<h3> 雪后初晴，寒風凍不熄學習的熱情。2月15日下午，世紀教育集團初中部教師寒假校本培訓在世紀東城報告廳舉行。</h3> <h3> 江蘇省鎮(zhèn)江市外國語學校語文教師，鎮(zhèn)江市語文學科帶頭人王益民老師為我們帶來了教師專業(yè)成長專題講座——“五共”——教師專業(yè)成長的校本行動。</h3> <h3> 王老師提到，老師作為教書匠，必須做好的一件事就是課堂高效。優(yōu)秀的老師需要做好四件事：實踐、反思、閱讀、表達。而卓越的老師需要做好七件事：有單一的目標與主張、有成體系的資源、有話語的空間、有自己的圈子、有知行合一的實踐、有虔誠的修行、有來自各方的質疑。</h3> <h3> 要想走得快，一個人走；要想走得遠，大家一起走。</h3> <h3> 王老師提到，在外國語學校建校伊始，面對聘用的數十位大學生，如何讓沒有任何教學經驗的他們快速成長為學科熟手甚至是學科骨干，成了擺在外國語學校校領導面前的難題。經過不斷的研究，王老師等人提出“五共”模型理論，即共讀、共寫、共聽、共享、共研。</h3> <h3> 閱讀對教師的專業(yè)成長和職業(yè)技能提升有著重要意義，而現在老師最缺乏的恰恰就是專業(yè)性閱讀。王老師為青年教師推薦了必讀的十二本書，并且提出讀書的三種境界：讀萬卷破書，讀書破萬卷，讀破萬卷書。</h3> <h3> 王老師在平時的工作生活身體力行堅持閱讀，新年期間還在蘇州進行了為期四天的靜讀。做事情最重要的是堅持，如此優(yōu)秀的人尚且如此，我們還有什么理由不努力呢？</h3> <h3> 要想讓自己的專業(yè)能力得到提升，除了基礎的閱讀，還需要寫作。鎮(zhèn)江市外國語學校定期為老師們推薦優(yōu)秀文章，并利用現代教育媒介——教育云，鼓勵督促老師們堅持讀后感。</h3> <h3> 教學不能只靠自己閉門造車，它是一個集體性的工作，需要多人形成教育合力，而在我們的工作中，聽取他人的經驗并為自己所用非常重要。鎮(zhèn)江市外國語學校的教師培訓，會確定特定的培訓主題，并邀請優(yōu)秀教師與大家交流自己的成功經驗。站在名師的肩膀上提升自我，會讓自己進步更大。</h3> <h3> 鎮(zhèn)江外國語學校在共享方面最大的成就是“相約星期三（二）” 的定期舉辦。它包括講座、論壇、研究課三種“產品”，傳達的是一種“自我加壓，負重前行，追求卓越，拒絕平庸”的學校精神。</h3><h3> 適當的壓力是激勵我們不斷進步的動力，在工作中，你是否做到了給自己加壓，努力成為一名優(yōu)秀的老師？</h3> <h3> 如何實現高效課堂？這需要教師和學生的教育合力。教師要重視教研工作，鎮(zhèn)江市外國語學校采用抽查聽課，課后及時寫聽評課記錄并上傳的方式，使老師們重視備課，認真聽課。他們還采用集體備課和網絡議課兩種方式幫助教師突破自我，不斷進步。</h3><h3> 學生方面，他們主要采用“合作學習”的課堂模式，分小組學習。而小組合作學習的目的是為了實現小組成員的互補，從而使每個學生都了解自己，提升自己。老師在教學的過程中，也要根據不同學生的情況分層布置作業(yè)。</h3> <h3> 大數據時代，王老師提倡運用多種教學手段開展教學，對學生的成績有精準的分析與把握，從而更有針對性地開展教學工作。</h3> <h3> 在整個講座過程中，王益民老師語言風趣幽默，列舉了自己身邊的大量事例，并結合《流浪地球》等熱點進行講解，生動形象，代入感強。從中更能感受到王老師的人格魅力。</h3><h3> 孫宗光校長最后做了總結發(fā)言，如何讓學生適應未來？需要老師提高自身素養(yǎng)?，F在大師的肩膀上提升，相信我們能有更大的進步。就讓我們不忘初心，砥礪前行，做新時期的追夢人！</h3>