<h3> 智慧人生——中華文化漢字研學(xué)游團隊特定于2月13日上午九點在臨穎老城鼓樓隋唐商業(yè)街啟程。今天的天氣異常地冷，好像老天有意挑戰(zhàn)孩子們的堅強意志。</h3><h3> 九點不到，原定十組參加的家庭卻來了18組?？磥碓賽毫拥奶鞖庖沧钃醪涣撕⒆忧笾挠?。中華文化志愿者協(xié)會的陳華智老師看著一個個精神抖擻的孩子興奮不已，她先讓孩子們做一個暖身的拍手游戲。而后再讓孩子們自愿結(jié)合，組成兩個小隊。小隊長有孩子自己推選，或毛遂自薦，很快兩個小隊長選好了。分發(fā)了隊旗，分別是種子隊和夢想隊。小隊長帶著隊旗出發(fā)了。</h3><h3> </h3> <h3> 第一站，大家跟著陳華智老師來到古樓的后邊，也是鼓樓的北邊。正對著鼓樓的通道放著一個很大的青銅制品銅爐，上面鑄有兩條龍。陳老師說我們中華民族是龍的傳人，許多器物上都有龍的標志。她又讓大家看鼓樓上面的“潁川古郡”四字，“郡”是古代的行政區(qū)域。古時候，這里是繁華熱鬧的行政中心。鼓樓也叫鐘鼓樓，也叫譙樓。譙樓在抗日戰(zhàn)爭時期曾經(jīng)被倭寇轟炸過。2007年，臨潁縣政府及個人捐資將譙樓依原貌修復(fù)。</h3><h3> 接著陳老師又問大家，看整體鐘鼓樓像不像漢字的“高”字。經(jīng)陳老師一說，大家紛紛打量起面前這座見證了悠久歷史的古建筑，還真如陳老師說的太像了。</h3> <h3> 大家參觀完鼓樓。由小隊長帶隊，向朝陽門出發(fā)。遠遠望去，朝陽門和鼓樓遙首相望。經(jīng)陳老師一指點，咋看朝陽門也像一個很大的“高”字。鼓樓和朝陽門都很高，所以古人就把“高”寫成和鼓樓城門樓一樣的形狀，這就是象形字。你不得不佩服古人的造字智慧。</h3><h3> 朝陽門的正南面，上面掛著孫中山先生的頭像。下面寫著“天下為公，世界大同?！标惱蠋熞愿甙旱穆曇糁v著辛亥革命時期，孫中山先生在民族存亡的緊要關(guān)頭，發(fā)出振興中華的口號，確立了天下為公，世界大同。 天下是天下人的天下，為大家所共有。鏟除私天下帶來的社會弊端，社會才會充滿光明，百姓才能安居樂業(yè)。南街村的興旺發(fā)達離不開這句格言。</h3><h3> 陳華智老師還教導(dǎo)孩子要孝敬父母。不能聽不進父母的教誨，動不動就離家出走，讓父母傷心。從小要有責(zé)任感，要有以天下為公的思想。講過這些，陳老師又讓孩子和家長進城門看墻壁上的雕塑?？撮_國大典雕塑時，陳華智老師用高亢的音調(diào)學(xué)著當年毛主席的聲音“中華人民共和國成立了”迎來了陣陣熱烈的掌聲。接著又參觀了“堅持毛澤東思想”，“永遠跟著共產(chǎn)黨”和“抗日烽火”等雕塑。讓孩子從小樹立愛國的思想。</h3><h3> </h3> <h3> 第三站到達二高文廟大成殿。陳老師指著文廟的房頂上的兩條龍對大家說是不是也和鼓樓后面的銅爐上一樣是二龍戲珠？“龍”字是象形字，就是根據(jù)二龍戲珠寫出來的“龍”字。陳老師又指著太廟上的瓦說這都是琉璃瓦，“瓦”字也是象形字。接著又講了“木”“本”“未”“末”等字。這時天也太冷了孩子和家長都凍得跺起了腳。陳老師想起小時候的踢腳游戲，就讓家長和孩子互動起來，踢腳取暖。</h3><h3> 片刻的休息后，最后一站向千畝湖出發(fā)。大家為了驅(qū)寒，一路小跑到達千畝湖。嚴寒，阻擋不了求知的欲望，大家由于奔跑，身體暖和了。這時，護城河，小樹林展現(xiàn)在眼前。</h3> <h3> 陳老師扶著一棵小樹對大家說，“木”字加一小橫是“未”字，上面的一小橫就是小樹的樹芽。代表著小樹的未來?！澳尽弊稚厦婕右婚L橫，就是“末”字，樹冠很大，“末”字代表樹梢，所以上面的一橫長。</h3><h3> 最后，有一位年輕漂亮的老師做漢字游戲講解。一個人上面放一個“日”字，下面放一個“山”字，前面放一個“工”字，后面放一個“一”字，左邊放一個“木”字，右邊放一個“龍”字，讓孩子立刻找到自己所拿漢字的位置。這七個字代表七種方位。人代表人體類，日代表天文類，山代表地理類，工代表器具類，一代表符號類，木代表植物類，龍代表動物類。所有漢字都脫不開這七種字根。中華文化博大精深，古人造字凝結(jié)著勞動人民的智慧結(jié)晶。孩子要善于觀察，感受自然美景的同時把觀察和聯(lián)想結(jié)合起來，賦予創(chuàng)造。</h3><h3> 這次的研學(xué)游激發(fā)了孩子對自然文化，社會人生的熱愛。感恩智慧人生，中華文化研學(xué)游的組織者給孩子帶來別開生面的一課。</h3> <h3> 最后在黃龍濕地公園門口合影留念。孩子和家長們在寒風(fēng)中依依不舍地和智慧老師說再見。再次感恩老師們的精彩演講。</h3>