<h3>小學(xué)階段，不管在哪個方面，都是人生的關(guān)鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補救就要付出更多代價。學(xué)習書法也一樣，小學(xué)階段如果不涉獵書法，或者學(xué)習不得法，后面糾正的代價也很大。</h3> <h3>1小學(xué)階段是孩子注意力非常容易集中的階段小學(xué)是孩子對世界充滿好奇和渴望的特殊階段。在這個階段，小學(xué)生的注意力特別容易集中。學(xué)習書法對集中注意力有一定幫助，反過來，集中注意力也更能學(xué)好書法。在書法課堂上，小學(xué)生更容易集中注意力去聽、思考和學(xué)習書法老師的講課內(nèi)容。</h3> <h3>2小學(xué)階段是孩子樹立臨摹意識的關(guān)鍵時期對于目前書壇大多所謂名家不臨帖的現(xiàn)象，書畫界已開始反對和批判。沒有臨帖，就沒有對中國書法的傳承。對于小學(xué)生來說，臨帖不僅是學(xué)習書法最基本的練習，而且也是傳承中國文化的過程。從小教導(dǎo)孩子臨帖，讓孩子樹立臨摹的意識，對于以后海納百川，取得突破有很大的積極意義。<br></h3> <h3><br>3小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時期學(xué)習書法，需要很強大的記憶力。小到每個字的筆畫、結(jié)構(gòu)，大到一幅作品的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。而且，古往今來的書法經(jīng)典那么多，孩子也需要在學(xué)習中記住并對比分析。因此，學(xué)習書法，最好從小時候開始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對此后孩子的人生會有一定影響。諸多書法家，莫不是從小就開始練字了！</h3> <h3>4小學(xué)階段是孩子培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵時期孩子的生活、學(xué)習習慣安排不合理，孩子生活也不規(guī)律，容易淘氣；而且學(xué)習也不會長進。學(xué)習書法，對幫助孩子培養(yǎng)良好習慣有很大幫助。相比起大量玩具的購買，書法是最低廉的娛樂工具。<br></h3> <h3><br>5小學(xué)階段是孩子樹立審美觀的潛在時期很多小時候的印象或想法，會影響一個人的一生。小學(xué)階段的孩子，對于美好生活的向往更是如此。字寫得好看了，就會追求其他方面的“美”。對美的追求，會讓孩子樂觀努力地爭取美好生活。<br></h3> <h3><br>6小學(xué)階段是孩子樹立人格的起始時期書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習規(guī)律，一步一步的學(xué)習，練習、循序漸進，經(jīng)過長期的練習，才能掌握書法的確切要旨，學(xué)習書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級開始學(xué)習書法，較為適當。因為這個年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習的話，在這個時期開始學(xué)了不會太早。按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學(xué)習書法，也是適合的時期。在學(xué)習過程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習要由易到難，初學(xué)要先學(xué)"描紅"，學(xué)習基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當楷書學(xué)到一定程度后，才能開始學(xué)習行書、隸書及草書。在指導(dǎo)孩子學(xué)習書法時，要注意孩子學(xué)習的姿勢，習慣和態(tài)度，練習時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。</h3> <h3>7孩子幾年級開始學(xué)書法最合適呢？練字班是現(xiàn)在少兒書法培訓(xùn)班的熱點之一。練字可以開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)和審美情趣，促進孩子的全面發(fā)展，對于一些特別調(diào)皮、老是坐不住的孩子來說，練字還能有效地糾正孩子的學(xué)習習慣，益處很多。但不少家長也有一點擔心：孩子年紀還小，學(xué)書法真的學(xué)得進嗎？</h3> <h3><br>書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習規(guī)律，一步一步的學(xué)習，練習、循序漸進，經(jīng)過長期的練習，才能掌握書法的確切要旨，學(xué)習書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級開始學(xué)習書法，較為適當。因為這個年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習的話，在這個時期開始學(xué)了不會太早。按習慣書寫文字的意義而言，這個時期開始學(xué)習書法，也是適合的時期。在學(xué)習過程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認識的簡單字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習要由易到難，初學(xué)要先學(xué)"描紅"，學(xué)習基本知識，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當楷書學(xué)到一定程度后，才能開始學(xué)習行書、隸書及草書。在指導(dǎo)孩子學(xué)習書法時，要注意孩子學(xué)習的姿勢，習慣和態(tài)度，練習時間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進步，要給予鼓勵，增強孩子的自信心。的確，孩子學(xué)習書法并不是越早越好。如果孩子年齡太小，對文字的概念還沒有形成明確概念，還不能完全理解漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)，那么學(xué)習書法就會出現(xiàn)很多問題。 此時學(xué)習書法，也容易讓孩子產(chǎn)生厭倦，反而不利于孩子的發(fā)展。指導(dǎo)孩子練習書法與成人書法練習有很大不同，必須循序漸進，步步深入，而不能一味圖快。另一方面，孩子的成長速度很快，個體差異也非常大，教師最好能隨時關(guān)注每個孩子，以便給予有效的指導(dǎo)。采取小班化教學(xué)的培訓(xùn)班，孩子最低四五歲即可開始入門。由于一個老師只負責幾個學(xué)生，對年齡較小的孩子，教師可以對教學(xué)方式和要求作適當調(diào)整。如果培訓(xùn)班規(guī)模較大，則七歲以下的孩子一般不宜參加。因為大型培訓(xùn)班對孩子的識字量、理解力都有更高要求。孩子如果跟不上，老師也很難單獨指導(dǎo)，這樣參加培訓(xùn)班自然不會有實質(zhì)效果。<br></h3> <h3><br>當然，每個孩子的智力發(fā)展情況差異很大，家長們對孩子的期望也不盡相同。孩子到底應(yīng)該幾歲開始練字，家長們要謹慎決定，同時也要選擇合適的培訓(xùn)班，這樣才能盡可能地讓孩子們在練字中得到收獲。</h3>