），特別是其中的雙聲詞（如琉璃、芳菲、鴻鵠等）和疊韻詞（如闌珊、徜徉、滄桑、巉巖、堂皇等），以及成雙成對(duì)的形容詞（如茫茫、蒼蒼、朦朦等）與副詞（如默默、頻頻等）、量詞（如朵朵、棵棵、排排、片片、雙雙、季季、陣陣等），同時(shí)有規(guī)律地使用方位介詞（如內(nèi)、外、上、下、旁、邊、中、外、前、間、畔、后、頭、處等）和數(shù)詞（如一、三、四、五、六、八、九、十、百、千、萬(wàn)、億），還半遮半露地運(yùn)用成語(yǔ)（如斗折“蛇行”、雨后“春筍出”、捷報(bào)“頻”傳、心曠“眼”怡、名副“其實(shí)”、“喟”嘆弗如、起伏---此起彼伏等）。尤其是如撫掌、慕、妒、聞、驚、醋、攜、棲、頷首、頤笑等動(dòng)詞讓人如臨其境、如聞其聲、如見(jiàn)其人的直觀感受，美不勝收，妙不可言。另外大膽運(yùn)用對(duì)仗、比興、夸張、比喻、擬人、借代、排比等修辭手法，恰到好處地運(yùn)用典故、感嘆句、疑問(wèn)句、倒裝句、神話人物（如觀音菩薩和玉皇大帝---天帝）和陰間人（如頤笑九泉的葉雅各、頷首九天的李四光），以及天衣無(wú)縫地倒用捭闔縱橫、爭(zhēng)先恐后、辭舊迎新等成語(yǔ)。在地理景觀部分，采取由大視野到小焦點(diǎn)、由宏觀到微觀、由高到低、由遠(yuǎn)及近、由物及人、由實(shí)及虛的寫法。先由珞珈山鐵塔最高處，后到獅子山老圖書(shū)館次低處，再到草色青青的山坡、波光粼粼的湖泊和坦蕩如坻的草坪廣場(chǎng)，仿佛帶著讀者在畫(huà)中游動(dòng)。既寫到珞珈校園春、夏、秋、冬四季主要特色景觀，又寫到雨后、雪后勝景，還寫到月光皎潔的夜色及風(fēng)和日麗的晴天意境；既回眸過(guò)去，又描述現(xiàn)在，還憧憬未來(lái)；既寫到自然景觀，又寫到人文景觀（如亭閣廊榭牌坊）；既寫到靜態(tài)美的植物和建筑，又寫到動(dòng)態(tài)美的動(dòng)物（如蔥蘢的茂林上翻飛著、啁啾著的潔白鶴鷺，以及五彩繽紛的文靜蝴蝶和嗡嗡叫的蜜蜂）。通過(guò)強(qiáng)烈沖擊的視覺(jué)美、聽(tīng)覺(jué)美和音樂(lè)美。讓讀者油然而生詩(shī)意美、畫(huà)意美和意境美。從而幸福地體味、陶醉于如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻仙境的至高享受。最后模仿引用梁任公先生的名作《少年中國(guó)說(shuō)》的名句結(jié)尾，一是借用名人、名氣、名文和名句，二是將武大比喻為青春勃發(fā)、前途無(wú)量的少年。</h5><h5>【注釋】①蛇行：是斗折蛇行的縮寫，斗折：像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣曲折行進(jìn)。蛇行鑲嵌在“曲徑通幽”中，巧奪天工，一方面形象地描述和形容珞珈山山坡道路曲折蜿蜒逶迤，另一方面暗含武大生物圈生態(tài)良好，有蛇行，人與動(dòng)物和諧相處；②針闊白黃：指武漢地處溫暖濕潤(rùn)、四季分明的亞熱帶，既有常綠針葉林和闊葉林，又有落葉闊葉林。白黃借代雪白的櫻花和金黃的桂花等；③霓裳：以云霓為裳，以羽毛作衣。本形容女子美麗的裝束，此處用借代手法指武大植物的多彩性；④喬灌：?jiǎn)棠九c灌木；⑤宋卿館：指宋卿體育館。該館系民國(guó)大總統(tǒng)、湖北黃陂人黎元洪后人捐資興建；⑥通衢：四通八達(dá)的地方。武漢素有“九省通衢”之美名；⑦張文襄：張之洞，清廷謚號(hào)褒獎(jiǎng)其為文襄公。1893年11月29日，湖廣總督張之洞向清朝光緒帝上奏《設(shè)立自強(qiáng)學(xué)堂片》，光緒皇帝朱批“該衙門知道”；⑧落子：落棋子。形象地代指當(dāng)年肩負(fù)武漢大學(xué)新校舍建筑設(shè)備委員會(huì)委員長(zhǎng)的李四光聽(tīng)從林學(xué)家葉雅各先生的舉薦，拍板定址風(fēng)水寶地的珞珈山；⑨班輸即魯班，是我國(guó)古代出色的發(fā)明家，中國(guó)的土木工匠們都尊稱他為祖師。他姓公輸，名盤（bān），又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯班。因是魯國(guó)人，“般”和“班”同音，古時(shí)通用，故人們常稱他為魯班。1987年設(shè)立的魯班獎(jiǎng)是中國(guó)建筑行業(yè)工程質(zhì)量方面的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。服：使….佩服；使…心悅誠(chéng)服。使動(dòng)用法；⑩凱爾斯：美國(guó)建筑工程師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)武大珞珈山校舍，尤其以中西合璧、飛檐斗拱、巍峨雄偉并被譽(yù)為武漢“布達(dá)拉宮”的老齋舍最副盛名；⑩竟成文物：出乎意料之中地成為文物。武漢大學(xué)早期建筑是中國(guó)近代大學(xué)建筑的佳作和典范,由于具有較高的歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值,它與清華大學(xué)早期建筑和北京大學(xué)未名湖燕園建筑一起作為首批中國(guó)大學(xué)校園內(nèi)歷史建筑群現(xiàn)址，于2001年6月25日被國(guó)務(wù)院正式列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。武大早期建筑總面積在入選的三所高校建筑群中居于首位，有15處26棟，主要建于1930年至1936年間；西遷樂(lè)山：1938年，武大因?yàn)榭箲?zhàn)被迫遷址四川省樂(lè)山繼續(xù)辦學(xué)；教壇五強(qiáng)：指1937年,國(guó)立武漢大學(xué)與國(guó)立中央大學(xué)(1949年更名南京大學(xué))、國(guó)立清華大學(xué)、國(guó)立北京大學(xué)和國(guó)立浙江大學(xué)統(tǒng)一進(jìn)行招生考試,從而躋身“民國(guó)五大名?！保?日寇暫盤桓：武漢大會(huì)戰(zhàn)后至1945年間，日軍將華中派遣軍司令部設(shè)于武大校園，老齋舍設(shè)為醫(yī)院，為撫慰傷病員的思鄉(xiāng)之情，開(kāi)始種植櫻花樹(shù)；百年雪恥日：指從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始到1945年8月15日本宣布投降。中國(guó)抗戰(zhàn)勝利，一雪百年屢戰(zhàn)屢敗之恥辱；民國(guó)卅五載句：指公元1946年，武大設(shè)置醫(yī)學(xué)院。至此武大形成學(xué)科齊全的文法理農(nóng)工醫(yī)6大學(xué)院格局；國(guó)共黨首駐蹕：蹕，本指過(guò)去國(guó)王和皇帝的車駕，后泛指其相關(guān)的一切出行活動(dòng)。駐蹕指過(guò)去帝王出巡時(shí)沿途短暫停留。此指1937年-1938年蔣介石下榻武大指揮全國(guó)抗戰(zhàn)和武漢會(huì)戰(zhàn)，以及1958年9月12日毛澤東視察武大，并會(huì)見(jiàn)武測(cè)、武水等高校師生代表。用影響中國(guó)現(xiàn)代史最重要的國(guó)民黨和共產(chǎn)黨的兩位領(lǐng)袖，來(lái)代表許許多多駐足珞珈山的各界名流；此句明指中華人民共和國(guó)推翻中華民國(guó)，“國(guó)立武漢大學(xué)”更名為“武漢大學(xué)”，以及之后的大刀闊斧式改革，還暗地兼指此前國(guó)民政府代替北洋政府，以及武大的多次更名；</h5><h3><br></h3> <h5>（續(xù)）此句指與南京大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)和中山大學(xué)并稱為院系調(diào)整中“五大母?！敝坏奈錆h大學(xué)，其文學(xué)院哲學(xué)系并入北京大學(xué)；文學(xué)院外文系英文組并入中山大學(xué)；工學(xué)院礦冶系與中山大學(xué)，廣西大學(xué)等高校相關(guān)系科合并成立中南礦冶學(xué)院（現(xiàn)中南大學(xué) ）；水利系分出，與河南大學(xué)等高校相關(guān)系科合并成立武漢水利學(xué)院（后武漢水利電力大學(xué)，現(xiàn)武漢大學(xué)工學(xué)部）；農(nóng)學(xué)院與湖北農(nóng)學(xué)院合并成立華中農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）；園藝系以及農(nóng)化系的相關(guān)專業(yè)參與組建南京工學(xué)院食品工業(yè)系（現(xiàn)江南大學(xué)）；機(jī)械系與電機(jī)系與廣西大學(xué)等高校相關(guān)系科合并分別籌建華中機(jī)械學(xué)院和中南動(dòng)力學(xué)院，后合并組建華中工學(xué)院即今日之華中科技大學(xué)；電機(jī)系電信專業(yè)和土木系建筑設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)至華南工學(xué)院（現(xiàn)華南理工大學(xué)）；土木系與湖南大學(xué)等高校相關(guān)系科組建中南土木建筑學(xué)院（現(xiàn)湖南大學(xué)）；經(jīng)濟(jì)系與華中大學(xué)，中原大學(xué)等高校相關(guān)系科合并成立中南財(cái)經(jīng)學(xué)院（現(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）；醫(yī)學(xué)院分出，與同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院合并組建中南同濟(jì)醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院）。調(diào)整后的武漢大學(xué)僅保留文，理兩個(gè)學(xué)院，調(diào)入廣西大學(xué)、湖南大學(xué)、中山大學(xué)、南昌大學(xué)的相關(guān)系科；此句指建國(guó)后諸如思想改造、武訓(xùn)傳事件、胡風(fēng)事件、反右派、大躍進(jìn)、反右傾、四清、批林批孔等花樣繁多、層出不窮的政治運(yùn)動(dòng)，知識(shí)分子被冠之以“臭老九”，地位卑微，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，被斗爭(zhēng)、被批判、被改造。尤其是文革十年動(dòng)亂，大學(xué)多年停止招生；此句指在1977年8月教育部召開(kāi)的全國(guó)科學(xué)和教育工作座談會(huì)上，武漢大學(xué)電化學(xué)家查全性副教授第一個(gè)當(dāng)面向鄧小平斗膽諫言，建議恢復(fù)高考制度，鄧小平當(dāng)面拍板，一錘定音：今年就恢復(fù)高考！從而使中斷十年的高考得以恢復(fù)，成為深刻影響一個(gè)國(guó)家和時(shí)代的拐點(diǎn)。許多家庭和學(xué)子尤其是知識(shí)青年的命運(yùn)因之改變，成為其后改革開(kāi)放的序曲和現(xiàn)代化建設(shè)的基石，意義重大而深遠(yuǎn)；此句指劉道玉于1981至1988年擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)期間，倡導(dǎo)自由民主的校園文化，并從教學(xué)內(nèi)容到管理體制率先推行了一系列改革措施，主要包括：學(xué)分制、主輔修制、轉(zhuǎn)學(xué)制、插班生制、導(dǎo)師制、貸學(xué)金制、學(xué)術(shù)假制等等，后在全國(guó)高校推行，從而拉開(kāi)了中國(guó)高等教育改革的序幕，其改革舉措在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重大影響； 此句指2000年8月2日,武漢大學(xué)、武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并成組建新的武漢大學(xué)，校園渾然一體，在知名高校中獨(dú)此一家；金發(fā)碧眼：用外形借代泛指武大白、黑、黃膚色的逾千留學(xué)生；梁祝：梁山伯與祝英臺(tái)。系中國(guó)人津津樂(lè)道的4大美妙愛(ài)情傳奇之一的兩位主人公。此處用借代手法主要指執(zhí)手相牽、喁喁私語(yǔ)的大學(xué)生情侶；求是、拓新、自強(qiáng)、弘毅4詞是武大的校訓(xùn)。自強(qiáng)”語(yǔ)出《周易》“天行健、君子以自強(qiáng)不息”。武大最早前身為“自強(qiáng)學(xué)堂”，其名也取此意。 “弘毅”出自《論語(yǔ)》“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”一語(yǔ)。 “求是”即為博學(xué)求知，努力探索規(guī)律，追求真理。語(yǔ)出《漢書(shū)》“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。 “拓新”，意為開(kāi)拓、創(chuàng)新，不斷進(jìn)??；立德立功立言：出自《左傳·襄公二十四年》。春秋時(shí)魯國(guó)大夫叔孫豹答問(wèn)晉國(guó)執(zhí)政者范宣子稱“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”。“立德”，即樹(shù)立高尚的道德；“立功”，即為國(guó)為民建立功績(jī)；“立言”，即著書(shū)立說(shuō)，提出具有真知灼見(jiàn)的言論。此三者是雖久不廢，流芳百世。據(jù)說(shuō)，我國(guó)歷史上能夠做到三不朽的人只有兩個(gè)半，分別是孔子、王陽(yáng)明和曾國(guó)藩（半個(gè)）；康德批判：指鄧曉芒教授譯著《康德三大批判新譯》的簡(jiǎn)寫，是武大人文社會(huì)科學(xué)研究的標(biāo)志性成果之一； 故訓(xùn)匯纂：指武大宗福邦資深教授領(lǐng)銜主編的被譽(yù)為“第五大漢語(yǔ)工具書(shū)”的《故訓(xùn)匯纂》，被代表的還有被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史界“萬(wàn)里長(zhǎng)城” 的《中國(guó)文學(xué)編年史》，以及耗時(shí)17年而成的《中華大典·音韻分典》等； 四強(qiáng)：指全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)領(lǐng)域的4巨頭：美國(guó)GPS、俄羅斯“格洛納斯”(GLONASS)、歐洲“伽利略”(GALILEO)和中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。同時(shí)暗對(duì)前面的“測(cè)繪三角”（一舉三得地指美國(guó)、德國(guó)和中國(guó)在國(guó)際測(cè)繪領(lǐng)域三足鼎立；其二，三角尺為測(cè)繪的傳統(tǒng)工具；其三，三角借代測(cè)繪的幾何圖形。另外，“角”讀音也是一箭雙雕）；五老八中”是指20世紀(jì)50年代武漢大學(xué)中文系的鼎盛期，因教師隊(duì)伍陣容強(qiáng)大而居全國(guó)高校中文系之首形成的一個(gè)享譽(yù)全國(guó)的學(xué)術(shù)群體的代稱。五老：劉永濟(jì)（一級(jí)教授）、劉博平（一級(jí)教授）、陳登格（教授）、席魯思（教授）、黃焯（教授）。八中指程千帆、劉綬松、胡國(guó)瑞、周大璞、李健章、李格非、繆琨、張永安。“五老八中”的具體成員前后略有變化，五老還有徐天閔，八中還有沈祖棻； 2 011年是農(nóng)歷辛卯年。是年底，武漢大學(xué)新增5位院士，僅次于北大的6人，其中張俐娜、龔健雅、舒紅兵當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，李曉紅、李建成當(dāng)選為中國(guó)工程院院士；此句采用比興手法，落櫻繽紛是武大特有的旅游老景點(diǎn)，素雅的櫻花如大片的白云漂浮在武大郁郁蔥蔥的綠海上，吸引天下游客絡(luò)繹不絕。在新校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)劃和部署下新植的杜鵑花，暮春之際，勢(shì)必成為溢彩流丹，霓舞霞飛的勝景。以此寓意銳意進(jìn)取，求賢若渴、呼喚臥龍級(jí)大師的武大校領(lǐng)導(dǎo)，其所展示的“栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)”的急切、真誠(chéng)心情；魚(yú)貫而入：典故指當(dāng)年唐太宗李世民在端門高處看到進(jìn)士們魚(yú)貫而入金殿的肅穆行列時(shí)，曾興奮地表達(dá)了他對(duì)科舉的看法：“天下英雄,入吾彀中矣！”?！贝颂幨菙M人化的比喻手法，主要指珞珈山一年又一年，親眼見(jiàn)證有幸考入武漢大學(xué)的全國(guó)各地乃至世界各地的新生從武大正校門進(jìn)入的激動(dòng)心情；頂天立地：指2011年3月23日晚，武漢大學(xué)新任校長(zhǎng)李曉紅在武漢大學(xué)弘毅講堂205期現(xiàn)場(chǎng)，在題為《惠民生、凝人心、促改革、謀發(fā)展》的演講中，為武大未來(lái)勾畫(huà)的發(fā)展戰(zhàn)略和宏偉藍(lán)圖。他提出武大要辦“頂天立地”的大學(xué)?！绊斕臁?，就是要建設(shè)“中國(guó)特色、世界一流、國(guó)際知名高水平大學(xué)”，“立地”，就是要扎根湖北，立足中原，面向全國(guó)； 鯤鵬展翅萬(wàn)里：借鑒毛澤東的詞《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹贰蚌H鵬展翅,九萬(wàn)里,翻動(dòng)扶搖羊角”。該典故源自《莊子·逍遙游》。此處明說(shuō)武大前程似錦，暗含武大77級(jí)和78級(jí)校友捐建的鯤鵬展翅雕塑和鯤鵬廣場(chǎng)；此句蘊(yùn)涵武大立足全國(guó)、放眼五洲四洋之全球。炎黃，代表中國(guó)。</h5> <h3> 沁園春.珞珈山</h3><h3> 東湖依偎，磨峰胞眠，璧合珠聯(lián)。方圓三千畝，夏榴秋桂，冬梅春櫻。丹青潑墨，騷人譜篇。伊甸樂(lè)園、海市蜃樓何處尋？唯此間。嘆琉璃屋宇，人間仙境！</h3><h3> 珞珈飲譽(yù)美名，引數(shù)萬(wàn)英才競(jìng)傾心。瞧俊男淑女，爭(zhēng)妍斗艷；金發(fā)碧眼,同夸異音。鴻儒云集，新星璀璨，文理管法捷報(bào)頻。多滄桑，風(fēng)雨一世紀(jì)，未艾方興！</h3><h3><br></h3><h5> 謝良相1990年10月18日作于武漢大學(xué)桂園4舍216室</h5><h3><br></h3><h3> 沁園春.珞珈山</h3><h3> 東湖依偎，磨峰胞眠，珠合璧聯(lián)。方圓六千畝，夏榴秋桂，冬梅春櫻。丹青潑墨，騷人譜篇。伊甸樂(lè)園、海市蜃樓何處尋？唯此間。嘆琉璃屋宇，蓬萊仙境！</h3><h3> 珞珈飲譽(yù)美名，引數(shù)萬(wàn)英才競(jìng)傾心。瞧俊男淑女，爭(zhēng)妍斗艷；金發(fā)碧眼,同夸異音。鴻儒云集，新星璀璨，文理工醫(yī)捷報(bào)頻。多滄桑，風(fēng)雨一世紀(jì)，未艾方興！</h3><h5> 謝良相1990年10月18日作于武漢大學(xué)桂園4舍216室</h5><h5> 2003年10月28日修訂于古城荊州</h5><h5>【注釋與題解】珞珈山（武漢大學(xué)）位于聞名遐邇的武漢東湖風(fēng)景區(qū)，有山有水。全風(fēng)景區(qū)內(nèi)有全國(guó)最大的城中湖----東湖，湖邊碧波浩淼，水光瀲滟，湖畔荷葉田田、梅林片片。周圍有大小山峰8、9座，佳木蔥蘢茂密。珞珈山與東湖，一山一水，一陽(yáng)一陰，一靜一動(dòng)，一高一低，相得益彰、玉偶天成。全詞巧妙地運(yùn)用對(duì)偶、擬人、借代、疑問(wèn)句及珠聯(lián)璧合、方興未艾等成語(yǔ)。</h5><h5> 上闋寫地理。由遠(yuǎn)及近,由大而小,由總而分，由寫實(shí)到抒情。方圓六千畝、山水相連的珞珈校園，盛夏火紅的石榴似燈籠點(diǎn)點(diǎn)，金秋淡雅的桂花沁人心脾，隆冬傲雪的臘梅迎風(fēng)綻放，陽(yáng)春如潮的櫻花欺梅賽雪。明處以櫻（春）、榴（夏）、桂（秋）、梅（冬）這4種校園代表性的植物描繪武大絢麗多姿的四季美景，暗處指武大本科生學(xué)子的主要宿舍區(qū)---櫻園、梅園和桂園。潑墨一舉，栩栩如生地潑出了、刻畫(huà)出了丹青能手的瀟灑、大氣和豪情。濃蔭覆蓋、鮮花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)歌唱、朝陽(yáng)普照的伊甸樂(lè)園相傳是人文始祖亞當(dāng)與夏娃傾心相愛(ài)、嬉戲、游樂(lè)和棲息的樂(lè)土，而海市蜃樓則是亦真亦幻、美不勝收的絕妙美境，如此美妙的佳地是人們心馳神往的好去處，可芳蹤難覓，在我們這個(gè)藍(lán)色的星球上唯有珞珈山這處地方才能名副其實(shí)。藍(lán)天白云之下，高低錯(cuò)落、灰墻綠瓦、飛檐斗拱、中西合璧的琉璃大廈點(diǎn)綴在蒼山綠水之間，恰似中國(guó)傳說(shuō)之中神仙所居三島之一的蓬萊島。風(fēng)景絕佳的珞珈山的確讓人流連忘返、超凡脫俗，從而慨嘆這人間的仙境。</h5><h5> 下闋寫人文?！扮箸祜嬜u(yù)美名，引萬(wàn)余英才競(jìng)傾心”為過(guò)渡句，承上啟下，極為自然?！帮嫛焙汀案?jìng)”，形象生動(dòng)、惟妙惟肖，呈現(xiàn)給讀者一種躍然眼前的美妙動(dòng)感。英俊的男生與賢淑的女生激揚(yáng)文字，競(jìng)相施展才華，一爭(zhēng)高下。金發(fā)碧眼，以外觀的第一印象來(lái)借代指來(lái)自五大洲東西南北的數(shù)千名留學(xué)生，他們有著不同膚色和種族，卻有著共同的精神家園。他們陶醉于這自然景觀與人文景觀交相輝映的樂(lè)土，用不同的語(yǔ)言卻相同的心情來(lái)異口同聲地驚嘆大自然和中國(guó)人的杰作，贊嘆馳名中外的武漢大學(xué)。五湖四海的名宿耆老象七彩云霞一樣聚集到珞珈山下，著作等身的新秀似湛藍(lán)天空中閃爍的繁星，熠熠生輝。文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)和醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線碩果迭出、捷報(bào)頻傳。分合更名、展轉(zhuǎn)遷移的武漢大學(xué)如滄海變桑田、桑田變滄海一樣飽經(jīng)磨難，歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，目前已經(jīng)走上了校園完整、正常發(fā)展的康莊大道，前途無(wú)限美好，發(fā)展未有窮期！</h5><h5> 磨峰：即是東湖邊的磨山，形似磨盤，故名，其與珞珈山隔水遙遙相望。實(shí)際形似圓錐體，高約100米，山上郁郁蔥蔥，山下為植被高低錯(cuò)落、四季奇花競(jìng)開(kāi)、終年異果飄香、游人如織、濃蔭匝密的中國(guó)科學(xué)院武漢植物園；丹青：繪畫(huà)能手；騷人：大詩(shī)人，此處引申擴(kuò)展為大文人；鴻儒：學(xué)富五車、才高八斗的大學(xué)者；滄桑：滄海桑田，喻變化之大。伊甸樂(lè)園與海市蜃樓：一神話，一現(xiàn)實(shí)；一陸地，一海上；一田園風(fēng)光，一城市美景。相輔相成、各有千秋。對(duì)于成語(yǔ)。本詞敢于運(yùn)用，善于運(yùn)用，巧于運(yùn)用，如：璧合珠聯(lián)（珠聯(lián)璧合）、同夸異音（異口同聲）、捷報(bào)頻（捷報(bào)頻傳）、未艾方興（方興未艾）。</h5> <h3> 七律.續(xù)前緣</h3><h5> ——記武漢大學(xué)8805班全體同學(xué)</h5><h3> </h3><h3> 兩秦聯(lián)袂赴鄂漢，</h3><h3> 雙燕翩躚下江南。</h3><h3> 洛陽(yáng)牡丹并蒂笑，</h3><h3> 瀟湘弟子搖楫還；</h3><h3> 五岳擎天三楚女，</h3><h3> 一廬峙江二黃山。</h3><h3> 白云半空星半壁，</h3><h3> 百鳥(niǎo)朝鳳續(xù)前緣。 </h3><h3> </h3><h5> 謝良相1991年12月6日作于武漢大學(xué)桂園4舍216室</h5><h3>【注釋】</h3><h5>（1）同學(xué)中，河北、安徽、江西各1男1女；陜西、河南各2女；湖南2男；湖北5男3女，共20人；</h5><h5>（2）兩秦：指陜西省的兩位女同學(xué)趙同學(xué)和劉同學(xué)。陜西簡(jiǎn)稱秦，古為秦地；</h5><h5>（3）雙燕：指河北省的張同學(xué)和王同學(xué)。河北古為燕趙大地，此其一；兩只聰明美麗且充滿詩(shī)情畫(huà)意和美好憧憬的南歸燕子翻飛落腳于風(fēng)光旖旎、弦歌不輟的珞珈山。</h5><h5>（4）洛陽(yáng)牡丹：河南洛陽(yáng)盛產(chǎn)牡丹，被譽(yù)為牡丹之都,又牡丹俗為陰，故以此借代指河南2名女同學(xué)的石同學(xué)和王同學(xué)；</h5><h5>（5）江南：江南有廣義和狹義之分。武漢大學(xué)位于長(zhǎng)江之南的武昌，故此稱謂；</h5><h5>（6）瀟湘：指湖南的的兩條大江瀟水和湘水，以山水借代湖南，瀟湘借指湖南為通用借代方法。湘江是長(zhǎng)江的支流，又武昌是湖廣總督的所在地，故弟子（男生）兩位譚同學(xué)泛著碧波吃力地“搖楫”順流返還武昌；</h5><h5>（7）五岳：山謂陽(yáng)，水謂陰。又湖北5男之原籍地理位置基本狀如“五岳”之分布，故以“五岳”代指湖北5位男同學(xué)——中間的漢口王同學(xué)為中岳嵩山，漢口東邊的黃岡陳同學(xué)為東岳泰山，漢口南邊的鄂州夏同學(xué)為南岳衡山，漢口北、漢江東的京山謝同學(xué)為北岳恒山，漢口西、漢江西的鐘祥曾同學(xué)為西岳華山。楚女：楚楚動(dòng)人的湖北女子；</h5><h5>（8）一廬：指廬山，平地突兀，壁立千仞，巍巍聳峙長(zhǎng)江邊，山為陽(yáng)，此借代指男性崔同學(xué)。江：指長(zhǎng)江，江（水）為陰，亦借指江西，此借代指男性崔同學(xué)。江：指長(zhǎng)江，江（水）為陰，亦借指江西，此借代指女性曾同學(xué)。二黃山：以奇松、怪石、云海、溫泉此四絕而馳名中外的天下名山,借指安徽2同學(xué)唐同學(xué)和葉同學(xué)；</h5><div>（9）白云半空星半壁：表示全班男女生各半。云，俗為陰，指女生；星，俗為陽(yáng)，指男生，恰如其分。此句還讓一幅遐思無(wú)限、壯美無(wú)比的畫(huà)卷躍然于讀者眼簾：深邃、浩瀚的蔚藍(lán)色蒼穹中飄著朵朵白云，點(diǎn)綴著漫天眨著明亮眼睛的星星，皎潔的圓月緩緩地穿行其間，好象很害羞，又好象在捉迷藏；</div><div>（10）百鳥(niǎo)朝鳳：鳳乃楚國(guó)之圖騰，湖北是當(dāng)時(shí)楚國(guó)政治中心和當(dāng)代中國(guó)的地理中心，又用“朝”字來(lái)凸顯湖北（楚國(guó)）相對(duì)于周邊省份而言，其文化、經(jīng)濟(jì)等的強(qiáng)大和繁盛以及其中心地位；</div><div>（11）續(xù)前緣：20名同學(xué)來(lái)自五湖四海，結(jié)為同窗，實(shí)為前生有緣。“續(xù)前緣”畫(huà)龍點(diǎn)睛，為壓軸、呼應(yīng)之詞。</div><h5> 【題解】全詩(shī)巧妙運(yùn)用比喻、借代、擬人、夸張等修辭手法。詩(shī)意完整、結(jié)構(gòu)自然、簡(jiǎn)潔、明快且渾然天成，對(duì)仗工整、平仄和諧，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)形象生動(dòng)、恰到好處地將全班20位同學(xué)囊括其中，尾聯(lián)起總括、呼應(yīng)、點(diǎn)睛之作用。全詩(shī)以運(yùn)用數(shù)字和借代為鮮明特色，雖無(wú)哲理之句、驚世之語(yǔ)，但在古今格律詩(shī)中此類特色作品并不多見(jiàn)。</h5> <h3> 七絕.淚與酒 </h3><h5> ——題記武漢大學(xué)8805班</h5><h5> 畢業(yè)宴會(huì)盛況 </h5><h3> 群賢畢至手拉手，</h3><h3> 觥籌交錯(cuò)笑盈樓。</h3><h3> 人生盛宴能幾許？ </h3><h3> 好借良宵寫春秋。 </h3><h5> 1992年6月26日于武昌</h5>