<h3>青少年為什么要學(xué)國學(xué)經(jīng)典？</h3><h3>“三歲看大，七歲看老”。孩子幼年時候養(yǎng)成的習(xí)慣、品德、性情，會對孩子的一生產(chǎn)生巨大而深遠的影響。小學(xué)和初中階段正是孩子們心靈最純凈、記憶力最好的時期，這個時期學(xué)習(xí)國學(xué)有什么好處呢？</h3><h3>學(xué)習(xí)國學(xué)，誦讀經(jīng)典可以使我們的孩子親近漢字、提升見識、修養(yǎng)品行、了解歷史、傳承文化。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>1、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化</h3><h3>青少年最容易受西方思想和文化影響，一味追求個性化，穿奇裝異服，追求與眾不同，以自我為中心，經(jīng)常說的一句話就是“我不管”，掛在嘴邊的詞語就是“我”，忽視了自身的修養(yǎng)和對家庭和社會責(zé)任感。</h3><h3>中華傳統(tǒng)文化中有許多精華，例如“和而不同”的哲學(xué)思想，“民為邦本”的民本思想，“己所不欲，勿施于人”的社會倫理思想等等。</h3><h3>國學(xué)經(jīng)典中蘊涵了中華文化的精髓，既有“仁、義、禮、智、信”這些塑造完善人格的要求，又有“厚德載物”、“和為貴”、“修身齊家治天下”等人生修身養(yǎng)性的準則。而這些正是我們目前青少年最為薄弱的。</h3><h3>2、對學(xué)生潛移默化的熏陶和感染，感受真善美，提高人文素養(yǎng)。</h3><h3>“讀千年美文，做少年君子”，未成年人在誦讀經(jīng)典的同時，會自覺用圣人的言行來規(guī)范自己的言行，行為好轉(zhuǎn)，心地向善，修養(yǎng)提高。通過學(xué)習(xí)國學(xué)啟蒙，我們要讓學(xué)生體會到“少時熟讀，終身受益”的良好讀書習(xí)慣。通過熟讀這些經(jīng)書，逐漸地在心中樹立“修身、齊家、治天下”的遠大理想， “責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”的寬闊胸懷， “天行健，君子以自強不息”是我們的堅強意志。</h3><h3>3、對文言文由畏懼走向親近，增加古詩文積累，提高寫作能力。</h3><h3>文言文是中華文化的活化石，距離現(xiàn)在時間遙遠，一半以上的學(xué)生對文言文比較畏懼。通過大量誦讀活動，既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，激發(fā)學(xué)生誦讀古文的興趣，形成良好的氛圍，隨著知識的不斷增加，又可以開拓學(xué)生知識視野，學(xué)生知道了自己平時運用的語言大都出自國學(xué)里的，還有很多故事、軼事、典故、格言等等，自然而然積累就多了，并能自覺地運用到作文中去，一舉多得。</h3><h3>有一種說法是，前十年是英語吃香的十年，今后十年將是國學(xué)（語文）吃香的十年，國家增加了語文的比重，由高考語文滿分由原來的150分滿分提高到180分，體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)文化的重視。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》、《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《孫子兵法》…這些經(jīng)典著作高度濃縮了中華五千年文明的精華，包含了中華民族生存的大智慧.</h3><h3>讓我們走進國學(xué)，擁抱國學(xué)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，使我們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人，為服務(wù)社會、報效祖國做出自己的貢獻。</h3><h3>大千文化國學(xué)課程，學(xué)、用、行、做，讓孩子對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)深入骨髓。制造場景機會讓同齡孩子們進行游學(xué)實踐，學(xué)以致用，而不是讓孩子們死啃課本，進行填鴨式教育。相信在家長、書院、孩子三方努力之下，國學(xué)經(jīng)典教育一定會讓孩子們學(xué)習(xí)到更多精華，熏陶出優(yōu)秀正直的道德品質(zhì)，做一個文質(zhì)彬彬的謙謙君子。</h3>