<h3>寒流剛過，陽光正好。新學期的第一天，懷著激動的心情，我們來到實驗一小參加全縣教育科研工作培訓會議。</h3> <h3>會議第一項：教研室李寶勝主任為我們做了題為《走課題研究之路，做新時代幸福教育人》的報告。</h3> <h3>李主任分別從以下五個方面向大家做了細致的分析:</h3><h3>一、課題研究的基本概念；</h3><h3>二、課題研究的重要意義；</h3><h3>三、課題研究的主要步驟；</h3><h3>四、課題研究的主要方法；</h3><h3>五、課題研究的突出問題。</h3> <h3>研究課題的重要意義：</h3><h3>1、幫助教師克服職業(yè)倦??；</h3><h3>2、引領教學不斷改革深化；</h3><h3>3、促進教師專業(yè)快速成長；</h3><h3>4、解決教育教學實際問題；</h3><h3>5、提升教育教學整體質(zhì)量。</h3> <h3>從課題選擇——申報立項——組織實施——結(jié)題鑒定，李主任每一項都用具體詳實的案例、用通俗易懂的語言為我們詳細講解。</h3> <h3>李主任切切實實的教給我們在今后做課題時，碰到的疑難困惑怎樣去解決。搞好課題研究并不是一件簡單的事，需要我們一線教師俯下身子，踏踏實實，一點一滴的積累。</h3> <h3>李主任用了“<font color="#ed2308">問題即課題，反思即研究，成長即成果</font>”來總結(jié)今天的培訓內(nèi)容。</h3> <h3>會議第二項：教科所方華所長給我們做了《如何讓小課題研究更加有效》的報告。她的報告干脆利落，聲音鏗鏘有力，在場的每一位老師都聽的津津有味。方所長一直致力于小課題研究，今天的培訓內(nèi)容也是方所長修改到今早兩點的結(jié)果，她認真執(zhí)著的工作態(tài)度值的我們每一位教師學習。</h3> <h3>方所長向我們明確了2019年小課題研究的目標，即從小處和基礎入手，突出實用和實效，在短時間內(nèi)達到——<font color="#ed2308">人人有課題，校校有成果</font>的目標。</h3> <h3>“很多教師一輩子從事教育工作，培養(yǎng)一大批人才，而且有教育思想，有自己的教育風格，這就是教育家?！狈剿L借用顧明遠教授的名言勉勵每一位教師做專家型教師。</h3> <h3>方所長向我們傳授了，如何讓小課題研究更加有效的法寶，那就是：1、為什么；2、是什么；3、怎么辦；4、怎么樣。</h3> <h3>方所長為我們推薦了兩本書《讀懂孩子》、《如何學習》，這將會助力于我們的教師職業(yè)成長。</h3> <h3> 來自于實驗一中、實驗一小和棠湖小學的三位老師，分別介紹了本校的課題研究是如何實施進行的。</h3> <h3>最后楊局長為本次培訓做了總結(jié)回顧，具體做好“十抓”：抓案例；抓模仿；抓訓練；抓樣板；抓創(chuàng)新；抓實效；抓合作；抓隊伍；抓堅持；抓基地。</h3> <h3>楊局長說：<font color="#ed2308">人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)</font>。是??！奮斗在教育一線的我們，一定要立足腳下。做好教育教學工作，做好課題研究工作。<font color="#ed2308">幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。</font></h3>