<h1> 放假那天，隨手把放在辦公桌上的三本班史帶回家。一本是完整的，另外兩本是新?lián)Q的。征求大家的意見，都贊成把班史放在我們的班級書柜，供大家閱讀。我暗里觀察，還真有孩子拿來看呢！放在我這里的三本，應該是組員感覺假期放在我這里更安全吧。平時忙，也沒更多時間看看每一個孩子的日記，準備假期好好看看。今天才得空整理班史，眼睛一下子被插圖給驚艷到了！經(jīng)過年半的班史訓練，孩子們記錄生活的語言能力在提升，沒想到在插圖上也越來越生活化了。一幅插圖就是我們的一個校園生活片段呢。特別是馨兒的插圖，實在討人喜歡。這是對生活多么有心的觀察，對寫班史這事多么熱愛，才會這么真心付出??！老師的喜樂愁怒，同學喜樂愁怒，從圖畫里表現(xiàn)出來。過去的時光，回過頭看，有的讓人忍俊不禁，有的讓人沉思反省……</h1> <h1> 一個男孩子愛上了書籍，愿意讀書，喜歡讀書，是多么令人鼓舞的事！</h1> <h1>最后一節(jié)是音樂課</h1> <h1>我們班的紀律就是這么差</h1> <h1>炮炮向前沖</h1> <h1>健康課上的小碎片</h1> <h1>背書嘍</h1> <h1>下課了</h1> <h1>凌老師生氣了</h1> <h1>戲謔</h1> <h1>保護茜兒</h1> <h3>“漢字綜合性學習”課間排練</h3> <h1>這么多要學的</h1> <h1>碰壁了</h1> <h1>這節(jié)音樂課太棒了</h1> <h1>活動也不忘背英語</h1> <h3>樂唄</h3> <h1>受委屈了</h1>