<h3> 2019年2月16日上午， 許昌市蘇書明名班主任工作室成員在蘇老師的帶領(lǐng)下，冒著春日嚴(yán)寒，滿懷欣喜地來(lái)到許昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了由許昌市教育局主辦、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的北京東城萬(wàn)平特色班主任工作室的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。</h3> <h3> 會(huì)議由萬(wàn)平老師的助理王頎主持。</h3><h3> </h3> <h3> 如果問(wèn)孩子的課間十分鐘應(yīng)該如何安排？相信大多數(shù)老師的答案和我一樣:讓孩子們自由玩兒吧。是啊，就十分鐘，那么短的時(shí)間能干什么呢？今天，來(lái)自史家教育集團(tuán)七條校區(qū)的王磊老師卻顛覆了我這種看法。一個(gè)課間十分鐘不起眼，但如果把六年小學(xué)生活里所有的課間十分鐘都加起來(lái)的話，足有78000分鐘那么長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)間里，可以用來(lái)規(guī)范孩子的行為，培養(yǎng)孩子的愛心，開發(fā)孩子的智力……王老師的規(guī)范小組、公益聯(lián)合小組、手拉手小組、護(hù)燈小組……把課間十分鐘發(fā)揮到了極致，讓與會(huì)老師大開眼界！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>認(rèn)真完成智力拼圖</h3> <h3> 在老師的指導(dǎo)下完成了將小小機(jī)器人拼成三節(jié)正方形，笑得那么開心!</h3> <h3> 王老師分享的另一個(gè)主題：零米粒的研究、思考與實(shí)踐。他從自己班的一個(gè)女孩兒提出的一個(gè)問(wèn)題開始:一碗飯有多少粒米？(3327粒)五一班每人一碗飯一共能吃多少粒米？(132876粒)人均一碗能吃多少？(3691粒)再到人的一生大約需要吃多少粒米？(1億粒)接著:假設(shè)我國(guó)每天每人節(jié)約一粒米，那大約是多少粒米呢？(1400000000粒)相當(dāng)于節(jié)約379301碗……看似普通的問(wèn)題，隨著王老師的引導(dǎo)，孩子們的親身調(diào)研，不用說(shuō)教，孩子們的家國(guó)情懷在無(wú)形中生根發(fā)芽。王老師，牛！<br></h3> <h3> 萬(wàn)平老師給王磊老師作精彩點(diǎn)評(píng)！</h3> <h3> 王頎老師擔(dān)任班主任工作21年。18年獲區(qū)級(jí)心理教師基本功大賽一等獎(jiǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 王老師的分享從游戲中開始，在游戲中結(jié)束，把傳統(tǒng)演講型分享變得生動(dòng)有趣。深入淺出的把“立德樹人”這一主題，具體為：言傳身教、養(yǎng)成習(xí)慣、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、形成品格，強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中融入心理元素的作用。并指出要做到這一點(diǎn)，需要我們做到兩方面：一、相信學(xué)生都是善良的；二、尊重每一位學(xué)生。王老師講了一個(gè)發(fā)生在工作中的真實(shí)案例：如何對(duì)待一個(gè)不想上學(xué)的孩子。這個(gè)案例告訴我們，在工作中處理類似突發(fā)性問(wèn)題時(shí)，要了解孩子的心理訴求，探究其形成原因，才能從根本上幫助孩子。</h3> <h3> 專注于絲帶游戲中蘇老師</h3> <h3> 蘇老師真實(shí)地說(shuō)出了絲帶游戲帶給自己的感受：看待問(wèn)題要逆向思維，會(huì)有意想不到的結(jié)果。</h3> <h3> 來(lái)自北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)的李玲老師分享的主題是《做最棒的班主任——班主任工作中班會(huì)的設(shè)計(jì)》。王老師從“我與主題教育活動(dòng)的不解之緣”和“我對(duì)主題班會(huì)的點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)”兩個(gè)方面講了班主任工作中班會(huì)的設(shè)計(jì)。 為了讓大家對(duì)班會(huì)課設(shè)計(jì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，李老師以她的一節(jié)班會(huì)課《友善 源于心 顯于行》為例，從班會(huì)課主題的產(chǎn)生，到班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，最后到具體的教學(xué)實(shí)錄，讓老師們對(duì)幫會(huì)設(shè)計(jì)有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，實(shí)用性很強(qiáng)！</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，李老師強(qiáng)調(diào)主題班會(huì)應(yīng)該成為學(xué)生盡情展示才華的舞臺(tái)；成為學(xué)生接受、傳遞正能量的渠道；成為學(xué)生放眼地球、家國(guó)的場(chǎng)所；成為解決班級(jí)共性問(wèn)題的平臺(tái)；成為學(xué)生心靈自由舒展的天地，而不是說(shuō)教的場(chǎng)所。當(dāng)然要把班會(huì)做好，還需要我們?cè)诠ぷ髦凶鰝€(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于積累資料，建立自己的資源庫(kù)。<br></h3> <h3> 他山之石，可以攻玉。三位名師給大家分享了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育的智慧。他們以樸實(shí)、親切的語(yǔ)言，真實(shí)、生動(dòng)的故事，反映了班主任工作的重要和艱辛，透射出廣大班主任的管理智慧，表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們的精彩分享讓在場(chǎng)的班主任收獲滿滿。</h3><h3><br></h3><h3> 相信2019，新的征程，砥礪前行。蘇書明名班主任工作室全體成員學(xué)習(xí)一直在路上。</h3>